守初心擔(dān)使命 • 精準(zhǔn)滴灌育英才

用奮斗書寫青春，用汗水誠滋桃李，用心血勤育英才。何軍18年堅(jiān)守一線專職輔導(dǎo)員崗位，探索協(xié)同育人“新模式”、構(gòu)建發(fā)展教育“新機(jī)制”、深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”。他基于網(wǎng)絡(luò)新媒體構(gòu)建了多維互動(dòng)的“結(jié)‘網(wǎng)’授漁”交互式育人平臺(tái)，主持完成河南省首批高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)精品項(xiàng)目研究，育人模式被人民網(wǎng)評(píng)為全國“網(wǎng)聚‘政’能量 共筑同心圓”2020年各地走好網(wǎng)上群眾路線典型案例征集展示活動(dòng)的“優(yōu)秀創(chuàng)意案例”。他參編教材1部、參研專利12項(xiàng)、主持課題15項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇。

1.個(gè)人簡(jiǎn)歷

何軍，男，漢族，遼寧遼陽人，中共黨員，碩士，國家二級(jí)、三級(jí)心理咨詢師，全國創(chuàng)業(yè)咨詢師，全球職業(yè)生涯規(guī)劃師，河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院2018級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員，分管工管、力學(xué)、土木共3個(gè)專業(yè)8個(gè)班級(jí)的244名在讀學(xué)生。曾任土木工程學(xué)院團(tuán)委書記，現(xiàn)任學(xué)生工作辦公室主任、土木合專業(yè)本科生黨支部書記，河南理工大學(xué)黨校兼職教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、心理健康教育與咨詢中心兼職心理咨詢師和《大學(xué)生心理健康教育》課程兼職教師。

1.1 扎根一線十八載，桃李芬芳譜風(fēng)華

——任專職輔導(dǎo)員期間榮獲“全國高校輔導(dǎo)員年度人物”入圍獎(jiǎng)

2003年6月，他本科畢業(yè)后留校至今，堅(jiān)守輔導(dǎo)員崗位18年，他以奮斗的精神滋潤(rùn)著萬千桃李，用無聲的行動(dòng)譜寫著人生光華。他一直堅(jiān)守在高校思政教育第一線，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地。2020年獲第七屆河南省“高校輔導(dǎo)員年度人物”稱號(hào)、2019年獲河南省高等學(xué)校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)、河南省高等教育學(xué)生工作“先進(jìn)工作者”、2011年獲“全國高校輔導(dǎo)員年度人物”入圍獎(jiǎng)。

1.2 十載青春如一日，初心彌堅(jiān)鑄華章

——任院團(tuán)委書記期間榮獲“河南省優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào)

2006年10月至2016年5月，他承擔(dān)所在學(xué)院共青團(tuán)工作10年期間，用汗水書寫青春，為青年學(xué)生扣好了“人生的第一粒扣子”，在共青團(tuán)工作中堅(jiān)守初心，善作善成。多次榮獲河南省大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)“先進(jìn)工作者”稱號(hào)，2015年，被共青團(tuán)河南省委授予河南省“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào)。

1.3 精準(zhǔn)育人不斷線，弘毅前行育英才

——任學(xué)工辦主任期間被評(píng)為河南省“大美學(xué)工”十佳優(yōu)秀學(xué)生工作者

2016年5月，他承擔(dān)起所在學(xué)院學(xué)生工作辦公室工作，5年來，用心血勤育英才，助力打通高校育人“最后一公里”。他在學(xué)生工作中開拓創(chuàng)新，卓有成效。在河南省高校“我是中國好網(wǎng)民傳遞青春正能量”活動(dòng)中被授予“河南高校好網(wǎng)民”稱號(hào)，2018年被評(píng)為河南省“大美學(xué)工”十佳優(yōu)秀學(xué)生工作者。

2.工作思路

育人之本，在于立德鑄魂。他不忘立德樹人初心，始終牢記為黨育人、為國育才的光榮使命，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生、用科學(xué)的理論培養(yǎng)學(xué)生、用真摯的情感化育學(xué)生。在全國高校思想政治教育工作會(huì)議指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。他將青年的成長(zhǎng)成才培養(yǎng)與新時(shí)代發(fā)展格局深度融合，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法，形成了“以生為本、發(fā)展個(gè)性、拓展視野、奠基未來”的工作思路。

2.1 遵循思政工作規(guī)律，探索“家、校、社”協(xié)同育人新模式

澆花澆根，育人育心。他遵循思政工作規(guī)律，深度探究新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政育人背景下學(xué)工人員協(xié)同育人的路徑，發(fā)揮一名基層輔導(dǎo)員在全員育人中的協(xié)同作用，實(shí)踐探索“家、校、社”協(xié)同育人新模式。

——心之相近，情亦相通，繪制“家”“校”育人新畫卷

誰是什么性格，誰有什么特長(zhǎng)，誰的家庭情況怎樣……對(duì)于何軍來說，如數(shù)家珍，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生用心、用情、用力，他與244名學(xué)生的383位家長(zhǎng)全覆蓋式的一對(duì)一建立了微信好友關(guān)系、以專業(yè)為單位建立了2個(gè)“學(xué)生家長(zhǎng)”微信群、以宿舍為單位建立了43個(gè)“學(xué)生及家長(zhǎng)”微信群，為精準(zhǔn)管控和化解學(xué)生中的不穩(wěn)定因素，搭建以特殊學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生干部為成員的“嚴(yán)加管教&助力成長(zhǎng)”微信群，力避了學(xué)生突發(fā)事件的發(fā)生。他以河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員在其分管學(xué)生家長(zhǎng)群內(nèi)文字交流記錄為基礎(chǔ)，正在編制《高校輔導(dǎo)員基于微信的家校協(xié)同育人文案口袋書》（358條記錄，字?jǐn)?shù)達(dá)34854字）。為了確保手機(jī)中存有所有學(xué)生家長(zhǎng)最新的電話號(hào)碼，這些年，無論是寒暑假，還是五一、十一等節(jié)假日，均開展“學(xué)生順利返鄉(xiāng)•家長(zhǎng)手機(jī)短信報(bào)平安”活動(dòng)。

