心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇1
　　20xx年，本人光榮的成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一分子后，立足在平凡的崗位上工作，但始終要求自己不能平庸：因?yàn)槲沂且幻�共產(chǎn)黨員，我所做的一切，是在恪守自己的一份職責(zé);要求自己在不同的工作崗位上不能虛度年華，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新須伴隨一生：因?yàn)槲沂且幻�共產(chǎn)黨員，我所做的一切，必須體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

　　下面，我從三方面向大家談?wù)勗诰唧w工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一，共產(chǎn)黨員要立足平凡，在保持強(qiáng)烈責(zé)任感的同時(shí)，擁有一份平和心態(tài)是做好本職工作的前提。

　　樹(shù)立和增強(qiáng)黨員意識(shí)，是對(duì)黨員的起碼要求，無(wú)論職務(wù)高低，黨齡長(zhǎng)短，都不能例外。樹(shù)立和增強(qiáng)黨員意識(shí)，最關(guān)鍵的是要有黨員的責(zé)任感。我常想，自己是一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該讓自己的言行無(wú)愧于“先鋒戰(zhàn)士”的稱(chēng)號(hào)。近幾年來(lái)，作為社長(zhǎng)辦公室和全社物業(yè)、基建工作的負(fù)責(zé)人，本人一如既往地在這個(gè)平凡的崗位上加強(qiáng)學(xué)習(xí)并帶領(lǐng)同事們默默地工作。從業(yè)務(wù)工作崗位上到管理部門(mén)六年多來(lái)，自己早已適應(yīng)這個(gè)崗位的平凡和價(jià)值也煉就了自己一個(gè)成熟的心智：平凡的人做平凡的事;在實(shí)際的工作中，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和群眾的信任，平常要接受領(lǐng)導(dǎo)安排的許多不是分管部門(mén)的額外工作，對(duì)待這些安排，本人只當(dāng)成一種信任和責(zé)任，因此加班工作，長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)養(yǎng)成了自己一個(gè)健康平和的心態(tài)：多一分投入多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，少一點(diǎn)計(jì)較也少一些心靈干擾。立足平凡，還表現(xiàn)在作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，更加需要有平凡的普通人的人性關(guān)懷。在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范隊(duì)的作用，就必須關(guān)注社會(huì)，關(guān)注群體百姓利益，關(guān)鍵時(shí)刻舍己為人。今年5.12汶川大地震，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在救災(zāi)過(guò)程中的決策以及決策中體現(xiàn)的人性關(guān)懷感動(dòng)了世界。本人作為一名普通的共產(chǎn)黨員密切關(guān)注災(zāi)情的每一步進(jìn)展，和所有的普通國(guó)人一道為自己的祖國(guó)和人民感動(dòng)，一道捐獻(xiàn)自己微薄的愛(ài)心。生活在平凡中就永遠(yuǎn)會(huì)有感動(dòng)，只有在在平凡中人生境界才能得到升華。

　　二，共產(chǎn)黨員要提高服務(wù)本領(lǐng)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　常言道：“打鐵還需自身硬”。共產(chǎn)黨員僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須具備發(fā)揮作用的本領(lǐng)。提高服務(wù)本領(lǐng)最重要的途徑，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期以來(lái)，我都把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，除了自覺(jué)加強(qiáng)理論、法制學(xué)習(xí)之外，還不斷尋找機(jī)會(huì)積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。近年來(lái)，因?yàn)楸救朔止艿墓ぷ魃婕叭肆�資源管理，而出版單位傳統(tǒng)的人事管理理念和方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)人力資源市場(chǎng)化的需要。憑著一股對(duì)本職工作的極端熱情和新知識(shí)的向往，本人打報(bào)告申請(qǐng)深造。通過(guò)在北京大學(xué)兩年的在職艱苦學(xué)習(xí)，通過(guò)了該校心理學(xué)院人力資源管理專(zhuān)業(yè)的研究生課程學(xué)習(xí)拿到了畢業(yè)證書(shū)。期間又積極參加人事部和新聞出版總署的相關(guān)培訓(xùn)，結(jié)合本單位的工作實(shí)績(jī)，積極撰寫(xiě)人力資源管理方面的學(xué)術(shù)論文，獲得了國(guó)家認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)級(jí)人力資源管理專(zhuān)家證書(shū)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，本人對(duì)所分管的工作有了更深的感情也摸到了提升服務(wù)水平的一些規(guī)律。首先，我認(rèn)為對(duì)出版單位管理部門(mén)的工作要有一個(gè)正確的定位：服務(wù)、管理、協(xié)調(diào)三統(tǒng)一，在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上完成服務(wù)水平的實(shí)質(zhì)性提高。第二，要做達(dá)到這種和諧統(tǒng)一的境界，便要求我們的工作人員必須提高一般事務(wù)性工作的水平、執(zhí)行的水平、理論的水平，這個(gè)要求比一般業(yè)務(wù)工作的水平要求一點(diǎn)也不低。只有當(dāng)我們把自己的工作也當(dāng)作出版工作不可或缺的一部分，只有當(dāng)我們把自己看作是一個(gè)光榮的出版人而不只是一個(gè)從事一般雜務(wù)的辦事員的時(shí)候，我們才會(huì)有工作的積極性和創(chuàng)造力。第三，希望通過(guò)我們的服務(wù)讓企業(yè)每一位員工有自己明確的角色定位，角色沖突和角色模糊是企業(yè)大忌，通過(guò)我們的努力讓大家提高組織滿意度，創(chuàng)造的工作效率，就是我們工作的理想。

