在 2025年 4月 23 日，我們有幸參與了紅色經(jīng)典讀書社舉辦的 “繪夢(mèng)書簽，連心社區(qū)” 主題活動(dòng)，這是一次意義非凡的社會(huì)實(shí)踐，讓我們收獲頗豐。
活動(dòng)在泰順社區(qū)萊茵東郡東門展開，我們 12 位懷揣著繪畫、書簽制作或?qū)懽痔亻L(zhǎng)的泰州學(xué)院學(xué)生，早早地集結(jié)于此。初到社區(qū)，便感受到了濃濃的期待氛圍，社區(qū)的小朋友們?cè)缫言诘群騾^(qū)躍躍欲試，眼中滿是對(duì)書簽制作的好奇與憧憬。這讓我們意識(shí)到，我們不僅是一群來(lái)參與活動(dòng)的大學(xué)生，更是承載著傳遞文化、激發(fā)創(chuàng)造力的使者。
在活動(dòng)正式開始前，我們與社區(qū)工作人員進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，了解了社區(qū)居民的文化需求以及小朋友們的興趣點(diǎn)。隨后，我們迅速分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料，有的同學(xué)開始構(gòu)思書簽設(shè)計(jì)的初步方案，而我們則與其他幾位同學(xué)一起，向小朋友們介紹書簽的歷史與文化內(nèi)涵，讓他們明白這不僅僅是一張紙片，更是承載著知識(shí)與情感的小小藝術(shù)品。
當(dāng)書簽制作環(huán)節(jié)正式開啟，現(xiàn)場(chǎng)瞬間熱鬧起來(lái)。小朋友們迫不及待地拿起畫筆、彩紙，在我們的引導(dǎo)下，開始發(fā)揮自己的想象力。有的小朋友畫上了他們心中的英雄人物，有的則描繪出了奇幻的森林世界，還有的小朋友在書簽上寫下了稚嫩卻充滿力量的文字，表達(dá)著他們對(duì)閱讀的熱愛與對(duì)未來(lái)的憧憬�？粗�他們專注的神情，我們仿佛看到了文化傳承的希望在一點(diǎn)點(diǎn)萌芽。
在這個(gè)過程中，我們深刻體會(huì)到了文化交流與互動(dòng)的力量。我們與小朋友們的每一次交流、每一次指導(dǎo)，都不僅僅是關(guān)于書簽制作技巧的傳授，更是一場(chǎng)心靈與心靈的碰撞。小朋友們的奇思妙想也不斷啟發(fā)著我們，讓我們重新審視自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，思考如何以更生動(dòng)、更貼近生活的方式去呈現(xiàn)文化之美。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，看著小朋友們手中那一張張獨(dú)一無(wú)二的書簽，我們內(nèi)心滿是成就感。這些書簽，是他們對(duì)世界的美好詮釋，也是我們與社區(qū)居民共同創(chuàng)造的文化結(jié)晶。而這次活動(dòng)，不僅為社區(qū)居民提供了文化交流與互動(dòng)的平臺(tái)，豐富了社區(qū)文化生活，更讓我們大學(xué)生得以發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
這次 “繪夢(mèng)書簽，連心社區(qū)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們明白文化的力量是無(wú)窮的，它能夠跨越年齡、性別、職業(yè)的界限，將人們緊密地聯(lián)系在一起。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我們定會(huì)更加積極地參與此類活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)去傳承與弘揚(yáng)文化，讓文化之花在更多地方綻放光彩，為構(gòu)建更加和諧、富有活力的社區(qū)貢獻(xiàn)我們的一份力量。