——凝聚偉力，塑“砼”行魂，譜寫“校”“社”育才新篇章

為凝聚社會(huì)育人資源和力量，持續(xù)推動(dòng)校內(nèi)小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，提高學(xué)生們的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。他以專業(yè)思政為支撐，舉土木旗、育土木人、塑土木魂、聚土木情、興土木業(yè)，全力打造“砼”行精神，將推行了近10年的“校友對(duì)‘你’說”活動(dòng)進(jìn)行拓展，衍生出“校友對(duì)‘我’說”、“企業(yè)‘說’”、“企業(yè)‘約’•校友‘說’”等活動(dòng)，現(xiàn)已全面升級(jí)為“校友‘說’”系列活動(dòng)。近3年，先后邀請(qǐng)中建七局、中建新疆建工集團(tuán)、中鐵十一局、中鐵二十局、中交一公局等68家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參與開展“企業(yè)‘說’”活動(dòng)、邀請(qǐng)103名優(yōu)秀校友參與開展“校友‘說’”活動(dòng)，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀。現(xiàn)已形成較為完備的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀校友、輔導(dǎo)員聯(lián)動(dòng)育人模式，河南理工大學(xué)授予何軍“河南理工大學(xué)校友工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

2.2 遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，踐行學(xué)生“四成”發(fā)展教育培養(yǎng)機(jī)制

他在輔導(dǎo)員的崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、潛心育才，為引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、準(zhǔn)確定位自我、合理規(guī)劃在校學(xué)習(xí)生活，他遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)不同年級(jí)、不同階段學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好一年級(jí)學(xué)生的成人教育、二年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)教育、三年級(jí)學(xué)生的成才教育和四年級(jí)學(xué)生的成功教育。

 ——針對(duì)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，實(shí)施“適應(yīng)性”成人教育的“領(lǐng)航工程”

學(xué)生在一年級(jí)時(shí)，圍繞“適應(yīng)性”成人教育工作主線，推進(jìn)實(shí)施“領(lǐng)航工程”，著力開展“守紀(jì)律、正學(xué)風(fēng)、重養(yǎng)成”教育。重“思想引領(lǐng)”，開展愛國榮校教育；重“引導(dǎo)解惑”，開展入學(xué)主題教育；重“身心和諧”，開展心理健康教育；重“行為養(yǎng)成”，開展安全紀(jì)律教育；重“融入適應(yīng)”，開展適應(yīng)發(fā)展教育。

——針對(duì)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，實(shí)施“發(fā)展性”成長(zhǎng)教育的“筑基工程”

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)，圍繞“發(fā)展性”成長(zhǎng)教育工作主線，推進(jìn)實(shí)施“筑基工程”，著力開展“抓鍛煉、重能力、提素養(yǎng)”教育。重“興趣培養(yǎng)”，開展專業(yè)認(rèn)同教育；重“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”，開展班級(jí)文化建設(shè)；重“能力提升”，開展科技創(chuàng)新教育；重“人文素養(yǎng)”，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；重“健康文明”，開展情感教育。

——針對(duì)大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，實(shí)施“拓展性”成才教育的“提升工程”

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)，圍繞“拓展性”成才教育工作主線，推進(jìn)實(shí)施“提升工程”，著力開展“重專業(yè)、抓創(chuàng)新、比成才”教育。重“夯實(shí)基礎(chǔ)”，開展專業(yè)知識(shí)教育；重“能力提升”，開展專業(yè)技能教育；重“多元發(fā)展”，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；重“榜樣引領(lǐng)”，開展典型示范教育。

——針對(duì)大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，實(shí)施“實(shí)踐性”成功教育的“圓夢(mèng)工程”

學(xué)生在一年級(jí)時(shí)，圍繞“實(shí)踐性”成功教育工作主線，推進(jìn)實(shí)施“圓夢(mèng)工程”，著力開展“擔(dān)責(zé)任、知感恩、樂奉獻(xiàn)”教育。重“安全穩(wěn)定”，開展文明離校教育；重“敬業(yè)奉獻(xiàn)”，開展社會(huì)責(zé)任教育；重“服務(wù)育人”，開展成功圓夢(mèng)教育；重“愛心培育”，開展誠信感恩教育。

2.3 遵循教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建“結(jié)‘網(wǎng)’授漁”三全育人云平臺(tái)

“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。”何軍把愛心都傾注在每一位學(xué)生身上，把真情都浸潤(rùn)在育人事業(yè)上，在平凡的崗位上做著不平凡的事，在奮斗中書寫培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任新一代的出彩之筆。他無悔這個(gè)職業(yè)，熱愛這份事業(yè)，在平凡的崗位上，創(chuàng)造著非凡的業(yè)績(jī)，為青年學(xué)生扣好了“人生的第一粒扣子”。

他弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，傳播思政工作正能量，以網(wǎng)絡(luò)思政為浸潤(rùn)，創(chuàng)新工作路徑，以即時(shí)通信軟件騰訊QQ、微信為依托，構(gòu)建線上育人與線下育人相結(jié)合的“多維互動(dòng)•結(jié)‘網(wǎng)’授漁”交互式三全育人平臺(tái)。深挖群投票、群接龍、群排名、群作業(yè)、群視頻等應(yīng)用，發(fā)揮好友、群、空間/朋友圈等功能，創(chuàng)新性地以群接龍形式傳遞工作資訊、以完成群作業(yè)方式進(jìn)行宿舍狀況周匯報(bào)、以群投票形式了解學(xué)生的民意……通過組建“就業(yè)咨詢”QQ群、“碩博薪火相傳”QQ群，開通“就業(yè)直播8”等方式，凝聚優(yōu)秀校友、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等社會(huì)育人力量，使思想政治工作聯(lián)網(wǎng)上線。平臺(tái)開啟了以學(xué)校教育為主導(dǎo)、以家庭教育為支撐、以學(xué)生自我教育為基礎(chǔ)、以社會(huì)教育為補(bǔ)充的多路徑結(jié)合、多功能互補(bǔ)的交互式、立體化育人格局。

