教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師： 　　大家早上好！今天能站在這里與各位分享讀書給我帶來的快樂，我感到很榮幸!我是來自臨海的高海君，今天我要演講的題目是“做一個幸福的教師”。

　　以前在工作時，我心里總是想我的多少付出總可以換來多少回報，平時過多關注的是結果，關注的是學生的比賽成績，帶著一種功利性較強的目的去教，再加上工作的煩瑣，我曾猶豫，也曾彷徨，我追求的幸福到底在哪里？前不久，有幸讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》，我突然感悟到：幸福其實是一種心態，是自我的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。

　　這本書共分為三大部分內容：一讀書與教師生命成長，二打點幸福人生，三孔子的精神世界。他從不同的角度闡述了自己的觀點。

　　看了以后，對我的感觸很深，我對如何做一個幸福的教師有了一定的認識。

　　要想成為一個幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉，是教師教學的主要陣地。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺。營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦，歡樂，你就會少了許多教學上的憂慮和煩惱，多了一份心靈的愉悅與歡欣。教學中努力營造一個平等的氛圍，和同學們進行心與心的交流，相信會收獲更多的感動，這感動就像一首美妙的詩，又像一幅絢麗的畫。

　　要成為一個幸福的教師還要懂得享受真誠的師生之情。影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，“天生其人必有才、天生其才必有用”，作為教師，要試圖挖掘每個人的潛能，為每個學生打好做人和成才的基礎，讓每個人在這個大千世界中都能找到自己應有的位置。有一句話說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經夸獎過的，我們身上的大部分缺點也是當年老師曾經批評過的。所以一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識你的學生。

　　做幸福的教師還要熱愛讀書，把讀書當作一種生活方式，當作一種生活習慣。陶老師說作為教師我們首先應該是文化人，而要想擁有文化，就必須讀書，經典文化一旦內化到教師心里，外顯出來的就是內在的心靈美，人們說：“書是一掬泉，飲一口便覺得神清氣爽，書是一把鑰匙，讀一讀，便能開啟你狹隘的心胸，彌補你思維上的殘缺。他說：知識關乎事物，智慧關乎人生，如果只有知識那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子就是一粒沙子而已，但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發現一道風景，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動。陶老推崇經典文化，視經典為生命的源泉，“取法乎上，得乎其中”，他不僅倡導我們讀書，而且告訴我們一定讀好書、讀經典。

　　我從來就相信，每個讀書的生命都是陽光的生命，健康的生命，積極向上的生命，富有的生命，善良的生命和高貴的生命！當一個教師擁有如此生命時，試問她還能不快樂和幸福嗎？而且與他一起快樂和幸福的還有他的學生，因為幸福和快樂是可以傳遞的。

　　做一個幸福的教師還應享受生活，學會打點幸福的人生。他強調“如果我們把健康當作1的話，那么，就有了幸福的基礎。其他的呢，都是0。有了健康之后再有愛情，幸福指數就成了10；再有了成功的事業，就成了100；再有了財富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果沒有了1，后面的0再多也無濟于事，歸根到底都是0。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進幸福境界了。”講的是那么實在又實際，那么真誠而又深刻，它在給我指點了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚，為人要寬容大度，生活中要學會優化情緒，要充滿自信地不斷發展自我，挑戰自我，這樣的人生才是幸福的。

　　做一個幸福的老師，引領著我們的學生體會自我的發展；做一個幸福的老師，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態，擁有生活、求知的能力。當學生快樂時，我幸福；當學生成熟時，我幸福；當學生發展時，我幸福；當學生成才時，我更幸福。生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味，細細去咀嚼，用心去欣賞，你就會發現，原來，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。

　　幸福是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人，用陽光心態享受教育，享受生活！

　　于是我明白了，教師的幸福不僅在于自己是幸福的，而且還在于可以通過共享知識傳遞幸福，讓學生的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們播撒陽光，讓學生把微笑和快樂注滿自己的心房。保持一份真心，實現理想；保持一份平和寧靜的心態，體驗生命，永遠做一個幸福的老師！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　教師演講稿 篇2
尊敬的領導、親愛的老師們：

