安徽學子三下鄉：聽偉人故事，學百年黨史
實踐活動的第三天，我們進行了上午和下午兩場宣講，分別在珍珠園社區和安民街道春天里社區進行宣講，宣講人分別宣講了“毛澤東和他的青年朋友”及“學習長征精神”。
到達珍珠園社區，我看到小朋友們已經坐在座位上，旁邊有家長陪同，社區負責人為小朋友發放了水彩筆，為后面的繪畫環節做準備，工作準備就緒，開始了我們上午的宣講。
宣講人提問“大家有沒有自己的好朋友”時，小朋友們非常高興的說“我有好多好朋友”“我有兩個好朋友”……氛圍立馬活躍起來了，我感受到了純真的美好。毛澤東在長沙以“二十八畫生”的名義向長沙各校發出《征友啟事》，大意是邀請有志于愛國工作的青年朋友做朋友，并指明要結交堅強剛毅、隨時準備為國捐軀的青年。宣講人向我們講述了毛澤東的好朋友，他們是蔡元培，李大釗，楊昌濟等人，向小朋友們一一講述了他們的故事。 我看到小朋友們渴望求知的眼神，很認真的在聽講，仿佛看到毛澤東和他的青年朋友在一塊探討學習，這像是一場穿越時空的對話。一個時代有一個時代的難題，一代人有一代人的使命。以毛澤東為代表的中共第一代領導人，為處于歷史迷霧中的中國找到了方向，建立了社會主義新中國，完成了他們的歷史使命。處于新時代的我們，生于盛世，當不負盛世，擔肩上重任，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
宣講結束，由實踐隊員帶領小朋友們繪畫涂色。實踐隊員提前準備了繪畫圖紙，小朋友們拿起水彩筆躍躍欲試，迫不及待地要畫畫。在畫畫的過程中，有的小朋友獨立完成一幅畫，有的小朋友則合作完成。這種獨立自主的意識以及團隊合作的精神，在小朋友們身上體現的淋漓盡致，年紀雖小，但懂得的道理卻不少。而且我驚嘆于小朋友們的繪畫功底，無論是對色彩的搭配，還是人物輪廓的勾勒，小朋友們都有自己獨特的想法，我也要向他們學習呢。 下午由宣講人講述長征精神，小朋友們積極的舉手回答問題，當提問到看過哪些紅色影片，我聽到呼聲最高的是《長津湖》，小朋友們與身邊的小伙伴分享觀后感，每個人都有自己獨特的見解，共同之處是他們都說出這部電影很感人，覺得戰士們很厲害很勇敢。這部戰爭史詩般的影片，我看過之后，內心的感受只能用“震撼”二字來形容。我震撼于一排排志愿軍戰士，臥在零下40℃的陣地上，人人都是手握武器的姿態，怒目注視著前方，沒有一個人退縮，堅持到最后一刻，是美軍看到都敬佩的志愿軍�？姑涝�朝的精神正代代相傳，我相信小朋友們也正在被這種精神激勵著。 實踐隊員采取了問卷的形式，了解小朋友對哪部紅色影片印象最深刻。小朋友們有些字不會寫就用拼音代替，有很用心的回答問題。有位小朋友寫了《長津湖》中將士們零下40℃啃土豆吃，這一片段令她印象最深刻，一部好的影片，給小朋友帶來的影響也很大，在這位小朋友的心中埋下了紅色種子。 上午聽偉人故事，聽毛澤東和他的青年朋友的故事，這是一群愛國愛民的青年，這是一群志同道合的青年，這是一群為國奮斗的青年，憑著一腔熱血，譜寫一段偉大的歷史。下午學習長征精神，兩萬五千里，不僅僅是距離，也是紅軍不懼千難萬險的決心。紅軍長征不僅創造了可歌可泣的戰爭史詩，而且譜寫了豪情萬丈的精神史詩，鑄就了偉大的長征精神。
經過一天的實踐活動，我收獲頗多。我看到實踐隊員為宣講做了充分的準備，隊長精確的分工安排，社區工作人員的配合，小朋友們的認真聽講，如果哪一環節出了差錯，我們的活動都不會順利結束。我認識到，團隊合作的力量如此強大，實踐活動的意義所在，自己的能力也有所提升。
每一代人有每一代人的長征路，我們每代人都要走好自己的長征路，每代人都有自己特殊的歷史使命，我們享受著新時代的和平陽光，我們當砥礪前行，書寫新時代的奮斗華章，新長征永遠在路上，長征精神永放光芒。（曹小燕供稿）