湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院赴三一學(xué)校實(shí)踐團(tuán)開展“點(diǎn)線面”式英語(yǔ)系列特色課程

（通訊員 陳冬悅 袁姝睿）為響應(yīng)義務(wù)階段英語(yǔ)教育要求，充分展現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言文化魅力，7月10日上午，湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院赴漣源市三一學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)開展“點(diǎn)線面”式英語(yǔ)教學(xué)系列特色課程。課程共分為三節(jié)，分別由成員樊璐華、曾珊、楊柳為24名九月份即將升入五年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行授課。
實(shí)踐團(tuán)課程設(shè)置宗旨是以英語(yǔ)教學(xué)為主體，促進(jìn)小學(xué)生多維語(yǔ)言能力的提升和深化。由此，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“點(diǎn)線面”式英語(yǔ)教學(xué)方案，即以英語(yǔ)單詞教學(xué)為“點(diǎn)”，延伸至英語(yǔ)單句為“線”，最后以日常英語(yǔ)對(duì)話為“面”，構(gòu)建起循序漸進(jìn)、完整覆蓋的教學(xué)體系，力圖打造出具有團(tuán)隊(duì)特色的系列課程。

圖為樊璐華正在帶讀英語(yǔ)單詞。（通訊員 袁姝睿 攝）
在“水果知多少”英語(yǔ)單詞課上，成員樊璐華針對(duì)該年齡段學(xué)生的心性特點(diǎn)，遵循圖文結(jié)合的原則，以舉例的方式引入大量關(guān)于水果的單詞。單詞選取的難度由淺入深，先是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的耳熟能詳?shù)?ldquo;apple”“pear”等單詞，再講解“blueberry”“cucumber”等稍難記憶的長(zhǎng)單詞。樊璐華帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，學(xué)生們均認(rèn)真跟讀，聲音洪亮。

圖為成員曾珊正在提問學(xué)生描述天氣的句子。（通訊員 袁姝睿 攝）
在“How’s the Weather Today?”英語(yǔ)句子課上，成員曾珊先播放趣味動(dòng)畫視頻，以具體情境導(dǎo)入有關(guān)“天氣”的新單詞的學(xué)習(xí)，并在新單詞的教學(xué)基礎(chǔ)上講解描述天氣的英語(yǔ)句子表達(dá)。“天氣”是英語(yǔ)表達(dá)中較高頻的話題，將此作為第二堂課的教學(xué)內(nèi)容，難度適宜且具有較高的實(shí)用性。
圖為成員楊柳正在進(jìn)行配音教學(xué)。（通訊員 袁姝睿 攝）
在“Show Your Voice”英語(yǔ)趣味配音課上，成員楊柳將動(dòng)畫片《小豬佩奇》作為素材來源，截取動(dòng)畫片段針對(duì)性教學(xué)，將對(duì)話逐句拆解以詳細(xì)分析和講解，配合下發(fā)的文字資料，鼓勵(lì)學(xué)生開口朗讀，并走下講臺(tái)親自糾正學(xué)生的發(fā)音。配音對(duì)于小學(xué)生來說是較高階的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為避免學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，主講人精心選材，因材施教。
國(guó)家最新頒布的義務(wù)教育學(xué)段要求指出，從四年級(jí)到五年級(jí)的語(yǔ)言能力目標(biāo)需要從感知單詞、句子意義過渡到基本語(yǔ)言表達(dá)。實(shí)踐團(tuán)教學(xué)組組長(zhǎng)湯磊表示：“作為小學(xué)教育中的主要課程，英語(yǔ)課具有較高的重要性以及常規(guī)性特征，正因如此，更需要在課程設(shè)計(jì)中避免落入同質(zhì)化的窠臼，應(yīng)以‘創(chuàng)新’為底色，用心構(gòu)造體系化課程。”
此次系列課程的“點(diǎn)線面”式教學(xué)以“點(diǎn)”的單詞為切入點(diǎn)，擴(kuò)展到以單詞為單位的句子，是“線”串聯(lián)起的語(yǔ)言組合；而最終落腳點(diǎn)是日常英語(yǔ)表達(dá)的“面”，是從碎片到系統(tǒng)、從理論到實(shí)踐的升華，有利于切實(shí)提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用能力，開拓出一片課本以外的開放性文化天地。