　　下午好！

　　今天我演講的題目是：這邊風景獨好。

　　每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點滴、或感動于敬業的無私、抑或是生命的堅守。我心底的那份感動只源自于我親愛的同事們。

　　記得我來到我們xx小學報到的第一天，我帶著被褥等行李先放到了學校的門衛上。安校長把我叫到辦公室，親切地對我說：“你去找李xx老師，我給聯系好了，她現在在宿舍。快去安排一下住宿吧。”我接過安校長給我的李老師的手機號，我的心中頓時有一股暖流涌上心頭。這就是我們可親可敬的校長，作為校長公事非常繁忙，卻第一時間給我安頓好了住宿。校長用這種柔和的力量感動著我，背井離鄉的我一下子找到了家的歸屬。我暗暗下決心：在山海天這片教育的沃土上，我一定傾注自己全部的心血去辛勤地耕耘，培養好祖國的未來，為社會貢獻自己微薄的力量。

　　我很榮幸地被安排到了一年級這個溫暖的大家庭中。我們在王xx老師的帶領下，我們一年級級部全體老師干勁十足，不管學校安排我們什么樣的工作，我們都認真地第一時間保質保量地完成。不管是閱讀早餐、課堂觀察還是會前演講，我們都認真地干好每一項工作。在全校起到了良好的帶頭作用。我很慶幸有兩個教學經驗豐富的黃金搭檔，袁xx老師資歷深厚，學校不管安排袁老師干什么工作，她總是認認真真，一絲不茍，態度非常嚴謹。不管是小微課題還是新生命教育敘事，袁老師都認真地高質量地上交材料。卞xx老師管理班級更是一套一套的，把班級管理得井井有條。在剛剛過去的講文明、樹新風現場會上，我們班的小孩子們在操場上站成了比直的一條線，就連最調皮的孩子也一動也不動。我不由地向卞老師伸出了大拇指。在現場會的前前后后，我們組的王樂修老師、馬欣欣老師兩位班主任外出學習，我們輔導員老師們都沖在前面。田xx和于xx老師挑起了管理班級的重擔。于xx老師負責全校的體育工作，不管學校安排于老師什么任務，于老師總是認真地干好每一項工作。蘇xx老師挑起了文明禮儀情景劇現場直播的重任。秦xx老師擔任現場會的解說員，班級由我和吳xx老師分別看管了一天。吳xx老師責任心強，不管是看管哪個班級，都認真負責，兢兢業業，發揚了我們五蓮人的實干精神。還有就是最亮麗的豐x和田xx兩位音樂老師，豐老師和田老師在中午值班看學生吃飯的時候，主動給孩子們添飯，直到孩子們吃完，把孩子送回教室，然后自己才開始吃飯。丁xx老師的孩子很小，那次為了幫我送一個材料，中午放學后，親自驅車把我送到目的地，然后她再回家看孩子。丁xx老師所管理的班級在上學期還被評為優秀班集體。我們辦公室的陽光大男孩王硯彬老師不管學校安排什么工作，他總是高度負責地認真完成。不管是哪位老師電腦方面有不會的問題他總是耐心地給予指導。不管是哪個班的電腦出問題了，他總是熱情地給予處理。在這次一師一優課活動中，他還承擔了很多老師的錄課任務。他們的這種無私奉獻的精神值得我學習。

　　更讓我感動的還有我們親愛的兩位教務處主任。與名師近距離接觸，更讓我感受到名師的人格魅力。咱們學校每一位語文老師不管是講優質課，還是公開課，孫主任總是認真地給每一位老師指導，耐心地給老師們評課，指出應該努力改進的地方。孫主任不僅給青年老師提供全方面的指導，而且給骨干老師提出了更高的要求。孫主任還親自指導我們的校本課程，我負責海博士社團，孫主任從課程綱要到教學計劃的制定手把手地指導我，讓我明確怎樣才能上好校本課程，讓孩子們真正地受益。孫主任在百忙之中還專業地指導我申報的小微課題。與名師同行，我倍感幸福。每當我看到賀主任苗條的身材時，心里就酸酸的。賀主任為了學校的工作，不分白天和黑夜地干，每天總是早早地到校，晚上總是最晚回家。這次為了搞好一師一優課、一課一名師和課堂開放月活動，從方案到計劃以及各種表格的設計，賀主任那天晚上肚子疼的厲害，還用熱水袋上著熱服，在家里指導我怎樣設計各種各樣的表格。我們用QQ聯系工作到深夜。兩位主任都這樣拼命地干，給我們樹立了光輝的榜樣。