2017年，平臺(tái)被列為河南省高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)精品項(xiàng)目（2020年完成項(xiàng)目建設(shè)和研究工作），同年獲河南省高校精神文明建設(shè)優(yōu)秀工作案例二等獎(jiǎng)；2018年，何軍作為“河南高校好網(wǎng)民”代表登臺(tái)接受時(shí)任省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)鄭邦山同志頒獎(jiǎng)；2020年12月，平臺(tái)育人模式被人民網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展教育基金會(huì)聯(lián)合評(píng)為全國“網(wǎng)聚‘政’能量 共筑同心圓”2020年各地走好網(wǎng)上群眾路線典型案例征集展示活動(dòng)的“優(yōu)秀創(chuàng)意案例”。

 3.育人實(shí)效

堅(jiān)定信念，深蘊(yùn)思想之源，堅(jiān)守育人初心；高舉旗幟，鑄就工匠之魂，牢記育才使命；勇立潮頭，擘繪創(chuàng)新之思，鑄就時(shí)代新人。何軍堅(jiān)定政治信念、回歸育人本分，堅(jiān)守初心，扎根一線，銳意進(jìn)取，永攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生扣好第一粒扣子，助力打通育人最后一公里。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。他以堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、非凡的眼光及獨(dú)特的思維，在學(xué)生的成長(zhǎng)之路上繪就了濃墨重彩之筆，照亮了學(xué)生的前行之路，譜寫了嶄新的育人篇章。

3.1 不忘立德樹人初心，以思想之源鑄時(shí)代新人

青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，民族方有力量、有希望。身處一線十八載，有著豐富輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)的何軍更是堅(jiān)守為黨育人使命，堅(jiān)定為國育才信念，不忘立德樹人初心，發(fā)揚(yáng)致知力行精神。心有所信，方能行遠(yuǎn)。大道之行，天下為公——他堅(jiān)定黨員政治底色，緊握時(shí)代發(fā)展脈搏，點(diǎn)亮了學(xué)生好學(xué)力行的理想之燈；春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲——他深悟同舟共濟(jì)精神，牢記篤志潤(rùn)德使命，擦亮了學(xué)生洞悉世界的智慧之眼。他追憶崢嶸歲月之道，涵育家國情懷之心，照亮了學(xué)生坦途漫漫的前行之路。

（1）體察入微，點(diǎn)亮學(xué)生心中之燈

花的盛開，誰知那是葉的事業(yè)，果的香甜，誰曉那是根的事業(yè)。擁有20年黨齡的何軍，十分注重和熱愛學(xué)生黨建工作，緊跟時(shí)代步伐，不斷開拓創(chuàng)新，為青年學(xué)生點(diǎn)亮理想信念之燈。

在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的18年間，他培養(yǎng)了634名學(xué)生黨員和2000多名入黨積極分子，探索基于小組化管理的學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)模式，參與完成河南省高校基層黨建創(chuàng)新項(xiàng)目《基于小組化管理的學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》研究。2017年起，他擔(dān)任以縱向?qū)�業(yè)為單位設(shè)置的土木合專業(yè)本科生黨支部書記，他帶領(lǐng)支部落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，形成了“以對(duì)標(biāo)自建為導(dǎo)向，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用；以創(chuàng)建樣板為目標(biāo)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；以從嚴(yán)治黨為重點(diǎn)，發(fā)揮推動(dòng)發(fā)展作用”的建設(shè)思路。運(yùn)用“三因”理念，形成務(wù)實(shí)管用的因“事”而實(shí)化、因“時(shí)”而實(shí)進(jìn)、因“勢(shì)”而實(shí)新的“三因而實(shí)”黨建工作模式。黨支部被評(píng)為河南理工大學(xué)先進(jìn)學(xué)生黨支部，先后獲河南理工優(yōu)秀組織生活實(shí)例一等獎(jiǎng)、最佳黨日活動(dòng)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀黨建工作案例一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2017年、2018年，應(yīng)學(xué)校黨支部書記培訓(xùn)班的邀請(qǐng)，何軍帶領(lǐng)黨支部在全校范圍內(nèi)作了黨支部民主評(píng)議現(xiàn)場(chǎng)模擬，展示了組織生活形式的具體內(nèi)容和程序，從實(shí)踐操作層面為參訓(xùn)學(xué)員提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。2020年5月，經(jīng)過支部自評(píng)、單位初評(píng)、學(xué)校審核、組織評(píng)選等工作程序，黨支部順利通過“兩化一創(chuàng)”達(dá)標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)驗(yàn)收，在全校346個(gè)師生黨支部中脫穎而出，被評(píng)選列為河南理工大學(xué)第一批“樣板黨支部”。

（2）循循善誘，擦亮學(xué)生智慧之眼

有朵美麗的花，那是青春艷吐芳華。受聘為中共河南理工大學(xué)委員會(huì)黨校兼職教師的何軍，不忘教育強(qiáng)國之初心、牢記民族復(fù)興之使命，不忘立德樹人之初心、牢記人才培養(yǎng)之使命，在輔導(dǎo)員崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、潛心育才，奉獻(xiàn)不已、探索不止、孜孜以行。

