洞察“孔乙己文學(xué)”背后的就業(yè)現(xiàn)象調(diào)研心得
£郭佳琪（城市與環(huán)境學(xué)院2405班）
在當(dāng)代社會(huì)的輿論場中，“孔乙己文學(xué)”以一種獨(dú)特的姿態(tài)闖入大眾視野，成為了年輕人表達(dá)就業(yè)困境與內(nèi)心迷茫的新興話語體系。圍繞這一現(xiàn)象，我展開了深入調(diào)研，試圖透過“孔乙己文學(xué)”的表象，剖析其背后所反映的就業(yè)現(xiàn)狀、成因以及對個(gè)人和社會(huì)的影響，力求從多個(gè)維度探尋這一現(xiàn)象背后的深層邏輯。
一、“孔乙己文學(xué)”的興起與流行：就業(yè)困境的另類表達(dá)
“學(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫。”這句在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳的話語，成為了“孔乙己文學(xué)”的典型代表。它將當(dāng)代年輕人面臨的就業(yè)難題與魯迅筆下的孔乙己形象相聯(lián)系，以一種極具畫面感和隱喻性的方式，抒發(fā)了高學(xué)歷青年在就業(yè)市場上的無奈與掙扎。
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，“孔乙己文學(xué)”在社交媒體上的討論熱度呈指數(shù)級增長，尤其是在高校畢業(yè)生群體中引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴。許多年輕人在求職過程中，發(fā)現(xiàn)自己手持的學(xué)歷證書并不能為他們換來理想的工作，反而在一定程度上限制了他們的選擇范圍。他們既不甘心從事那些與學(xué)歷不匹配、看似“低門檻”的工作，又難以在競爭激烈的高端崗位中脫穎而出，就如同孔乙己不愿脫下象征著讀書人身份的長衫，陷入了一種高不成低不就的尷尬境地。
二、“孔乙己文學(xué)”折射的就業(yè)現(xiàn)象
（一）就業(yè)市場供需失衡
一方面，隨著高等教育的普及，每年有大量的高校畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，人才供給總量持續(xù)增加。另一方面，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級尚未完全到位，新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度跟不上畢業(yè)生的增長速度，傳統(tǒng)行業(yè)又難以吸納如此龐大的就業(yè)群體，導(dǎo)致就業(yè)崗位的有效供給相對不足。特別是在一些二三線城市，高端產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)相對較少，無法提供足夠的優(yōu)質(zhì)崗位來滿足高學(xué)歷人才的需求，使得許多畢業(yè)生不得不面臨“僧多粥少”的局面。
（二）結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾突出
專業(yè)設(shè)置與市場需求的脫節(jié)是造成結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的重要原因之一。部分高校在專業(yè)設(shè)置上缺乏前瞻性和市場導(dǎo)向性，一些傳統(tǒng)專業(yè)招生規(guī)模過大，而新興產(chǎn)業(yè)所需的專業(yè)人才卻供不應(yīng)求。例如，一些文科類專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量過多，而人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造等領(lǐng)域的專業(yè)人才卻存在巨大缺口。此外，畢業(yè)生的實(shí)踐能力與企業(yè)的實(shí)際需求也存在較大差距。許多高校在人才培養(yǎng)過程中過于注重理論教學(xué)，忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，導(dǎo)致畢業(yè)生在進(jìn)入職場后，無法迅速適應(yīng)工作崗位的要求，缺乏實(shí)際操作能力和解決問題的能力。
（三）就業(yè)觀念的束縛
受傳統(tǒng)觀念的影響，許多年輕人和家長對職業(yè)存在著偏見，認(rèn)為只有進(jìn)入體制內(nèi)、大型企業(yè)或從事所謂“體面”的工作，才算是實(shí)現(xiàn)了就業(yè)目標(biāo)。這種觀念使得他們在就業(yè)選擇上過于局限，對一些新興行業(yè)和基層崗位不屑一顧。同時(shí)，部分畢業(yè)生在求職過程中存在著過高的期望，對薪資待遇、工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展空間等方面要求過高，不愿意從基層崗位做起，缺乏吃苦精神和奮斗意識。這種就業(yè)觀念的束縛，不僅增加了他們的就業(yè)難度，也導(dǎo)致了人才資源的浪費(fèi)。
三、“孔乙己文學(xué)”背后的深層原因
（一）教育體制的弊端
現(xiàn)行的教育體制在一定程度上注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生們大多圍繞著考試和升學(xué)展開學(xué)習(xí)，缺乏對自身興趣和職業(yè)規(guī)劃的探索。進(jìn)入大學(xué)后，雖然有職業(yè)規(guī)劃課程，但往往流于形式，未能真正幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。此外，高校與企業(yè)之間的合作不夠緊密，產(chǎn)學(xué)研一體化的機(jī)制尚未完全建立，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識與實(shí)際工作需求脫節(jié)，畢業(yè)后難以迅速適應(yīng)職場環(huán)境。
（二）社會(huì)競爭壓力的加劇
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，社會(huì)競爭也日益激烈。在就業(yè)市場上，求職者不僅要面對來自同齡人的競爭，還要應(yīng)對職場經(jīng)驗(yàn)豐富的社會(huì)人士的挑戰(zhàn)。為了在競爭中脫穎而出，許多人選擇通過提升學(xué)歷來增加自己的競爭力，這導(dǎo)致了學(xué)歷的不斷貶值。同時(shí)，社會(huì)對成功的定義過于單一，往往以財(cái)富和地位來衡量一個(gè)人的價(jià)值，這種功利性的價(jià)值觀給年輕人帶來了巨大的心理壓力，使得他們在就業(yè)選擇上更加焦慮和迷茫。