　　在這個溫暖的大家庭中每位老師都默默地付出著，默默地奉獻著，我深深地被張x、張xx、馬xx、秦xx等青年教師的認真負責所感動，更被蘇xx、馬xx、張xx、劉xx、秦xx等這些老教師的敬業精神所感動著，更被兩位校長的英明領導所折服著，我在這個人文的、快樂的大家庭中幸福快樂地成長，再次感謝所有的老師對我的支持與幫助，我將一如既往地努力、前行！謝謝大家！

　　教師演講稿 篇3
尊敬的各位評委、親愛的同事們：

　　大家晚上好!

　　今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢想》。

　　許多年前我曾經在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個永遠在路上的苦行僧，我要為自己的夢想篳路藍縷，一路前行。現在，為了這個夢，一個教育的夢，我從黃土高原一個貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來到了風景秀美的偉人故里湘潭，度過了我人生中最寶貴最充實的大學四年，然后又滿懷憧憬從“蓮城”來到素有“小溫州”之稱的邵東，一路走來，一路夢想，一路坎坷，一路歡歌，我用自己堅定的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開了自己的第一步。

　　來到邵東一中，從踏上三尺講臺的第一刻起，我就告訴自己，我的夢想要在這里點燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名教師是職業，可在我看來，教師就是我值得為之奮斗終身的事業，我要為這份我所深愛的事業探索不息，奮斗不止。

　　從教一年來，我一直用三句話激勵自己，鞭策自己。完善自己。

　　第一句話是著名教育家歐陽代娜說的：“教育是愛的事業，用愛才能點燃學生的心靈”。我深深地愛著我的每一個學生，從踏上講臺的第一天起，在與學生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產生了對這些小弟弟小妹妹的愛，我告訴我的學生，老師愿意成為你們的朋友，成為你們成長道路上的知心大哥。學生上課玩手機，我沒有當面進行批評，而是在課后動之以情，曉之以理，以一個朋友的身份真誠地與他交流;一個學生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽講，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時行孝是多么的可貴，每天醒來能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學生早戀了，我以一個大哥哥的身份傾聽學生對感情的看法，耐心地引導他們在感情的道路上要慢慢走，小心走;每次考試結束后，我都會找到相關的學生談心，幫助他們分析考試失敗的原因，點燃他們的希望。就這樣，我真誠的愛我的每一個學生，也換來了學生對我的愛，20xx年2月19日，是我在邵東一中過的第一個生日，學生們給我送來了一份特殊的禮物，一個寫滿全班同學祝福的小冊子，里面滿是真誠的話語，他們說，老師，是您真誠的愛，讓我們感受到作為您的學生的幸福。可是，我卻要說：能夠愛我的學生，我也很幸福!

　　第二句話是語文特級教師李鎮西說的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來”，就是這句話指導我在教學業務上如何步步為營，扎扎實實。是的，不登上講臺，永遠不知道做老師的難，作為一個年輕的教師，我深知自己還有許多的不足，要想把課上好，必須花上比別人多得多的功夫。在平時的備課中，我研讀教材，勤查資料，盡力做到一絲不茍，精益求精。“把教案背下來”，用自信的姿態面對學生，讓學生在我的從容自信的講授中享受知識的潤澤。為了培養學生良好的學習習慣，我精心組織教學環節，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語接龍”的教學組織形式得到了學生的普遍歡迎，極大地提高了學生學習語文的興趣，學生的考試成績更是穩居前三。