在疫情常態(tài)防控和“三全育人”背景下，何軍主動(dòng)適應(yīng)信息時(shí)代新形勢(shì)，以O(shè)2O策略為方式開展“青春‘砼’行”教育活動(dòng)、以O(shè)BE理念為導(dǎo)向鋪開“攜手‘砼’行”聯(lián)建工作、以O(shè)EC管理為方法推進(jìn)“砥礪‘砼’行”陣地建設(shè)，形成了亮點(diǎn)突出、形式多樣、成效顯著的“‘e’路‘砼’‘行’”工作模式。他用自己的實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)青春力量，帶領(lǐng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部創(chuàng)新性開展“‘疫’曲‘砼’工”實(shí)踐育人活動(dòng)、“‘朋輩’領(lǐng)航•‘砼’享未來”試點(diǎn)工作，利用網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，構(gòu)建2個(gè)以“hpu土木學(xué)生黨建工作信息傳遞群”為名的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)新陣地，“慧語‘砼’行”日分享累計(jì)303條，常態(tài)化教育引導(dǎo)507名青年黨員弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，他忘我工作，用真情傳遞大愛，用奉獻(xiàn)詮釋職責(zé)。充分運(yùn)用QQ、微信、釘釘?shù)刃畔⑵脚_(tái)，打通線上工作渠道，建立分級(jí)式網(wǎng)格化的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，將學(xué)生的教育引導(dǎo)和防控工作通過線上做深做細(xì)，用行動(dòng)把使命落在身份上，把初心寫在實(shí)踐中，唱響主旋律，弘揚(yáng)戰(zhàn)“疫”正能量，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。2020年2月，河南理工大學(xué)新聞網(wǎng)、河南理工大學(xué)公眾號(hào)以《我校輔導(dǎo)員在防控一線詮釋初心和使命》為題，河南省教育廳公眾號(hào)以《@河南大學(xué)生：請(qǐng)你看完這106組照片，然后給你輔導(dǎo)員發(fā)個(gè)信息吧！》為題并配發(fā)圖片，報(bào)道何軍面對(duì)突發(fā)疫情，育人不斷線、服務(wù)不打烊，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬服務(wù)空間，用心、用情、用愛帶領(lǐng)學(xué)生齊戰(zhàn)疫情。

（3）春風(fēng)化雨，照亮學(xué)生前行之路

仰望星空，走向職業(yè)之道路，人生不能彩排，如果還有選擇，毅然愿以真心奉獻(xiàn)，讓夢(mèng)想的天空分外藍(lán)。他熱愛這個(gè)工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，在平凡的崗位上，創(chuàng)造著非凡的業(yè)績(jī)。

兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為的何軍，在育人之路上，以非凡的眼光、獨(dú)特的思維，不斷開拓進(jìn)取、銳意革新。身為河南理工大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員講師團(tuán)”一員的他，宣講黨情國情社情民情，2018年6月，在首場(chǎng)“黨的創(chuàng)新理論大宣講——優(yōu)秀輔導(dǎo)員講師團(tuán)”報(bào)告會(huì)中，以《黨的十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革》為題進(jìn)行宣講，受到廣大師生一致好評(píng)。身為中共河南理工大學(xué)委員會(huì)黨校兼職教師的何軍，在河南理工大學(xué)2020年兩期黨員發(fā)展對(duì)象網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中，用青年人感興趣的方式、生動(dòng)的事例、聽得懂的語言為全校1933名學(xué)員講授《黨員的條件》專題，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)黨的百年奮斗史，汲取革命英雄事跡的精神力量。2021年上半年，何軍被選聘為河南理工大學(xué)輔導(dǎo)員“學(xué)理筑夢(mèng)”宣講團(tuán)成員，分別到安全、電氣、應(yīng)急、外語等兄弟學(xué)院，為688名青年學(xué)生上愛黨愛國之課、青春建功之課、時(shí)代擔(dān)當(dāng)之課，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在抓住歷史機(jī)遇中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在人民齊心奮斗中實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想。

3.2 牢記育人育才使命，以工匠之魂潤(rùn)華夏英才

十八余載如一日，初心不變?cè)傧蚯啊Ｓ兄�豐富輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的何軍，以見微知著的眼光和縱觀全局的能力把握學(xué)生成長(zhǎng)主基調(diào)，理透學(xué)生成才主脈絡(luò)。他立定自身工作作用、立足自身工作方法、立基自身崗位身份、深入把握踐行新時(shí)代輔導(dǎo)員“三主六導(dǎo)四員”的真諦之要。履職盡責(zé)，融會(huì)貫通，他明德認(rèn)責(zé)，慎思篤行，積極承擔(dān)了“三主”重任；任重道遠(yuǎn)，弘毅前行，他情同與共，凝聚向心，充分發(fā)揮了“六導(dǎo)”作用；強(qiáng)基鑄魂，國之可期，他深化擔(dān)當(dāng)，勇立作為，深刻履行了“四員”職責(zé)。

（1）立定工作作用，承擔(dān)“三主”重任

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人——這是我國教育事業(yè)發(fā)展必須回答的根本問題，也是值得廣大教育工作者深入思考的時(shí)代課題。何軍立定輔導(dǎo)員工作作用，承擔(dān)起思想政治工作主攻手、學(xué)生管理主導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)主心骨的重任，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，用情、用心、用力做好各項(xiàng)工作。

——在思想政治工作方面，用情為學(xué)生青春夢(mèng)想護(hù)航。他探索創(chuàng)新思想政治工作新方法，兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，開展并形成了“線上‘約’•線下談”、“線上‘繳’•線下閱”特色品牌活動(dòng)。2020-2021學(xué)年，何軍用一個(gè)寒假、40天，給244名學(xué)生每人制作一份《成長(zhǎng)分析報(bào)告》，共計(jì)26.09萬字。河南省教育廳授予其“河南省高等教育學(xué)生工作先進(jìn)工作者”稱號(hào)。

——在學(xué)生教育管理方面，用心為學(xué)生健康成長(zhǎng)導(dǎo)航。他常態(tài)化深入宿舍、深入班級(jí)、深入課堂、深入考場(chǎng)，充分了解了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。連續(xù)3年堅(jiān)持依托QQ群開展宿舍安全狀況周匯報(bào)、依托微信群開展宿舍全景短視頻月分享。何軍所分管梅園2號(hào)樓222宿舍為河南理工大學(xué)副校長(zhǎng)翟耀南“結(jié)對(duì)子”宿舍，宿舍中黨員3名、1人為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)公司法人、9人次獲獎(jiǎng)助學(xué)金、5人一次性通過全國大學(xué)英語四級(jí)考試、5人考取全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)證書，2020年8月，該宿舍被評(píng)為“河南省文明宿舍”。