　　三，共產(chǎn)黨員要永遠(yuǎn)有創(chuàng)新的追求。

　　學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，而創(chuàng)新的工作體現(xiàn)在具體的本職工作中。近兩年，適逢國(guó)家宏觀面和國(guó)家教育政策調(diào)整，出版行業(yè)面臨前所未有的結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)。身處邊遠(yuǎn)地區(qū)的出版業(yè)在全國(guó)出版行業(yè)的總體競(jìng)爭(zhēng)力排名指標(biāo)從來(lái)都是令出版同仁驕傲令區(qū)外同行刮目相看的。20xx年將完成的出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)的組建工作也將使出版產(chǎn)業(yè)再優(yōu)化整合，以其整體優(yōu)勢(shì)資源趕上全國(guó)出版產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。同時(shí)，貫穿于集團(tuán)化建設(shè)方案認(rèn)證過(guò)程中的全系統(tǒng)解放思想大討論活動(dòng)將為出版產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展、大繁榮帶來(lái)理念上的一次徹底更新：唯有創(chuàng)新商業(yè)模式，才能利用后發(fā)優(yōu)勢(shì)、立于不敗之地!作為在出版行業(yè)從業(yè)十七年的“老兵”，今天也深刻體會(huì)到出版行業(yè)幸福之感不再的無(wú)奈。但作為一名共產(chǎn)黨員，本人通過(guò)思想大解放討論的活動(dòng)，通過(guò)在接力出版社領(lǐng)導(dǎo)班子組織安排下的一系列調(diào)研活動(dòng)的參與，本人對(duì)出版產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，特別是就本人長(zhǎng)期具體工作的領(lǐng)域提出了自己的一些設(shè)想并部分在單位得到了落實(shí)。在單位的績(jī)效管理制度改革上，本人認(rèn)為出版企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式的實(shí)現(xiàn)即是智能化的實(shí)現(xiàn)，出版企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的取得同樣依賴(lài)的是個(gè)性化生產(chǎn)，而受過(guò)更多教育的勞動(dòng)力是最富有彈性和創(chuàng)造性的。出版企業(yè)要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中接受洗禮，除了要繼續(xù)保持高度的政治敏感性之外，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的一切市場(chǎng)規(guī)則，隊(duì)伍建設(shè)更顯其重要性。創(chuàng)新的企業(yè)商業(yè)模式其出發(fā)點(diǎn)必然是需求，根據(jù)市場(chǎng)的需求生產(chǎn)產(chǎn)品，根據(jù)產(chǎn)品的生產(chǎn)需求構(gòu)建自己的人才體系。基于這樣的認(rèn)識(shí)，解決創(chuàng)新人力資源管理的觀念問(wèn)題必須首先從入手，從單位的法人入手。法人代表的重視，加上專(zhuān)業(yè)人員組成的人力資源管理機(jī)構(gòu)，才有可能有配套的機(jī)制、策略和規(guī)劃。在解決觀念和組織機(jī)構(gòu)的問(wèn)題后，目前我們出版單位人力資源創(chuàng)新管理的難點(diǎn)應(yīng)該是解決全員聘用，同工同酬實(shí)施的過(guò)度期、轉(zhuǎn)制改企前原體制內(nèi)員工的待遇問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，本人通過(guò)廣泛調(diào)研認(rèn)為推進(jìn)人力資源管理的創(chuàng)新，可以從看得見(jiàn)的薪酬設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)入手，創(chuàng)新員工薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，漸進(jìn)性地推動(dòng)改革。在全社解放思想大討論活動(dòng)的背景下，接力出版社的這項(xiàng)工作進(jìn)展順利，主要由本人起草設(shè)計(jì)的有關(guān)方案已經(jīng)在本社北京中心落實(shí)執(zhí)行，效果良好。

　　這幾年來(lái)，我只是做了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的事，履行了自己的工作職責(zé)，而組織上給了我許多榮譽(yù)，連續(xù)幾年被評(píng)為總社系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。這些榮譽(yù)應(yīng)歸功于組織，歸功于集體。對(duì)照先進(jìn)人物，我深知自己還存在許多差距和不足。在今后的工作中，我要繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，默默無(wú)聞做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，以更加振奮的精神狀態(tài)，做好每一項(xiàng)工作，做一名真正合格的共產(chǎn)黨員。

