情緒作為兒童社會交往的橋梁，如同一縷陽光，照亮他們成長的道路。為幫助孩子們了解盲目憤怒的負面效應，學習憤怒情緒的調節技巧，推動社交能力的發展，我作為曲阜師范大學教育學院“情暖童心，社交先行”實踐隊的一員，在2024年6月2日走進山東省濟寧市曲阜市武家村，為二十余名鄉村兒童開展第三期《我們的情緒》周末社交課堂志愿服務活動。通過這次課堂服務活動，我對孩子們的社交情況有了更深入的了解，看到他們在課堂中的進步與成長，我深刻體會到了志愿服務的時代價值和魅力所在。 漫步在武家村的街道上，和煦的陽光灑在我身上，如同這些孩子們的未來一樣充滿希望。這是一個充滿歡樂與美好的上午，我與這些天真浪漫的孩子們在游戲中拉近彼此間的距離，在交流中碰撞出思維的火花，他們的笑聲在教室里回蕩，他們的眼神中充滿了好奇和期待。在這里，我不僅僅是教師，更是孩子們的伙伴和朋友。我深知憤怒是孩子們在成長過程中不可避免的一種情緒，如何正確處理這種情緒則是他們成長道路上的一堂重要課程。在教學過程中，我們以兒童為中心，給予他們充分的關心與尊重，在這樣一個溫暖而開放的氛圍中，孩子們逐漸敞開心扉，分享著自己的想法和煩惱，彼此之間互相鼓勵，共同成長。課堂里，當我看到孩子們在角色扮演中學會換位思考，當我聽到他們在小組討論中提出許多新奇的想法，我深深地感受到孩子們擁有與生俱來的智慧和敏銳，他們的成長，只需更多的關愛和引導。

潛心育桃李，靜待花開時。在這里，我仿佛看到了一顆顆成長的種子在孩子們的心中生根發芽，他們會逐漸成長為理性、善良、有愛心的人，這是我對他們的期望，也是我對未來的美好祝愿。我相信，通過這樣一堂生動有趣、富有啟發性的課程，孩子們在未來無論遇到生活的何種困境，都能以更加理性、積極的態度去面對和解決。在課堂之外，我也有幸走進了孩子們的生活，穿梭在武家村的街頭巷尾，我看到了孩子們燦爛的笑臉和活潑的身影，感受到他們無憂無慮的快樂和對未來的憧憬。當我離去時，孩子們揮手道別，那純真的眼神在我的心中久久縈繞。雖不舍離開，但我也深知離別是為更好的遇見，我期待著下一次與孩子們相聚的時刻，再次見面我們一定會開啟更加美好的成長旅程。

回首這次課程服務，于我而言，是滿滿的收獲和感動。我充分感受到在教育力量的影響下，孩子們在情緒和社交方面的成長。當然，這節課不僅讓我有機會為孩子們的成長做出奉獻，也給了我一次去學習如何理解和調節自己情緒的機會，讓我面對沖動的情緒時能夠學會自我調節，更加理性地看待問題。

此外，這節課也讓我對孩子們的社交情況有了更深入的了解，通過在課堂中的觀察和參與，我發現了他們在社交中遇到的問題與挑戰，體悟到想要進一步提升鄉村兒童社交能力，我們仍有很長的路要走。同時我也看到了他們在團隊中的互動和合作，這讓我意識到，我需要根據他們的實際情況來制定更合適的社交能力提升策略，幫助他們更好地融入團隊，建立良好的人際關系。

總而言之，兒童周末社交課堂活動對我來說受益匪淺，它讓我體會到情緒管理對于兒童社交發展的重要性，讓我看到還有很多的鄉村兒童需要青年志愿者的幫助。在未來，我將繼續保持對教育的熱情，在之后的實踐中結合專業知識，為更多孩子的社交成長之路添磚加瓦，共筑美好明天！