順應(yīng)教育大勢，明確實踐方向
“雙減”政策的強力推行、新課標的正式發(fā)布以及新高考改革的持續(xù)推進，共同勾勒出一幅深刻變革的圖景。尤其是在化學教學方面，作業(yè)減負增效并以素養(yǎng)培養(yǎng)為本，已成為教育改革進程中亟待攻克的關(guān)鍵問題。計“化”助學小隊敏銳地洞察到這一時代需求，充分利用寒假時間，毅然踏上了以“素養(yǎng)立意的化學單元作業(yè)設(shè)計”為主題的社會實踐之旅，決心為中學化學教學改革探索出一條切實可行的新路徑，提供具有重要價值的參考與借鑒。
 
多元調(diào)研并行，嚴謹推進實踐
1月13日晚，計“化”助學小隊的成員們相聚于線上會議，在激烈的討論與交流中，明確了各自的任務(wù)分工，精心規(guī)劃了實踐的關(guān)鍵節(jié)點。

兩天后的1月15日，實踐活動正式揚帆起航。團隊成員們憑借扎實的專業(yè)知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精心設(shè)計了教師版和學生版兩份問卷。這些問卷內(nèi)容豐富全面，細致涵蓋了作業(yè)設(shè)計的難度、題量、題型，以及學生在完成作業(yè)過程中的反饋等多個重要層面，為后續(xù)的調(diào)研工作搭建起了堅實的框架。
為了確保調(diào)研數(shù)據(jù)的豐富性、多樣性和可靠性，團隊采用了線上線下相結(jié)合的多元化問卷發(fā)放方式。成員們不僅廣泛聯(lián)系各地中學，借助網(wǎng)絡(luò)的力量將問卷傳遞到更廣闊的范圍，還不辭辛勞地深入廣西南寧、梧州，江蘇蘇州等地進行實地調(diào)研。在1月16日至1月26日這段時間里，小隊成員們活躍在各個調(diào)研地點，與一線教師深入交流教學中的實際問題和需求，傾聽學生們對于化學作業(yè)的真實感受和建議，收集了大量珍貴的一手資料。

在完成問卷回收整理的基礎(chǔ)工作后，團隊進一步深入研究，設(shè)計并確定了半結(jié)構(gòu)化訪談維度與提綱。他們積極與具有相關(guān)作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗的學校取得聯(lián)系，針對初步構(gòu)建的單元作業(yè)模型展開了深入而細致的訪談。通過與一線教育工作者的思想碰撞，團隊對實際教學中化學單元作業(yè)的現(xiàn)狀和期望有了更為清晰、深刻的認識。
 
凝煉實踐成果，展望教育前景
2月5日至2月8日，團隊成員們進入了緊張而專注的數(shù)據(jù)分析階段。他們對回收的問卷數(shù)據(jù)進行了全面、系統(tǒng)、深入的分析，并緊密結(jié)合實地調(diào)研和訪談所獲得的寶貴信息，明確了作業(yè)設(shè)計的改進方向和目標。
依據(jù)素養(yǎng)立意的嚴格要求，以及在實地調(diào)研中收集到的優(yōu)秀教師的專業(yè)意見和建議，團隊成員們齊心協(xié)力，對單元作業(yè)題目進行了精心完善。他們力求使作業(yè)題目具有鮮明的層次性，能夠滿足不同學習水平學生的需求；具備強烈的探究性，激發(fā)學生的思維活力和創(chuàng)新精神；富有豐富的實踐性，讓學生在實際操作中深化對知識的理解和應(yīng)用。同時，團隊順利完成了實踐報告的撰寫工作，將整個實踐過程中的收獲和成果進行了系統(tǒng)總結(jié)。
展望未來，計“化”助學小隊表示將繼續(xù)秉持對教育事業(yè)的熱忱與責任感，不斷深入研究，為推動化學教育的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。