心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇2
　　在總隊(duì)轉(zhuǎn)發(fā)《轉(zhuǎn)發(fā)中共重慶市公安局紀(jì)委關(guān)于xx區(qū)公安局對(duì)民警吳文勝醉酒駕車(chē)案?jìng)赊k不力且隱瞞不報(bào)相關(guān)情況的通報(bào)的通知》之后，大隊(duì)迅速組織大隊(duì)全體干部和駕駛員進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在我聽(tīng)到萬(wàn)州區(qū)公安局民警吳文勝發(fā)生醉酒駕車(chē)案后，非常令我震驚和不解，萬(wàn)州區(qū)局的部分領(lǐng)導(dǎo)和民警仍然是沒(méi)有深刻體會(huì)到酒駕的危害，還想盡力隱瞞事實(shí)，逃避責(zé)任，“保護(hù)干部”的想法是好的，但是用錯(cuò)了地方。

　　時(shí)至今日，“酒駕，醉駕”幾乎可以算是一個(gè)老生常談的問(wèn)題了，酒駕也已經(jīng)入刑了，但是就在這樣一個(gè)全民抵制酒駕醉駕的大背景下，我們看到了很多人還存在僥幸心理，有政府干部，有明星，也有老百姓，還有我們親自處理“酒駕”的民警，在酒駕入刑之后，通過(guò)一個(gè)個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和我們?nèi)�市公安民警的努力，全市的酒駕、醉駕率及發(fā)案率明顯下降，但仍然有少部分同志，不顧自身和他人生命和家庭的安危。今年又有不少民警因?yàn)樽眈{被處理的事，大多都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是下班之后的八小時(shí)之外，拋開(kāi)民警執(zhí)法者的身份，民警也是普通人，也有各類(lèi)社交，在民警下班之后，少不了各類(lèi)的應(yīng)酬，應(yīng)酬就少不了喝酒，喝酒之后的行為就很難控制，對(duì)民警酒駕的教育和警示我們學(xué)習(xí)了不少，采取了多種方式，也取得了不小的效果，但是我認(rèn)為此類(lèi)案件仍不斷發(fā)生的原因不僅僅只是讓民警有沒(méi)有法律意識(shí)的問(wèn)題，更要讓民警樹(shù)立一種道德意識(shí)，要讓我們民警有一種穿上警服在八小時(shí)以內(nèi)是警察，八小時(shí)之外脫了警服我還是警察的思想，只有時(shí)刻樹(shù)立我是人民警察的思想才能更好的尊重自己，尊重他人的生命，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，自律意識(shí)和道德意識(shí)，才能把法律約束內(nèi)化為一種道德自覺(jué)，從而真正養(yǎng)成“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”的良好習(xí)慣，從源頭上杜絕酒后駕駛事故的發(fā)生。吳文勝醉酒駕車(chē)案不是一起單純的案件，它所暴露的問(wèn)題，是令人震驚，讓人擔(dān)憂的，其行為嚴(yán)重玷污了人民警察在群眾中的莊嚴(yán)形象，嚴(yán)重的與當(dāng)前的警營(yíng)文化建設(shè)相違。在現(xiàn)場(chǎng)人民內(nèi)部矛盾比較突出的時(shí)期，作為警察更應(yīng)該以身作則樹(shù)立好警察、部隊(duì)的形象。作為一名消防警官，面對(duì)這樣的事件，除了震驚之余也從中切實(shí)的體會(huì)到了“酒駕”的嚴(yán)重性，也讓時(shí)間本身時(shí)刻警醒我，那將是萬(wàn)萬(wàn)不能觸及的底線，也絲毫不能抱有僥幸的心理，嚴(yán)格遵守公安部五條禁令及重慶市10條鐵規(guī)的要求，用自己的一言一行去維護(hù)警察隊(duì)伍的莊嚴(yán)形象，同時(shí)也絕不姑息任何違法亂紀(jì)行為，更要根據(jù)此次事件由此及彼的推出和防范其它有違正義和有損警隊(duì)形象的行為，堅(jiān)決履行自己的職責(zé)，為廣大人民群眾樹(shù)立起一個(gè)良好的正面形象，為創(chuàng)造出一個(gè)和諧美好的社會(huì)環(huán)境奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇3
　　下午，參加一個(gè)“道德講堂”活動(dòng)，深受啟發(fā)。道德講堂是中央文明委推廣的xx省常州市“文明城市創(chuàng)建過(guò)程中的惠民利民創(chuàng)新之舉”。作為文明城市建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作，xx市率先在省級(jí)以上文明單位試行。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提升全社會(huì)的公民文明素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　這次活動(dòng)按照市上的統(tǒng)一安排部署，借用常州的經(jīng)驗(yàn)，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的方式，安排了本單位一位先進(jìn)模范人物，通過(guò)“道德講堂”這種形式，講述自己經(jīng)歷的工作中很有創(chuàng)意的三個(gè)故事，以及工作中的教訓(xùn)，表明公務(wù)人員做人做事應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。他們還從市環(huán)衛(wèi)處請(qǐng)來(lái)一位“十大女杰”，講述她在環(huán)衛(wèi)工作一線的酸甜苦辣，以期對(duì)本單位干部職工一些啟示和教育。下午盡管只用了一個(gè)多小時(shí)，但效果很好!

