安徽學子三下鄉:聽偉人故事,學百年黨史
實踐活動的第三天,我們進行了上午和下午兩場宣講,分別在珍珠園社區和安民街道春天里社區進行宣講,宣講人分別宣講了“毛澤東和他的青年朋友”及“學習長征精神”。
到達珍珠園社區,我看到小朋友們已經坐在座位上,旁邊有家長陪同,社區負責人為小朋友發放了水彩筆,為后面的繪畫環節做準備,工作準備就緒,開始了我們上午的宣講。
宣講人提問“大家有沒有自己的好朋友”時,小朋友們非常高興的說“我有好多好朋友”“我有兩個好朋友”……氛圍立馬活躍起來了,我感受到了純真的美好。毛澤東在長沙以“二十八畫生”的名義向長沙各校發出《征友啟事》,大意是邀請有志于愛國工作的青年朋友做朋友,并指明要結交堅強剛毅、隨時準備為國捐軀的青年。宣講人向我們講述了毛澤東的好朋友,他們是蔡元培,李大釗,楊昌濟等人,向小朋友們一一講述了他們的故事。

圖為宣講人介紹毛澤東的朋友
我看到小朋友們渴望求知的眼神,很認真的在聽講,仿佛看到毛澤東和他的青年朋友在一塊探討學習,這像是一場穿越時空的對話。一個時代有一個時代的難題,一代人有一代人的使命。以毛澤東為代表的中共第一代領導人,為處于歷史迷霧中的中國找到了方向,建立了社會主義新中國,完成了他們的歷史使命。處于新時代的我們,生于盛世,當不負盛世,擔肩上重任,為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
宣講結束,由實踐隊員帶領小朋友們繪畫涂色。實踐隊員提前準備了繪畫圖紙,小朋友們拿起水彩筆躍躍欲試,迫不及待地要畫畫。在畫畫的過程中,有的小朋友獨立完成一幅畫,有的小朋友則合作完成。這種獨立自主的意識以及團隊合作的精神,在小朋友們身上體現的淋漓盡致,年紀雖小,但懂得的道理卻不少。而且我驚嘆于小朋友們的繪畫功底,無論是對色彩的搭配,還是人物輪廓的勾勒,小朋友們都有自己獨特的想法,我也要向他們學習呢。

圖為小朋友獨立完成繪畫

圖為實踐隊員與小朋友合影
下午由宣講人講述長征精神,小朋友們積極的舉手回答問題,當提問到看過哪些紅色影片,我聽到呼聲最高的是《長津湖》,小朋友們與身邊的小伙伴分享觀后感,每個人都有自己獨特的見解,共同之處是他們都說出這部電影很感人,覺得戰士們很厲害很勇敢。這部戰爭史詩般的影片,我看過之后,內心的感受只能用“震撼”二字來形容。我震撼于一排排志愿軍戰士,臥在零下40℃的陣地上,人人都是手握武器的姿態,怒目注視著前方,沒有一個人退縮,堅持到最后一刻,是美軍看到都敬佩的志愿軍?姑涝木裾鄠鳎蚁嘈判∨笥褌円舱诒贿@種精神激勵著。

圖為小朋友積極舉手回答問題
實踐隊員采取了問卷的形式,了解小朋友對哪部紅色影片印象最深刻。小朋友們有些字不會寫就用拼音代替,有很用心的回答問題。有位小朋友寫了《長津湖》中將士們零下40℃啃土豆吃,這一片段令她印象最深刻,一部好的影片,給小朋友帶來的影響也很大,在這位小朋友的心中埋下了紅色種子。

圖為小朋友認真填寫問卷
上午聽偉人故事,聽毛澤東和他的青年朋友的故事,這是一群愛國愛民的青年,這是一群志同道合的青年,這是一群為國奮斗的青年,憑著一腔熱血,譜寫一段偉大的歷史。下午學習長征精神,兩萬五千里,不僅僅是距離,也是紅軍不懼千難萬險的決心。紅軍長征不僅創造了可歌可泣的戰爭史詩,而且譜寫了豪情萬丈的精神史詩,鑄就了偉大的長征精神。
經過一天的實踐活動,我收獲頗多。我看到實踐隊員為宣講做了充分的準備,隊長精確的分工安排,社區工作人員的配合,小朋友們的認真聽講,如果哪一環節出了差錯,我們的活動都不會順利結束。我認識到,團隊合作的力量如此強大,實踐活動的意義所在,自己的能力也有所提升。
每一代人有每一代人的長征路,我們每代人都要走好自己的長征路,每代人都有自己特殊的歷史使命,我們享受著新時代的和平陽光,我們當砥礪前行,書寫新時代的奮斗華章,新長征永遠在路上,長征精神永放光芒。(曹小燕供稿)