　　第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個科研型的教師，做一個專家型的教師”。一位哲人曾經說過，當你選擇了天空，你就會成為翱翔天空的雄鷹;當你選擇了大海，你就會成為乘風破浪的帆船。教書匠——教師——教育家，是一個教師成長的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無悔的青春。在從教的日子里，我不斷思索著自己的教學，在不斷思索中總結，在思索與總結中書寫，針對高中生作文難的問題，我結合自己多年來的寫作經驗，總結了一套簡單易行又符合教育規律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法，并在作文教學中進行實踐，文章在華中師范大學主辦的《文學教育》雜志上發表;針對詩詞教學困境，我摸索出“意象”教學的方法，論文《意象在詩歌教學中的作用》一文在廣西師范大學《閱讀與寫作》雜志發表;針對散文教學，我的論文《淺談如何運用散文形象美對學生進行感染》在《教育研究與評論》雜志發表;不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫教研心得，論文《淺論傳播致效理論對語文教學效果評價體系的啟示》和《易中天口才藝術對課堂語言藝術的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語文教學通訊》雜志發表，并收到了讀者的來信，信中對我的文章給予了高度的評價。繁忙的教學之余，我沒有忘記讀書充電，我深深的知道，一個好老師，一個優秀的語文教師，只有不斷的讀書學習才能成長進步，才能為自己的未來發展搭建好堅實的平臺，我在讀書和寫作中尋找靈感，不斷為自己的教學補充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學，在廣泛的愛好中充實自己的生活，書法之路迄今走過了20xx年，目前正在籌備紀念建國六十周年個人書法展;我也熱愛寫作，一直筆耕不輟，第二本個人作品集即將付梓，另外我還榮幸地擔任了我校文學社的常任指導教師。

　　教育之路，是百年樹人的事業，漫漫長路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實做人，自強奮斗的品質;我要感謝一路走來鼓勵和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領導和老師們，在我遭受人生重大打擊的時候給予我的溫暖和關懷。我的內心始終充盈著一種感動，千言萬語只能匯成一句話：謝謝你們，我的親人，我的朋友，我的領導，我的學生們!

　　我堅信，有了你們的愛，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬闊!

　　謝謝大家！

　　教師演講稿 篇4
尊敬的領導：

　　大家好！

　　光陰荏苒，眨眼間，我們迎來了新中國的第xxxx個教師節。作為一名剛剛步入教師行業的人民教師，迎接著屬于自己的第一個節日，我感到萬分喜悅。

　　大學期間，我一直謹記校訓：學高為師，身正為范。作為一名人民教師，為人師表是教師的基本道德，教書育人是教師的神圣使命。而教師作為教育活動過程中的中流砥柱，教師自身的綜合素質就直接影響著學生的成長歷程。

　　當我正式成為一名職業教師的時候，我知道：教師要有一顆愛心，愛自己更要愛自己的學生；教師要有一顆耐心，循循善誘，相信每一個孩子都是祖國的棟梁之材；教師要有一顆責任心，一切為了孩子，為了孩子的一切；教師要有一顆進取心，不斷地學習，不斷地拓寬視野，不斷地充實自己，樹立終身學習的理念……

　　俗話說“十年樹木，百年樹人”，教師在自己的工作崗位上，像蠟燭一樣不停地燃燒著自己，照亮了別人。于是，自古就有了無數的名人志士歌頌教師的偉大。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，傳道授業解惑的教師是人類靈魂的工程師。多少個輪回，多少個春夏秋冬，教師都用真情傳播著智慧的火種。

　　“最美老師”張麗莉為救學生失去了雙腿；海南張芯云老師身患癌癥依然堅守工作崗位18年；80后鄉村教師楊可書堅持公益教育，7年時間靠一輛舊摩托、40雙鞋，籌得教育善款250萬元……這一個個感人的故事，都見證了教師的偉大，見證了教師的默默付出，一切都是為了教育事業！不管是過去還是現在，我們一路同行著！

　　剛剛任教，每天走進校門，當聽到一聲聲“老師好！”的時候，我的臉上總是露著燦爛的笑容，心里美滋滋的。走進教室，望著那一雙雙渴求知識的眼睛，我感到欣喜萬分，精神抖擻，巴不得把自己所有的知識一股勁兒地傳授給他們。當然，我知道：授人以魚不如授人以漁。于是，在教學過程中，我注重培養學生的學習習慣，提高學習效率。