　　退下來(lái)的老同志講述的，都是他自己親自經(jīng)歷的工作中的幾件事，所以講得很生動(dòng)很有吸引力。我歸納總結(jié)為以下幾點(diǎn)：一是肯動(dòng)腦筋。在排污管帶水過(guò)江敷設(shè)、體育館異型結(jié)構(gòu)吊裝工作中，想方設(shè)法創(chuàng)新工藝提高效率，減少消耗降低成本。二是敢于擔(dān)當(dāng)。重大活動(dòng)供電上出了故障，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任保護(hù)干部;抗震救災(zāi)中采取有效措施，確保了災(zāi)后重建有序推進(jìn)。三是堅(jiān)持原則。為了工作和整體利益，心底無(wú)私天地寬不怕得罪人，不管相對(duì)方官銜和來(lái)頭，該怎么辦就怎么辦。四是善于總結(jié)。經(jīng)常以“樹(shù)立大局觀念、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作為重”自律，不斷完善提高自己。

　　環(huán)衛(wèi)工人雖然被譽(yù)為“城市美容師”，但真正愿意主動(dòng)從事這項(xiàng)工作的人并不多。環(huán)衛(wèi)工人三班倒，早班每天早上四五點(diǎn)鐘就上班，晚班要十一二點(diǎn)才能回家。成天跟垃圾打交道，保持城市的清潔衛(wèi)生，人們是瞧不起又離不得。下午一位管著320多位環(huán)衛(wèi)工人的大班長(zhǎng)，講述她搞好環(huán)衛(wèi)工作的三點(diǎn)體會(huì)：一是心態(tài)放平和，在人們肯定中感悟成就;二是敬業(yè)放首位，在默默無(wú)聞中成就事業(yè);三是人本為核心，在相互關(guān)愛(ài)中展現(xiàn)凝聚力。

　　道德范疇很寬泛，每個(gè)人所說(shuō)的一句話所做的一件事，都可以折射出道德的影子;不同的崗位和職業(yè)也都肩負(fù)著不同的社會(huì)責(zé)任。我們每一位有責(zé)任感正義感的社會(huì)人，都要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積極遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，認(rèn)真踐行家庭美德、個(gè)人品德。使誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)，夫妻和睦、勤儉持家等中華傳統(tǒng)美德一代一代地發(fā)揚(yáng)光大。大家都這樣做了，個(gè)人素質(zhì)就高了，文明城市就有了堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，整個(gè)中華民族也就有了希望。

心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇4
　　今天看了公司對(duì)等的處罰通報(bào)后，我深受教育，公司制度嚴(yán)格，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，給我以后的工作敲了一個(gè)警鐘。明白了在以后的工作中要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、團(tuán)結(jié)、溝通與合作，上班時(shí)間只做工作相關(guān)的事。工作中只有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作健康良性發(fā)展。單打獨(dú)斗的年代早已經(jīng)過(guò)去了，或許我們能理解團(tuán)結(jié)的重要性及它所能產(chǎn)生的力量，但我們要如何才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)呢?那就是需要增進(jìn)團(tuán)隊(duì)彼此間的溝通，在同事間要以溝通促進(jìn)友誼，增進(jìn)了解，增加互信;以諒解促進(jìn)合作，珍惜緣分，相互補(bǔ)充，奮發(fā)進(jìn)取，多一份寬容，多些幫助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量。

