為了積極響應國家關于關愛留守兒童、促進農村兒童全面發展的號召，巢湖學院外國語學院組建泡泡趣味英語公益課堂(POP English)黨團社會實踐服務團隊。我也很榮幸成為該團隊的一員，前往盛橋鎮神墩村和七里村留守兒童之家開展泡泡趣味英語公益家庭課堂。剛到留守兒童家里的時候，這些孩子們都有些拘謹，他們很少會和我們交流，甚至低頭不語。

圖為和留守兒童一起做手工

　　為了拉近我們與孩子們之間的距離，我們開始一起畫畫、做燈籠，最終成功破冰。我驚訝他們的聰明才智，他們雖然年紀小，但思維敏捷、學習能力強。在互動中，我看到了他們對于關愛和陪伴的渴望，讓我更加珍惜與他們相處的每一刻。

圖為對留守兒童進行安全科普

　　他們缺乏的是關注和引導，因此在支教過程中，我盡力去傾聽他們的心聲，解答他們的疑問、鼓勵他們勇敢地表達自己。在支教結束后，我們又給他們科普了一系列的安全知識。從防溺水、防電信詐騙、交通安全等六個方面進行科普。在與孩子們相處的過程中，我也學到了很多。他們的樂觀、堅強和對生活的熱愛，讓我深受感動。面對生活的困境，他們沒有放棄，而是以更加積極的態度去面對。這種精神激勵著我，讓我更加堅信，只要有愛，就能照亮每一個角落。為了進一步了解留守兒童的發展現狀，團隊成員在廣場上分發調查問卷，與不同年齡身份的對象進行交流。希望更多的人關注到守兒童這個群體，并引起對留守兒童心理健康的關注。

圖為在廣場上做調查問卷

　　此次實踐活動讓我深刻認識到，留守兒童需要的不僅僅是物質上的幫助，更需要的是心靈上的關懷。我們小小的努力，或許能為他們的童年增添一抹亮色，為他們的未來埋下希望的種子。在這次的三下鄉實踐中，讓我思考了自己能為這些孩子做些什么。這段經歷，讓我明白了作為青年一代的責任。未來無論身處何處，我都會記得孩子們的笑容，盡我所能，為他們帶去更多的溫暖和希望。