（三）經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定性
近年來，全球經(jīng)濟(jì)形勢復(fù)雜多變，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)也面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力。經(jīng)濟(jì)增長速度的放緩、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及貿(mào)易摩擦等因素，都對就業(yè)市場產(chǎn)生了不利影響。企業(yè)為了降低成本、提高競爭力，紛紛采取裁員、降薪等措施，導(dǎo)致就業(yè)崗位減少，就業(yè)難度加大。此外，疫情的爆發(fā)也給就業(yè)市場帶來了巨大沖擊，許多行業(yè)受到重創(chuàng)，大量企業(yè)倒閉或停業(yè)，進(jìn)一步加劇了就業(yè)的不確定性。
四、“孔乙己文學(xué)”對個(gè)人和社會(huì)的影響
（一）對個(gè)人的影響
“孔乙己文學(xué)”反映了年輕人在就業(yè)過程中的焦慮和迷茫情緒，如果這種情緒得不到及時(shí)的疏導(dǎo)和緩解，可能會(huì)對個(gè)人的身心健康造成負(fù)面影響。長期處于就業(yè)壓力之下，容易導(dǎo)致年輕人產(chǎn)生自卑、抑郁等心理問題，甚至出現(xiàn)自我否定和逃避現(xiàn)實(shí)的行為。此外，就業(yè)困境也會(huì)影響年輕人的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃，使他們錯(cuò)過一些寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)，延緩個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的步伐。
（二）對社會(huì)的影響
從社會(huì)層面來看，“孔乙己文學(xué)”所反映的就業(yè)問題如果得不到有效解決，將可能引發(fā)一系列社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定因素。大量高學(xué)歷人才的失業(yè)或就業(yè)質(zhì)量不高，不僅會(huì)造成人才資源的浪費(fèi)，還會(huì)影響社會(huì)的創(chuàng)新活力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)，年輕人的就業(yè)困境也會(huì)影響到家庭的穩(wěn)定和幸福，進(jìn)而對整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展產(chǎn)生不利影響。
五、應(yīng)對策略與建議
（一）深化教育體制改革
高校應(yīng)根據(jù)市場需求和社會(huì)發(fā)展趨勢，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，從基礎(chǔ)教育階段開始，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，幫助他們了解自己的興趣和優(yōu)勢，明確職業(yè)發(fā)展方向。此外，高校還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠接觸到實(shí)際工作場景，提高他們的就業(yè)競爭力。
（二）優(yōu)化就業(yè)市場環(huán)境
政府應(yīng)加大對新興產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)的扶持力度，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。同時(shí)，要加強(qiáng)就業(yè)市場的監(jiān)管，規(guī)范企業(yè)的招聘行為，保障求職者的合法權(quán)益。此外，政府還應(yīng)建立健全就業(yè)服務(wù)體系，為求職者提供更加精準(zhǔn)、高效的就業(yè)信息和服務(wù)，搭建起企業(yè)與求職者之間的溝通橋梁。
（三）引導(dǎo)年輕人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)對年輕人的就業(yè)觀念引導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的職業(yè)偏見，樹立多元化的職業(yè)價(jià)值觀。鼓勵(lì)年輕人勇于嘗試新興行業(yè)和基層崗位，從實(shí)際出發(fā)，合理調(diào)整自己的就業(yè)期望，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，要加強(qiáng)對年輕人的心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們緩解就業(yè)壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。
“孔乙己文學(xué)”的流行，是當(dāng)代年輕人在就業(yè)困境下的一種無奈吶喊，它反映了當(dāng)前就業(yè)市場存在的諸多問題和深層次矛盾。通過此次調(diào)研，我深刻認(rèn)識到解決就業(yè)問題不僅關(guān)系到年輕人的個(gè)人發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。我們需要政府、高校、企業(yè)和社會(huì)各界共同努力，從教育體制改革、優(yōu)化就業(yè)市場環(huán)境、引導(dǎo)年輕人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念等多個(gè)方面入手，為年輕人創(chuàng)造更加公平、公正、有序的就業(yè)環(huán)境，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。只有這樣，我們才能打破“孔乙己長衫”的束縛，讓每一個(gè)年輕人都能在時(shí)代的舞臺上綻放出屬于自己的光彩。