　　二、有一個(gè)良好的心態(tài)：因?yàn)橛惺裁礃拥男膽B(tài)就會(huì)在工作中作出什么樣的表現(xiàn)，我們要有一個(gè)懂得居安思危的“謙虛的心態(tài)”而在我們工作之中要有一個(gè)“高度負(fù)責(zé)的心態(tài)”。好的心態(tài)可以引導(dǎo)我們正確的開(kāi)展自己的工作,常言道既來(lái)之則安之，既然選擇了這項(xiàng)工作就要為之好好的努力,一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人是干不好任何事的，大到對(duì)社會(huì)，小到對(duì)我們的集體對(duì)我們的工作亦或是對(duì)自己的家庭都將是一種危害，沒(méi)有責(zé)任感的人是得不到別人的尊重也不會(huì)使自己有一個(gè)更好的發(fā)展。如果沒(méi)有責(zé)任感，就不會(huì)珍惜自己的工作，有了良好的心態(tài)就會(huì)在工作中表現(xiàn)出色的,在好的心態(tài)的基礎(chǔ)上就要對(duì)自己所任職位有全面的了解,知道自己需要做哪些事情,不應(yīng)該做哪些事情,對(duì)于自己的工作要掌握哪些知識(shí),了解些什么內(nèi)容,對(duì)工作要有個(gè)完整的規(guī)劃。勇于嘗試不要錯(cuò)過(guò)每一次升華自己的機(jī)會(huì)，所謂困難也許就是個(gè)很好的升華自己的機(jī)會(huì)，沒(méi)做過(guò)的事情，恐懼做的事情，不會(huì)做的事情，也許就是機(jī)會(huì)，俗語(yǔ)說(shuō)“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”。

　　三、善于分解自己的壓力：因?yàn)椴还芏嗝聪矚g自己的工作，都免不了在工作中會(huì)感到壓力。面對(duì)壓力，應(yīng)該學(xué)會(huì)減少壓力，當(dāng)然管理壓力不是讓自己一直承受壓力，而是要學(xué)會(huì)有效的釋放壓力，減輕對(duì)工作的恐懼感，心情輕松才容易重燃激情。壓力就是思想就是工作問(wèn)題沒(méi)解決帶給神精的壓迫;壓力就是對(duì)工作的牽掛，其實(shí)就是一種理解，看待問(wèn)題我們要善于從正反兩面去考慮，正面想不到辦法解決就從反面想，相信自己沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，壓力也是一種心境，有時(shí)不妨給自己方向，又要不怕受挫折、傷面子，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人利益看淡些，把事業(yè)看重些，努力干成事。把握時(shí)機(jī)，掌握分寸，對(duì)紛繁復(fù)雜的事情應(yīng)當(dāng)細(xì)思量，不急不燥，尋找好切入點(diǎn)。天道酬勤，我相信只要自己努力了，用心了，始終保持一顆良好的心態(tài)，一顆負(fù)責(zé)任的心態(tài)努力地做好自己的本職工作,一定有一個(gè)圓滿地結(jié)局。

心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇5
　　在20xx年結(jié)束之季，很榮幸能參加吉林分公司———“贏在中層”管理課程培訓(xùn)。公司給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻理會(huì)其中的含義，我的感知感想如下：

　　體驗(yàn)式培訓(xùn)：企業(yè)項(xiàng)目推行過(guò)程中的協(xié)作與執(zhí)行；體驗(yàn)在項(xiàng)目推行過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到哪些困難和障礙。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�與責(zé)任。如何在執(zhí)行創(chuàng)新思維。在這節(jié)課當(dāng)中，讓我深刻體會(huì)到了，理解與支持的力量。很多時(shí)候我們的工作往往就是下達(dá)后，員工的理解不夠透徹，再加上一些外在因素的干攏，讓他們變得更加的迷失了方向。通過(guò)游戲式的培訓(xùn)也讓我理解到作為一個(gè)企業(yè)，企業(yè)內(nèi)所以的員工就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是十分重要的，團(tuán)隊(duì)間相互協(xié)作的關(guān)系也是相當(dāng)重要的。而在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中管理層人員所承擔(dān)的任務(wù)也是致關(guān)重要的，作為一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)主管，他之所以成功，其關(guān)鍵在于主管99%的行為魅力以及1%的權(quán)利行使。下屬能心悅誠(chéng)服地為他努力工作，不是因?yàn)樗�手中有�?quán)，權(quán)是不能說(shuō)服人的，即使服了，也只是口服心不服，絕大多數(shù)原因是主管有著良好的領(lǐng)導(dǎo)行為。

　　好的領(lǐng)導(dǎo)行為能給員工帶來(lái)信心和力量，激勵(lì)員工，使其心甘情愿地義無(wú)返顧地向著目標(biāo)前進(jìn)。作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴(yán)及創(chuàng)造精神，愛(ài)護(hù)下級(jí)的積極性和創(chuàng)造性；信任員工，放手讓員工大膽工作。當(dāng)員工工作遇到困難時(shí)，主動(dòng)為其排憂解難，增加員工的安全感和信任感；當(dāng)工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)團(tuán)隊(duì)主管向上級(jí)夸贊下屬的成績(jī)與為人時(shí)，員工是會(huì)心存感激的，這樣便滿足了員工渴望被認(rèn)可的心理，其更忠誠(chéng)于這份工作，干勁會(huì)更足。另外，管理者還要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，做一個(gè)表里如一的人；要學(xué)會(huì)推銷(xiāo)并推動(dòng)你的目標(biāo)；要掌握溝通、贊美及為人處事的方法和技巧。這樣才能限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中員工的工作積極性，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同健康發(fā)展的目標(biāo)。

