曲園的春天，是一支由海風(fēng)與書香共同譜寫的圓舞曲。潮潤的空氣裹著咸澀，卻在掠過誠心湖畔的垂柳時，被細(xì)葉篩成綿軟的綢緞。此刻的校園，每一塊青磚都浸著蓬勃的潮氣，每一株草木都噙著未晞的朝露。

　　草木辭：海韻浸潤的枝椏

　　春信最先藏在那株百年玉蘭的褶皺里。蒼褐的枝干舉著皎白的花盞，像白發(fā)教授從古籍中抖落的宣紙信箋，每一瓣都洇著墨香與海霧交織的紋路。教學(xué)樓的紫藤架下，細(xì)碎的藍(lán)紫色花穗垂成珠簾，風(fēng)過時簌簌作響，恍若舊日琴房里飄落的練習(xí)曲殘章。

　　臨海的春總帶著幾分率性。櫻花最懂這脾性，前夜還矜持地蜷著花苞，一場夜雨過后便轟然綻成云霞。圖書館前的櫻樹最是恣意，花瓣落在考研學(xué)子攤開的《美術(shù)史》上，竟與莫奈的畫作遙相呼應(yīng)。而食堂轉(zhuǎn)角的海棠則含蓄得多，粉白的花影映在玻璃窗上，與往來學(xué)子手中的青團(tuán)構(gòu)成一幅流動的工筆畫。

　　青春注：奔跑的哲思與裙裾

　　晨光尚未攀上鐘樓，操場已騰起年輕的熱氣。穿熒光運動衫的男生在塑膠跑道上追逐初陽，衣擺掠起的風(fēng)驚動草叢中覓食的小鳥;穿漢服的女孩抱著《楚辭》穿過紫藤長廊，刺繡裙角掃過石階時，沾走了昨夜落下的半闋宋詞。

　　春日的課堂總在窗外延伸。學(xué)院的老教授領(lǐng)著學(xué)生在櫻樹下讀《詩經(jīng)》，花瓣落進(jìn)茶湯時，他笑說這是“曲園特供的落花茶”;地理學(xué)院的學(xué)生舉著儀器測量梧桐年輪，數(shù)據(jù)本里夾著剛摘的蒲公英，說要計算種籽飛越黃海的距離。最妙是雨后黃昏，籃球場積水的倒影中，晃動著辯論社少年們?yōu)?ldquo;莊周能否理解量子力學(xué)”而揮動的手臂。

　　光陰箋：潮汐與書頁的和鳴

　　暮色降臨時，春意便沉進(jìn)硯池般的夜色里。晚自習(xí)的燈火慢慢亮起，像撒在海岸線的星子，琴房飄出的《春江花月夜》與遠(yuǎn)處濤聲應(yīng)和，穿白色實驗服的學(xué)生抱著培養(yǎng)皿匆匆走過，容器中的新芽正以顯微鏡下的宇宙速度生長。

　　偶爾從書卷抬頭，望見誠心湖面漂著櫻花筏，便想起孔子“逝者如斯”的喟嘆。但這里的春拒絕傷懷——女生在湖邊錄制《海棠未眠》的詩朗誦，無人機(jī)掠過時，驚起的水鳥將她的聲音帶向海平面;實驗室的熒光標(biāo)記在暗夜閃爍，那些跳躍的光點，恰似春夜里不肯安眠的年輕靈魂。