——在學(xué)生成長(zhǎng)成才方面，用力為學(xué)生練就本領(lǐng)領(lǐng)航。他創(chuàng)建育人和育己相融合的“結(jié)‘網(wǎng)’授漁”育人工作室，八組一室齊心協(xié)力、求索奮進(jìn)，助力學(xué)院與近百家央企建立校企協(xié)同育人關(guān)系。2018年碩士研究生入學(xué)考試期間，何軍牽頭組建應(yīng)急志愿車隊(duì)為學(xué)生考研保駕護(hù)航，傳播社會(huì)正能量、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，得到了教育頻道、東方今報(bào)、同城播報(bào)等多家媒體的宣傳報(bào)道。

（2）立足工作方法，發(fā)揮“六導(dǎo)”作用

信念昭至未來，責(zé)任彰示韶光。堅(jiān)持黨的教育方針，牢記自身初心使命是何軍一直以來所秉持的信念基礎(chǔ)，在不斷的創(chuàng)新探索中，他立足輔導(dǎo)員工作方法，發(fā)揮政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)的“六導(dǎo)”作用，積極探索創(chuàng)新思想政治工作育人新格局。

——以日常思政為主體，知心若友，知情若父。他連續(xù)6年堅(jiān)持每周日上午開展“我與學(xué)生面對(duì)面深度談心談話”活動(dòng)，與學(xué)生深入交流談心，在學(xué)生心理情感方面出現(xiàn)困擾，或者個(gè)人感情方面出現(xiàn)問題時(shí)，他總是以一名知心朋友的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)、幫助學(xué)生解決困擾，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的“情感疏導(dǎo)”。

——以專業(yè)思政為支撐，凝心聚情，多維互動(dòng)。他舉土木旗、育土木人、塑土木魂、聚土木情、興土木業(yè)，打造“砼”行精神，將推行了近10年的“校友對(duì)‘你’說”活動(dòng)進(jìn)行拓展，現(xiàn)已全面升級(jí)為“校友‘說’”、“企業(yè)‘說’”系列活動(dòng)，建設(shè)“引企入群”式的精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，組建并推動(dòng)精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)向創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)化，打造“服務(wù)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”循環(huán)育人模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，現(xiàn)已形成企業(yè)、校友、輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)育人模式。

——以網(wǎng)絡(luò)思政為浸潤(rùn)，實(shí)踐育己，創(chuàng)新育人。他守護(hù)網(wǎng)上精神家園，2019年被列為河南理工大學(xué)首批“網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計(jì)劃”人選，組建“結(jié)‘網(wǎng)’授漁”育人工作室，從傳統(tǒng)的育人模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)校教育為主導(dǎo)、以家庭教育為支撐、以學(xué)生自我教育為基礎(chǔ)、以社會(huì)教育為補(bǔ)充的育人模式，形成了具有品牌化多路徑結(jié)合、多功能互補(bǔ)的交互式、立體化育人格局。

2020年，何軍榮獲“河南省第七屆高校輔導(dǎo)員年度人物”稱號(hào)，并作為我省優(yōu)秀教師代表受邀參加河南省慶祝第36個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)，時(shí)任省委常委、宣傳部部長(zhǎng)、省委高校工委書記江凌為其頒獎(jiǎng)。

（3）立基崗位身份，履行“四員”職責(zé)

求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。何軍始終認(rèn)為，作為一線輔導(dǎo)員，要立基崗位身份，履行偉大工程的施工員、偉大事業(yè)的質(zhì)檢員、偉大斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗員、偉大夢(mèng)想的服務(wù)員的職責(zé)使命。

守好一段渠，種好責(zé)任田。他敢于擔(dān)當(dāng)作為，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，激勵(lì)學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，何軍挺身而出，履行黨員的義務(wù)，與祖國“砼”行；聯(lián)合工管學(xué)生黨支部，開展祭掃活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)和繼承革命先烈的英雄精神，與英雄“砼”行；重視并落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，將“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的目標(biāo)貫穿始終，與歷史“砼”行。在學(xué)生日常教育管理過程中，何軍著眼全局，不斷拓展思維。組織開創(chuàng)“文明行為促優(yōu)良學(xué)風(fēng)”特色活動(dòng)，以教育為先，全范圍宣傳教育，營造良好學(xué)風(fēng)氛圍；以監(jiān)督為基，設(shè)立樓前督查崗，開展監(jiān)督檢查工作；以巡查為輔，成立樓內(nèi)巡查隊(duì)，打造“三不”課堂；以試點(diǎn)為效，固陣地強(qiáng)學(xué)風(fēng)，建設(shè)“無手機(jī)課堂”試點(diǎn)。僅半年時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部查教室183次，收集1382張照片，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展。對(duì)待學(xué)生，何軍可謂事事巨細(xì)。把愛心都傾注在每一位學(xué)生身上，把真情都浸潤(rùn)在育人事業(yè)上，在平凡的崗位上譜寫了他對(duì)學(xué)生大愛、對(duì)崗位摯愛、對(duì)事業(yè)熱愛的感人情懷。三年來，他通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)施學(xué)生在校期間的發(fā)展教育內(nèi)容，指導(dǎo)244名學(xué)生全員撰寫《我和我的大學(xué)》《回首2018•展望2019》《我是怎樣的一個(gè)人》《源自大一•功于大二》《2020•傾聽與規(guī)劃》《重拾大學(xué)夢(mèng)•奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)》《“砼”向御風(fēng)前行•“砼”心接續(xù)奮進(jìn)》，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、理性認(rèn)知自我、科學(xué)規(guī)劃人生、全面提升綜合素質(zhì)，努力成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

3.3 勇立信息時(shí)代潮頭，以創(chuàng)新之思育國家脊梁

與時(shí)偕行，探索新型教育模式，踵事增華，繪就全面育人征程。一直以來，何軍敢為人先，繪就青春奮進(jìn)之夢(mèng)；勇立潮頭，建功華夏信息時(shí)代。疫情之際，汛情之時(shí)。他無懼艱險(xiǎn)、挺身先行、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深化于心、把災(zāi)難當(dāng)教材，化理論為實(shí)踐；韶華之際，潛心耕耘。他敬業(yè)愛生、言傳身教、開拓進(jìn)取、固本培元、建立就業(yè)車道，提升就業(yè)水平；情牽學(xué)子，心系棟梁。他兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)有為、拼搏進(jìn)取、“砼”向“砼”行，同學(xué)子共奮進(jìn)，與祖國共成長(zhǎng)。

