引領我們走到這里的便是我們青春的夢想。提及夢想，有的人想成為身正德高的人民教師，有的想成為偉大的科學家，我相信有很多人已經有了自己的答案。而我的數師夢，來源于對于數學的熱愛和對張桂梅等優秀教育家的欽佩。高中三年的數學學習過程盡管跌宕起伏，但是每次解題的過程都能給我以啟迪，無論是秒殺題目的成就感，還是對于難題一籌莫展的失落，這些感受無疑一次又一次地塑造著我的個性，從先前的魯莽急躁變為后來的沉著冷靜，從開始的恐懼膽怯再到后來敢于直視深淵的勇氣。因此我想向那些在黑暗中為他人舉著火把的老師、教育家學習，在他人學習數學的路上貢獻出自己的一份力量。

志不求易者成，事不避難者進。毋庸置疑，大學四年的學習對我們來說既是機遇又是挑戰。我們該以何種心態去奮進，我想所學過的知識早已告訴我們答案。從《論語》的“朝聞道，夕死可矣”，到屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，再到韓愈的“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”和到張載的“為往圣繼絕學、為萬世開太平”的遠大志向，應當成為我們前進方向上的指南針，成為我們披荊斬棘，迎難而上的精神食糧。

揆諸當下，身為后浪的我們擁有著前輩們曾經夢寐以求的權利，選擇的權利。我們有幸遇見這樣的時代，一個科技繁榮、文化繁茂、城市繁華的時代。這源于偉大的先輩們將他們的青春投身于時代的浪潮之中，而當今時代發展的接力棒已經來到我們的手中，我們應當以功成不必在我的境界和功成必定有我的信念，以青春之我，筑就新時代的“清明上河圖”。