要勝任初中英語課程的教學，做一名合格的教師對于現在的我來說，無疑是很困難的，這就需要不斷提升自我，拓展知識，培養各方面的能力。對此，我有以下幾點建議。
  第一點，學科知識能力是基礎。熟悉所教學科的基本理論和知識，具備扎實的學科知識功底，了解學科發展趨勢和最新研究成果。
  第二點，教學能力是重中之重，教師的教育教學能力的高低直接影響到教學質量和學生的學習效果。所以我們要掌握教育學、心理學、課程設計、教學方法等教育教學理論知識，能夠根據學生的認知特點和學科特點進行教學活動的設計和實施，能夠組織學生進行合作學習和個性化學習。
  第三點，教學評價能力也是作為一名老師不可缺少的。要求我們能夠根據學科教育標準和學生不同的學習特點，設計合理的教學評價方式和評價工具，對學生進行全面、客觀、準確的評價，并能根據評價結果對教學進行調整和優化。
  第四點，走上工作崗位后，我們也許會當班主任，那么班級管理能力也是必要的。這要求我們能制定科學的班級管理制度和規范，建立良好的班級紀律和秩序，培養學生的自我管理和團隊合作能力，做好學生的教育引導和心理輔導工作。
  第五點，做班主任后，我們也避免不了與家長的溝通，這就要求我們要有良好的溝通協作能力。傾聽學生和家長的需求和意見，與同事分享教學經驗和資源，建立良好的師生、師家和師同之間的關系。
  最后，不能忘記時刻自我學習。具備終身學習的思維和能力，積極追求新知識、新技能，關注教育教學的最新動態和研究成果，不斷提升自己的專業素養和能力。
  只有嚴格要求自己，不斷完善自身素質，積極進取，爭取在人格修養和知識儲備上不斷邁上新的臺階，才能使我們職業生涯旅途中的每一階段最大限度地實現自我價值。