　　當學生犯錯，我想要發火的時候，心底另一個聲音就會提醒著自己：學生犯錯誤是正常的，每一個學生都有可愛的一面，只是有的時候我們還沒有發現，我們要包容理解，給學生多一份關愛，多一份呵護，多一份信心！

　　當學生獲得成功的時候，我會為他們高興，為他們歡呼，為他們喝彩，那是一種來自心靈最深處卻又無以言表的喜悅之情。我是那么地希望他們都能夠青出于藍而勝于藍，學有所成！

　　看著學生一天天地長大，一點一滴地積累知識，我便感到一種由衷的喜悅。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，在教學過程中，我的喜怒哀樂早已和孩子們緊緊地栓在一起，因為有了他們，我覺得我的人生更有價值，生活更加精彩！

　　作為一名剛剛投身于教育事業的熱血青年，我對未來充滿信心。陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我相信，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會變成美石！桃李滿天下，會散發著無窮的芬芳！教師節xxxx年，我們一路同行！

　　教師演講稿 篇5
尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家上午好！

　　天高云淡金秋爽，春種秋收碩果香！在忙碌的腳步聲中，我們又迎來了第xx個教師節，從大家洋溢著幸福的微笑中我感受到了一年里我們所取得殷實收獲。在此，請允許我向在座的各位老師致以節日的問候！向給我們xx中心幼兒園給予親切關懷、無私幫助的各位領導表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

　　一直以來我都很慶幸自己能成為xx中心幼兒園的一名教職員工，在這里有以身作則、關懷備至的園領導，有情同手足、并肩作戰的姐妹們，還有一群活波可愛、天真無邪的孩子們。是領導的信任與鼓勵讓我的潛能得到充分發揮，是姐妹們的支持與幫助讓我的工作得心應手，是孩子們的歡聲和笑語讓我的人生其樂無窮。如果說我們的生活因為經歷而豐富，那么我的生命也因為這份工作而鮮亮。忘不了彷徨無助時領導給予我的關愛和力量，忘不了陷入困境時姐妹們帶來的安慰和分擔，忘不了失意煩悶時孩子們送給我的開心和快樂。如果說我們的人生因為有愛而豐滿，那么我的生命也因為身邊的這些人而精彩。

　　行走在色彩斑斕的童心世界里，我們的角色會隨著孩子們的需要而變換無窮。面對剛入園的孩子那撕心裂肺的哭喊，我們要像媽媽一樣將其攬入懷中輕輕撫慰；面對幾個因綠豆芝麻點小事爭執不休的頑童，我們要像法官一樣為之評斷是非；面對各種流行疾病的侵襲，我們要像醫生一樣不厭其煩地測量體溫。在課外活動中，我們會被孩子們扯著衣襟充當其最快樂的玩伴；在大型比賽中，我們會是最用心的造型師，竭盡全力為孩子們打造出最精彩的形象；在六一兒童節中，我們又如同是一位導演，服裝道具、節目編排都要親力親為。裝扮教室時，我們儼然就成了設計師，絞盡腦汁為孩子們創造出最美的天地；召開家長會時，我們是大家心目的主持人，使出渾身解數調動孩子和家長的積極性；每逢演出時，我們精心打扮把自己當成是一個演員，傾其所能只為在臺上留下最美的微笑。如果說生命的意義在于過程，那么我因能體驗百味的工作會使這個過程更加絢爛；如果說人生重要的不是扮演何種角色，而是角色如何扮演，那么我的生命因能扮演多重角色從而更加美麗。

　　作為一名幼兒教師，我深知自己肩上的責任重大，因為每個孩子不僅是父母手心里的寶，更是國家未來的希望。在孩子們這張純潔的白紙上，我們要竭盡全力為他們染好底色，努力為孩子打造一個完美的起點。同時，我也清醒的認識到自己的一言一行、一舉一動都會給孩子帶來潛移默化的影響，因此在今后的工作中我要更加注意自己的言行舉止，力爭做到為人師表、率先垂范。光榮在于平淡，艱巨在于漫長，未來的日子里，我會和我的同伴們一起團結互助，一起用半邊天的力量共同撐起孩子們心中那整片燦爛的天空。

　　最后，祝各位領導身體健康、祝各位老師工作順利！謝謝大家！