（1）旗幟鮮明，把災(zāi)難當(dāng)教材

一場(chǎng)疫情，一次考驗(yàn)，一堂大課。自疫情發(fā)生以來，全國人民萬眾一條心，上下一盤棋，中國用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)向世界彰顯了“越是艱險(xiǎn)越向前”的中國力量。身為一名輔導(dǎo)員，何軍更是以實(shí)際行動(dòng)筑就了校園的“防疫長(zhǎng)城”，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)和廣泛贊賞。

——新冠疫情蔓延在荊楚之州，他以實(shí)際行動(dòng)筑牢“防疫長(zhǎng)城”

不忘初心、奮戰(zhàn)一線，用愛關(guān)懷，筑牢疫情防線。何軍將思想政治教育工作融入疫情防控工作，用心、用情、用愛帶領(lǐng)學(xué)生齊戰(zhàn)疫情。借助企業(yè)微信的會(huì)議功能，線上開展與學(xué)生面對(duì)面“深度談心談話”活動(dòng)，借助QQ群作業(yè)功能，指導(dǎo)學(xué)生撰寫《2020•傾聽與規(guī)劃》，傾聽父母建議、明確個(gè)人未來走向；凝聚優(yōu)秀校友、愛心企業(yè)等社會(huì)力量，使學(xué)院獲贈(zèng)1000只“手套”、1400只“口罩”、60L“酒精消毒液”、0.5噸“84消毒液”和3把“額溫槍”，凝聚起眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大力量；土木學(xué)子主動(dòng)投身于抗擊疫情的志愿服務(wù)工作，吉林省白城市等多地郵寄來紙質(zhì)感謝信。

牢記使命、恪守職責(zé)，傳遞溫情，精心教育引導(dǎo)。何軍把疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，帶領(lǐng)“結(jié)‘網(wǎng)’授漁”育人工作室，號(hào)召青年學(xué)生參與“清明節(jié)”網(wǎng)絡(luò)云祭掃，涵育愛國情懷；借助“五一”開展“述家長(zhǎng)崢嶸歲月•展青年勞動(dòng)風(fēng)采”系列勞動(dòng)教育活動(dòng)，涵育勞動(dòng)意識(shí)。凝聚朋輩力量服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生，2020年4月，邀請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)丁亞紅通過企業(yè)微信視頻會(huì)議的方式，參與開展“筑夢(mèng)領(lǐng)航”2020年研究生復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；邀請(qǐng)從業(yè)于河南神火、中國化工等5位優(yōu)秀校友開展“云”端“校友對(duì)你說”活動(dòng)。河南省教育廳公眾號(hào)配圖推送報(bào)道，面對(duì)突發(fā)疫情，育人不斷線，服務(wù)不打烊。

銳意進(jìn)取、勇于進(jìn)取，搭建平臺(tái)，擴(kuò)展育人途徑。何軍推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，守護(hù)網(wǎng)上精神家園，通過“問卷星”軟件發(fā)布“新冠疫情下學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)”調(diào)查問卷，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)；2020年上半年，帶領(lǐng)黨支部以“共抗疫情，愛國力行”為主題，分別圍繞立心鑄魂、激情追夢(mèng)、同頻共振、共情共鳴、篤志潤(rùn)德、固本培元、青春告白、奮斗圓夢(mèng)開展8次“三會(huì)一課”與黨日活動(dòng)；指導(dǎo)就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)拓寬網(wǎng)絡(luò)服務(wù)空間，依托“hpu土木就業(yè)資訊”QQ群，發(fā)揮群視頻功能，以群內(nèi)直播形式，定期開展公益性線上精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，得到中國教育新聞網(wǎng)、河南日?qǐng)?bào)、河南省教育廳網(wǎng)等13家主流媒體報(bào)道。

——暴雨汛情暴發(fā)于中原大地，他勇做聞“汛”而動(dòng)的“守門人”

以生為本，恪盡職守。雨情發(fā)生以來，他累積加班147小時(shí)，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑，精準(zhǔn)掌握每一名學(xué)生的日常動(dòng)態(tài)；網(wǎng)格化管理以宿舍為單位的“學(xué)生及家長(zhǎng)”微信群，113名留校學(xué)生群內(nèi)日?qǐng)?bào)平安，當(dāng)好學(xué)生心中的“定海神針”。

以變應(yīng)變，迎難而上。汛情發(fā)生期間，他及時(shí)向家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)送安全預(yù)警和提示信息，深入留校學(xué)生宿舍20余次，帶領(lǐng)留校學(xué)生黨員組建“防汛先鋒隊(duì)”，焦作群英河等河道泄洪前夕，組織低樓層宿舍學(xué)生向高樓層轉(zhuǎn)移，甘當(dāng)學(xué)生安危的“守護(hù)神”。

以愛為基，勇于擔(dān)當(dāng)。災(zāi)情發(fā)生之際，他時(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)及引導(dǎo)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，逐人聯(lián)系叮囑受災(zāi)地區(qū)學(xué)生及家長(zhǎng)43人次，帶去愛與溫暖；面向留校學(xué)生全天候開展“面對(duì)面深度談心談話”活動(dòng)，筑牢學(xué)生心中的“精神堡壘”。

從“凜冬揮淚，共同戰(zhàn)‘疫’”到“迎‘汛’而上，一往無前”，何軍用行動(dòng)詮釋了“學(xué)生至上、生命至上”的價(jià)值追求，體現(xiàn)了“不怕困難、不畏艱險(xiǎn)”的頑強(qiáng)意志。他被中共河南省委組織部、河南省人力資源和社會(huì)保障廳評(píng)為“新冠肺炎疫情防控工作及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人”。他的弟子們同樣用行動(dòng)書寫著洪水無情人有情的人間大愛，從業(yè)于河南省公路工程局集團(tuán)有限公司的2003級(jí)校友宋正全力以赴開展防汛救災(zāi)工作，為全力打贏防汛救災(zāi)硬仗貢獻(xiàn)力量，2021年7月22日央視新聞?dòng)枰詧?bào)道。

