十幾年的學(xué)習(xí)歷程，各科各類，學(xué)過的知識(shí)不計(jì)其數(shù)。不過提及文學(xué)，第一時(shí)間浮現(xiàn)在腦海的是小學(xué)恩師的話：人生要么是身體在旅途，要么是心靈在旅途。身體在旅途指的是切實(shí)的旅行，而心靈在旅途指的是觀影和讀書。余秋雨先生曾說：“路，就是書”。《文化苦旅》是這句話最好的詮釋，它兼顧了旅行與讀書。
書中，《牌坊》，讓我明白了是一位位女教師讓鄉(xiāng)村解凍了，讓山梁解凍了，讓一大批男孩子、女孩子解凍了。《寺廟》，讓我懂得了“君子懷德，小人懷土。不要太黏著鄉(xiāng)土。只有來來去去，自己活了，地方也活了。”《沙原隱泉》，讓我理解了人生的艱難，“不上高峰發(fā)現(xiàn)不了它，上了高峰又不能與它親近”，只有不斷地上坡下坡。《黃州突圍》，讓我領(lǐng)悟了即使是蘇東坡這樣超越時(shí)代的文化名人，也無法容于所處的時(shí)代。他無處辯解，也正是精神上的孤獨(dú)無依，成就了他的脫胎換骨，讓他能夠回歸純凈與空靈。《抱愧山西》，讓我知道了直到二十世紀(jì)初，山西都是我國的金融貿(mào)易中心。“鐘鳴鼎食不是靠先祖庇蔭，而是不斷創(chuàng)業(yè)”，晉商不斷創(chuàng)業(yè)、坦然從商、講究信義、目光遠(yuǎn)大，這是他們富極一時(shí)的重要原因。《遠(yuǎn)方的海》，讓我感受到了海洋的神圣、生命的堅(jiān)韌、親情的可貴……
書以《祭筆》結(jié)尾，余秋雨先生堅(jiān)持手寫，無論處境如何，筆總是隨身攜帶。余秋雨先生說：“有了筆，一切都?jí)蛄?rdquo;。吾輩青年，也當(dāng)有此精神，堅(jiān)持、專注、純粹于一件事情。
讀書，豐富知識(shí)；旅行，開闊眼界。書和路互為補(bǔ)充，彼此相關(guān)。希望我們都可以在未來的學(xué)習(xí)中：讀萬卷書，行萬里路。