　　溝通的藝術(shù)與技巧：通過(guò)這一次的培訓(xùn)，我深深的認(rèn)識(shí)到，作為一名中層管理人員，與上級(jí)、下級(jí)、客戶等，工作生活中有效的溝通是致關(guān)重要的。溝通是信息傳遞的重要方式，通過(guò)溝通，信息在部門(mén)、員工之間得以傳播。組織工作的開(kāi)展在很大程度地講通過(guò)從上到下的層層溝通進(jìn)行的。部門(mén)與部門(mén)之間通過(guò)有效溝通，能及時(shí)消除部門(mén)之間的由于缺乏溝通造成的協(xié)調(diào)性問(wèn)題，理順工作上流程，增強(qiáng)部門(mén)之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力，提高公司整體工作效率；反之，無(wú)效的部門(mén)溝通，只能使部門(mén)之間徒生交流障礙，溝通不暢各個(gè)部門(mén)單獨(dú)作戰(zhàn)，結(jié)果必然造成組織的任務(wù)無(wú)法得到及時(shí)完成。

　　如何提高自我的溝通能力？在本次培訓(xùn)中孟老師教會(huì)了我8個(gè)步驟：一是熱情洋溢；二是謙卑有禮；三是全面聆聽(tīng)；四是察言觀色；五是活在當(dāng)下；六是方向發(fā)問(wèn)；七是達(dá)到共識(shí)；八是維護(hù)關(guān)系。意思就是當(dāng)我們?cè)谂c一個(gè)人溝通的時(shí)候，我們必須要把心打開(kāi)，熱情微笑的對(duì)待別人，同時(shí)也要做到大方有禮，當(dāng)別人在說(shuō)話的時(shí)候我們要認(rèn)真的聆聽(tīng)，爭(zhēng)取把對(duì)方說(shuō)的重點(diǎn)牢記在心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，然后與對(duì)方建立起共同是局面，最后是認(rèn)真的維護(hù)好與對(duì)方的關(guān)系。

　　這次《活在中層管理》培訓(xùn)讓我充分了解到做為一個(gè)中層管理者的定位與職責(zé)，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的核心在于中層管理者，什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成，但絕不是簡(jiǎn)單的人群組合。真正的團(tuán)隊(duì)，是由一群心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一流的中層，帶領(lǐng)全團(tuán)隊(duì)的每一位成員產(chǎn)生共同的認(rèn)知，才能朝著同一個(gè)方向努力，才能產(chǎn)生高績(jī)效。

　　總之，一個(gè)的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層，是一個(gè)勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，如履薄冰。

心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇6
　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：

　　一、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要

　　信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務(wù)上合格的信息技術(shù)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。既：具有大學(xué)本科信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷;具有在學(xué)校信息技術(shù)化教育中綜合運(yùn)用信息技術(shù)的學(xué)歷;具有在本科教學(xué)過(guò)程中與其他學(xué)科相聯(lián)系的能力;有幫助學(xué)生利用利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力;有幫助其他學(xué)科教師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)研究的能力。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育的另一大支柱，是目前在理論和實(shí)踐上都取得了許多成果的熱門(mén)課題。大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標(biāo)志，對(duì)中小學(xué)整體的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革和素質(zhì)教育都有重要的意義。

　　二、計(jì)算機(jī)媒體資源應(yīng)用實(shí)例

　　這一部份內(nèi)容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對(duì)資源進(jìn)行整理和搜集，主要是指對(duì)各類(lèi)資源進(jìn)行修改和完善，融入自己的理解，使之與實(shí)際教學(xué)相匹配。修改和完善既包括對(duì)資源的結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，也包括對(duì)資源的元素進(jìn)行修改。

　　另外，還對(duì)我們?nèi)粘Ｉ�活中常用的幾種教學(xué)軟件的使用方法進(jìn)行了指導(dǎo)，使我們能夠?qū)β曇簟⒁曨l、圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)課件制作有著非常重要的作用。

　　三、對(duì)課堂問(wèn)題的處理方法

　　信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究這一部分主要是由王建群老師講授的，這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡(jiǎn)單又實(shí)用，主要是2個(gè)部分"一、存在的問(wèn)題;二、對(duì)策研究"。對(duì)我們信息技術(shù)課堂教學(xué)中的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，我們和老師一起互動(dòng)，我們也把我們實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，由老師對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了對(duì)策處理意見(jiàn)。使我對(duì)教堂教學(xué)中的問(wèn)題有了最有效的處理方法，使我提高不少。

　　四、信息技術(shù)與課程整合辨析

　　董德寶老師的課也是比較有效的課，他對(duì)課程整合的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析，什么是整合?為什么要整合?怎么整合?這三個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析，使我們對(duì)模糊的問(wèn)題有了明確、有效的認(rèn)識(shí)，使我們不但在理論上有了提高，而且還對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)也有引路性的指導(dǎo)。