（2）潛心耕耘，建就業(yè)快車道

青春之韶華，頂?shù)米】耧L(fēng)和暴雨，配得起微笑和彩虹，歸心才是燦爛的芳華。從業(yè)以來，何軍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，用無聲的行動(dòng)譜寫著人生的光華，生動(dòng)詮釋和踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為青年學(xué)生照亮勇往直前之路。

——優(yōu)化工作模式，品牌化實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作

建設(shè)“引企入群”式的精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。他基于學(xué)院所設(shè)專業(yè)實(shí)際，于2017年7月開始構(gòu)建“hpu土木就業(yè)資訊”QQ群，引入同領(lǐng)域企業(yè)HR，以“共建、共享、共融”為思路，采用接地氣的方式，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)。該群現(xiàn)有成員1869名，其中低年級(jí)在校學(xué)生占13%、應(yīng)屆畢業(yè)生及往屆畢業(yè)生占54%、高校教師及企業(yè)HR占33%。

打造“服務(wù)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”循環(huán)育人模式。他拓展思路，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)模式。2018年，組建線下學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)；2019年5月，指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)入駐學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心；同年6月，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人注冊(cè)《河南河巖人力資源服務(wù)有限公司》，轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。目前，該團(tuán)隊(duì)已成為一支熱心助力學(xué)院精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

深度推進(jìn)校企“砼行”促就業(yè)工作。2021年5月，何軍采用主動(dòng)聯(lián)系用人單位和招聘機(jī)構(gòu)的方式，為2021屆未就業(yè)畢業(yè)生征集到就業(yè)崗位近千個(gè)，按專業(yè)及方向?qū)⒂姓衅感枨蟮挠萌藛挝幻�錄推送給學(xué)生，其中，土木專業(yè)建工方向41家、土木專業(yè)道橋方向32家、土木專業(yè)巖土方向27家、地下專業(yè)19家、工管專業(yè)34家、建環(huán)專業(yè)16家、力學(xué)專業(yè)24家，并幫助求職學(xué)生向用人單位招聘人員線上直投簡(jiǎn)歷。

——克服疫情困難，精細(xì)化服務(wù)畢業(yè)生“云”端就業(yè)

疫情暴發(fā)期，創(chuàng)造性開展公益性線上就業(yè)服務(wù)。2020年春季，他指導(dǎo)精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，依托“hpu土木就業(yè)資訊”QQ群，采用直播方式，創(chuàng)造性開展公益性線上暖心就業(yè)服務(wù)活動(dòng)。100余家公司參與活動(dòng)，得到中國教育新聞網(wǎng)、河南日?qǐng)?bào)、河南省教育廳網(wǎng)等13家主流媒體報(bào)道。

疫情嚴(yán)防期，多途徑開展廣泛就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。他千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道，構(gòu)建“土木學(xué)院就業(yè)工作速遞”企業(yè)HR微信群，通過軟件發(fā)布《HPU土木相關(guān)專業(yè)招聘需求統(tǒng)計(jì)》，征集近3568個(gè)崗位信息，推送給待求職學(xué)生。為切實(shí)做好困難群體幫扶，2020年6月，何軍利用畢業(yè)生在校時(shí)期，采用面對(duì)面、一對(duì)一就業(yè)指導(dǎo)方式，17天幫扶39名就業(yè)弱勢(shì)畢業(yè)生順利就業(yè)。

何軍注重自身對(duì)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總結(jié)提煉，形成理論成果，進(jìn)而指導(dǎo)工作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論實(shí)踐相互促進(jìn)、相得益彰。他先后完成焦作市社會(huì)科學(xué)調(diào)研課題《焦作市大中專畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策措施》和河南省大中專院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題《新時(shí)代高校院（系）“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)策略研究》，均獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，并在期刊上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文多篇。

（3）情牽學(xué)子，與祖國共成長(zhǎng)

有情便有了溫暖，有情便有了陽光，有情便有了希望，有情便有了力量。何軍把學(xué)生成長(zhǎng)當(dāng)作追求，把學(xué)生成才當(dāng)作事業(yè)，“學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友”用在他身上，名副其實(shí)。他深挖校友育人要素，齊心匯聚“砼行”力量、打造“砼行”精神，共育時(shí)代新人。

——綿延“砼心”之力，融匯貫通整合校友資源

校友是學(xué)校寶貴的品牌資源、育人資源、發(fā)展資源，何軍長(zhǎng)期堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)校友、團(tuán)結(jié)校友、激勵(lì)校友、服務(wù)校友，將校友、同工作領(lǐng)域校友和母校三者的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來。為增進(jìn)母校與校友的聯(lián)系，增強(qiáng)母校與校友的凝聚力，他帶領(lǐng)“結(jié)‘網(wǎng)’授漁”育人工作室開展“砼行”校友企業(yè)名稱及網(wǎng)址征集活動(dòng)，將征集到的1587條信息分享給全體在校生，上下貫通、同向同行、同心同德，從真正意義上實(shí)現(xiàn)“砼行”精神薪火相傳。

——傳承“砼行”精神，身體力行貢獻(xiàn)育人力量

他不嫌苦、不嫌累、不嫌麻煩，引薦“‘疫’曲‘砼’工”實(shí)踐育人團(tuán)隊(duì)14名成員與熟悉的校友共敘情懷，傳承飲水思源、愛國榮校的光榮傳統(tǒng)。追根思源，感慨萬千，在師生心中埋下了一顆“互幫促、傳幫帶”的種子，共同為國家建設(shè)及母校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

