“朗讀是有生命的，是鮮活的。”吳瓊在發(fā)表獲獎感言時，如是說道。常熟理工學(xué)院人文學(xué)院音樂教育專業(yè)的吳瓊代表學(xué)校出征第二屆“鳳凰杯”全民朗讀大賽，憑借《我是中國人》從全省千名參賽者中脫穎而出，斬獲一等獎的佳績。 朗讀大賽決賽上，吳瓊朗誦聞一多的《我是中國人》，展現(xiàn)出祖國壯闊山河的氣概與華夏子孫的博大胸懷。`

在采訪吳瓊時記者了解到：朗讀一直是吳瓊的愛好，面對參加這次省級比賽的壓力，她表示自己是抱著重在參與的心去的，居然在抓鬮時抽到了最后一個，還打趣自己說，“我是去壓軸的。”上臺后，她臨時起意，既然上位同學(xué)讀了聞一多先生的《祈禱》，那我就用聞一多先生的《我是中國人》給他一個答案吧。她的隨性使得評委們眼前一亮。后來和評委老師的交談中，評委說，看得出來，你是真的喜歡朗讀。她點點頭，“是的，朗讀是有生命的，是鮮活的。我朗讀的初衷，是喜歡，是興趣。”

對于朗讀，吳瓊也有自己的看法。朗讀是對文字的另一種表達(dá)，也是情感的另一種抒發(fā)。在深刻了解過某一個作品后再去讀它，你會發(fā)現(xiàn)情感是可以得到共鳴的，你可以將你從這個作品中的得到的感悟通過你的朗讀傳遞給聽眾。比起單純的閱讀，朗讀更能體現(xiàn)朗讀者的思想。

吳瓊是一名音樂教育系的學(xué)生，她記得老師說過，文學(xué)史與音樂史是密不可分的，朗讀也是如此，文字的力量經(jīng)過聲音的傳播，更加震撼有力。她也決心將熱愛化為動力，將投入到經(jīng)典誦讀的推廣中去，為傳統(tǒng)文化教育的殿堂添磚加瓦。