　　其中"整合對(duì)教師提出的新要求"，使我體會(huì)到教學(xué)監(jiān)控能力是指為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià);反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)監(jiān)控能力是教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的高級(jí)形式，是其他教學(xué)能力和教學(xué)行為的調(diào)節(jié)中樞。

　　五、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要

　　中國(guó)加入wto后，需要的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。所以這就要求教師要有高素質(zhì)的教學(xué)方法。實(shí)施有效的教學(xué)：

　　1、有效教學(xué)是有明確任務(wù)指向的教學(xué)

　　2、有效教學(xué)是學(xué)生高度參與的教學(xué)

　　3、有效學(xué)習(xí)是化教學(xué)策略實(shí)施的教學(xué)

　　4、有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生深層理解的教學(xué)

　　5、有效教學(xué)是三維目標(biāo)統(tǒng)一的教學(xué)

　　6、有效教學(xué)是師生生命價(jià)值彰顯的教學(xué)

　　只有這樣才能搞好信息技術(shù)教學(xué)。

　　六、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要

　　在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗�教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

　　五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)獲得的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇7
　　隨著時(shí)光的流逝，漸漸的我們已經(jīng)長(zhǎng)大。人生就像一首樂(lè)曲，既有鏗鏘有力，又有柔情似水。生活就如一壇韻酒，既有甘甜，又有幸酸。愛(ài)是幸福的源泉;愛(ài)是快樂(lè)的真諦;愛(ài)是心靈的純美;愛(ài)是美麗的述說(shuō);愛(ài)是……

　　當(dāng)愛(ài)悄無(wú)聲息地走進(jìn)了你的生活，隨之而來(lái)的便是感動(dòng)。親情是不可戰(zhàn)勝的!我們懷著一腔熱血，走在青春之路上，困難總是充當(dāng)絆腳石，阻止了我們前進(jìn)的步伐。我們面對(duì)困難只是手足無(wú)措，生活頹廢，責(zé)怪上天的不公平。父母用愛(ài)去感化你，讓你擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，讓你再次面對(duì)困難時(shí)毫不退縮。當(dāng)你看著年逾花甲的父母為了自己努力工作時(shí)，眼淚隨著情感的變化從留在心海;當(dāng)父母將今天的第一筆皺巴巴的錢(qián)遞給你的時(shí)候，心中的愛(ài)意會(huì)沿著心的震動(dòng)而此起彼伏;當(dāng)父母伸出一雙粗糙的大手撫摸著你的額頭時(shí)，心中傳遞著滿滿的愛(ài);當(dāng)你心情煩躁時(shí)，父母的一語(yǔ)語(yǔ)安慰在心頭蕩漾，心中久違的情感也因次充斥著整個(gè)心界。愛(ài)在我們心中種下了一顆顆幼苗，我們懷著一顆焦慮的心，等待著，等待著……

　　長(zhǎng)大后的我們有了感恩的心，童年時(shí)的感動(dòng)頓時(shí)涌入心頭，它會(huì)因心中的往事而化為一縷縷的感恩。它會(huì)讓我們有勇氣做我們自己;它會(huì)讓我們咀嚼生活的曼妙;它會(huì)讓我們品味愛(ài)的馨香;它會(huì)伴著心靈的節(jié)拍，走向成功的彼岸。

　　朋友是一種心靈的寄托。走進(jìn)校園，嗅著書(shū)的氣息，充實(shí)著情操。朋友是上課時(shí)竊竊私語(yǔ)的陪伴;朋友是被責(zé)罵時(shí)的安慰;朋友是一起玩耍時(shí)的歡樂(lè)。一支筆的恩情，一本書(shū)的幫助，都給了我們無(wú)數(shù)的安慰，激勵(lì)著我們對(duì)成功的渴望。漫步于小樹(shù)林，樹(shù)葉漫無(wú)目的地落在我們身上，手牽著手，成為彼此的動(dòng)力。

　　老師是一盞燈，照亮了我們?nèi)松�的道�?老師是園丁，修剪著祖國(guó)的未來(lái);老師是棵樹(shù)，庇護(hù)著他的孩子們;老師是湛藍(lán)的天空，為孩子們張開(kāi)一個(gè)天然的屏障。我們因老師而精彩，我們因愛(ài)而努力，我們因感動(dòng)而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美。生活中每時(shí)每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來(lái)的，只有欣然接受它。