 4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

致知力行，實(shí)踐出真知；稽古振今，篤行方致遠(yuǎn)。18年的輔導(dǎo)員工作，何軍投入了大量的心血與感情，也收獲了“鑄就學(xué)生堅(jiān)定理想信念、引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富知識(shí)、幫助學(xué)生錘煉高尚品格”的工作感悟。在新發(fā)展背景下，他堅(jiān)定政治信念、升華專業(yè)能力、追求高超水平，勇做學(xué)生成長(zhǎng)路上潛心漫灌的引路人、學(xué)生成才路上傾情澆灌的守渠人、學(xué)生成功路上精準(zhǔn)滴灌的系扣人。

4.1 厚植過硬政治素質(zhì)，誓為學(xué)生成長(zhǎng)路上潛心漫灌的引路人

用堅(jiān)定政治信念去感化學(xué)生，做思想政治工作的主攻手。一名黨員，應(yīng)不忘初心，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作，堅(jiān)持“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的原則加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心，自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，引導(dǎo)教育學(xué)生提高思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

他身教勝于言傳，18年如一日的從事一線輔導(dǎo)員工作，近3000名學(xué)子經(jīng)過他的精心培育走向社會(huì)，紛紛成為了河南理工大學(xué)一張張靚麗的名片，所帶學(xué)生常志鋒畢業(yè)不到1年時(shí)間升任湖北宜化集團(tuán)的礦長(zhǎng)、翟錚畢業(yè)之際簽約年薪20萬的美國輝瑞集團(tuán)、林法廣從業(yè)后迅速成長(zhǎng)為中鐵十六局集團(tuán)最年輕的項(xiàng)目經(jīng)理，河北省交通運(yùn)輸廳對(duì)林法廣的事跡予以報(bào)道，正所謂“滴滴汗水誠滋桃李滿天下，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州”。他用自身較高的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念無形的去感化學(xué)生，彰顯了一名黨員的堅(jiān)定信仰，鑄就了一批批學(xué)生的堅(jiān)定理想信念。

4.2 錘煉精湛業(yè)務(wù)能力，甘當(dāng)學(xué)生成才路上傾情澆灌的守渠人

用過硬專業(yè)能力去感染學(xué)生，做學(xué)生教育管理的主導(dǎo)者。何軍認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，多元文化、各種思潮和信息撲面而來，作為輔導(dǎo)員應(yīng)用較強(qiáng)的專業(yè)能力去感染學(xué)生掌握豐富知識(shí)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，應(yīng)以敏銳的眼光、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，搶抓網(wǎng)絡(luò)思想政治陣地，勇于創(chuàng)新、敢于嘗試。

他憑借多年工作經(jīng)驗(yàn)，采用線上線下相結(jié)合的方式，構(gòu)建“多維互動(dòng)•結(jié)‘網(wǎng)’授漁”交互式三全育人平臺(tái)，組織覆蓋校內(nèi)外的人脈資源、建立縱橫交錯(cuò)的信息網(wǎng)絡(luò)、確立平臺(tái)運(yùn)作的長(zhǎng)效機(jī)制，促使社會(huì)支持、校友參與、家長(zhǎng)介入、教師指導(dǎo)、學(xué)生受益，持續(xù)有效深化中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育、普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。何軍所帶的2018級(jí)學(xué)生班級(jí)獲河南理工大學(xué)“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班集體”、“早操早讀先進(jìn)班級(jí)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)班級(jí)”、“五四紅旗團(tuán)支部”等多項(xiàng)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)，分管學(xué)生獲以全國中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨第六屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“銅獎(jiǎng)”為代表的各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)近千人次，土木合2018-3班2020年6月被評(píng)為河南省普通高等學(xué)校“先進(jìn)班集體”、2021年4月被評(píng)為河南省學(xué)校共青團(tuán)百優(yōu)“活力團(tuán)支部”。

4.3 追求高超育人水平，勇做學(xué)生成功路上精準(zhǔn)滴灌的系扣人

用高超育人水平去感知學(xué)生，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的主心骨。何軍認(rèn)為：吃苦精神、奮進(jìn)意識(shí)是一名輔導(dǎo)員需具備的基本素養(yǎng)，做懂理論的實(shí)踐者、做會(huì)實(shí)踐的理論者，甘于奉獻(xiàn)、潛心育人，用優(yōu)良師德師風(fēng)去感動(dòng)學(xué)生。

他夜以繼日工作的同時(shí)，先后參加“高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”“全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、工作技能提升與學(xué)生危機(jī)管理高級(jí)研修班”“第42期全國高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班”，從事《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》《大學(xué)生心理健康教育》等課程授課工作。何軍用《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》修德篤行，撰寫《新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作中廉潔教育策略研究》在“2017年度河南省高校廉政文化建設(shè)征文評(píng)選活動(dòng)”中獲一等獎(jiǎng)。2018年9月，在河南省“不忘初心，立德樹人”師德主題教育征文評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。在繁忙的工作授課之余，他積極開展學(xué)術(shù)研究，參編教材1部，參研專利12項(xiàng)，主持與工作相關(guān)課題15項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇，研究成果達(dá)20余萬字。

 物換星移，歲月如歌，天下將興，其積有源。18年來，何軍以實(shí)際行動(dòng)積極踐行身為一名黨員的責(zé)任和義務(wù)，勇?lián)�身為一名輔導(dǎo)員的初心與使命。努力發(fā)揚(yáng)其中的奮斗精神、無畏精神，堅(jiān)守“一枝一葉總關(guān)情”的初心，做培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的引導(dǎo)者；堅(jiān)定“不破樓蘭終不還”的決心，做推動(dòng)教育體制改革創(chuàng)新的開拓者；堅(jiān)持“咬定青山不放松”的恒心，做緊跟時(shí)代砥礪前行的奮斗者。

他在春天播下一顆種子，并不期待秋天的收獲，他更希望的是這顆種子茁壯成長(zhǎng)。18年來，他用無聲的行動(dòng)譜寫著人生的光華，在教育的道路上不離不棄，堅(jiān)守著自己忠實(shí)的信仰，必將用新作為書寫出出彩的奮進(jìn)之筆，用實(shí)干、奮斗的精神創(chuàng)造出幸福的人生。