　　這是一種如花般絢麗的感恩;這是一種如風(fēng)拂過(guò)般的渴望;這是一種如清泉流過(guò)般的甘甜;這是一種如睡夢(mèng)般的安逸;這是一種雨過(guò)天晴般的舒適。彩虹愿架起一座感恩的橋梁，為心與心創(chuàng)造愛(ài)。美麗就像秋高氣爽后的愜意，滋潤(rùn)著我們的心田。感恩就像一張無(wú)形的網(wǎng)，連接了心中最短的距離。我們要感恩，我們?cè)诟卸髦蝎@得成功的氣息，我們?cè)诟卸髦嘘J出一片屬于自己的天地。

心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇8
　　1、什么是“心得體會(huì)"

　　在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達(dá)出來(lái)，就是“心得體會(huì)”。

　　“心得體會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。

　　2、心得體會(huì)怎么寫(xiě)?心得體會(huì)的寫(xiě)法

　　心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成

　　I、標(biāo)題

　　心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式：

　　在XX活動(dòng)(或工作)中的心得體會(huì)

　　關(guān)于XX活動(dòng)(或工作)心得體會(huì)(或心得)心得體會(huì)

　　如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是“在XX活動(dòng)(或X X工作)中的心得體會(huì)”，例如：從小處著眼，推陳出新

　　——參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得

　　II、正文 這是心得體會(huì)的中心部分

　　(1)開(kāi)頭 簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結(jié)果。

　　(2)主體 由于心得體會(huì)比較多地傾向于第一范文網(wǎng)在文章標(biāo)題下署名，寫(xiě)作日期放在文章最后3、寫(xiě)作心得體會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　(1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。

　　心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以只論一點(diǎn)，不計(jì)其余。

　　(2)實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。

　　(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強(qiáng)文章的感染力。

心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇9
　　我們趲行在人生這個(gè)恒古的旅途中，在坎坷中堅(jiān)強(qiáng)，在痛苦中磨練，在挫折中涅盤(pán)，在微笑中感動(dòng)，在感動(dòng)中學(xué)會(huì)了感恩!

　　有時(shí)候覺(jué)得，我原來(lái)一直無(wú)比努力的活著，想活潑好動(dòng)的“元?dú)獯箧?rdquo;，像能撼動(dòng)世界的女超人，可這些只是偽裝罷了，沒(méi)有人真正了解我。

　　在學(xué)校，所有老師都履行著他們的本分，上課準(zhǔn)時(shí)來(lái)，下課準(zhǔn)時(shí)走，好陌生好空洞。后來(lái)，我遇見(jiàn)了她。她微笑著，露出兩排潔白的牙，莫名奇妙感覺(jué)很溫暖。原來(lái)她是我們班的老師，我竊喜。她在課堂上微笑著讀文章，微笑著講知識(shí)，在她明媚的笑容中我們輕輕松松的度過(guò)了一節(jié)有一節(jié)的課，也收獲了許許多多的知識(shí)與哲理。

　　那一天她來(lái)晚了，看她氣喘吁吁的在教室門(mén)口站著，整理了衣衫，頓了頓，然后走過(guò)來(lái)。“同學(xué)們對(duì)不起，我來(lái)晚了。”我們班同學(xué)大氣的說(shuō)沒(méi)關(guān)系，她害羞地笑了。我看著她，不知不覺(jué)也笑了。她的笑，似含苞待放、嬌艷欲滴的花骨朵兒;也似嗷嗷待哺的嬰孩稚嫩羞澀的面容;還似不食人間煙火的仙子的莞爾一笑……

　　我靜靜地看著她的微笑，突然想到最近的不佳表現(xiàn)，覺(jué)得很對(duì)不起這微笑，越想越不安，連課都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。她也許看我上課心不在焉吧，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著我笑了。下課后她叫我去辦公室，我躡手躡腳的走近她。“最近老看你悶悶不樂(lè)的，發(fā)生什么事呢‘’他一如既往地微笑著。‘’我……我考得不理想。‘’我低著頭，不停地扯衣角。‘’你呀，就是不自信，上課回答問(wèn)題怕答錯(cuò)，平時(shí)又怕自己表現(xiàn)不夠好，你要記得輸不丟人，怕才丟人，要敢于表現(xiàn)自己才是王道。‘’說(shuō)完，我們兩個(gè)都不由自主的笑了。除了爸爸媽媽?zhuān)�我第一次感受到如此關(guān)懷，于是我壯著膽子說(shuō);‘’老師，你的笑容好美。‘’‘’你也要經(jīng)常笑呀，今天，我要微笑著告訴你，這個(gè)世界上，也許會(huì)有人關(guān)心你，也許沒(méi)有，但是，就算全世界都拋棄了你，你也要記得自己愛(ài)自己。‘’眼淚落下來(lái)比想象的要快。她的笑，在我腦海中定格。

　　你的微笑，教會(huì)我愛(ài)自己，我會(huì)永遠(yuǎn)感激。從今以后，我不再輕易悲傷，輕言放棄，我要用最美麗的微笑回報(bào)你的諄諄教誨!