“青衿拾遺”實踐隊積極響應國家關于“加強非物質文化遺產保護和傳承”以及“積極實施鄉村振興戰略”的政策，借助山東省“青鳥計劃”、遼寧省“揚帆計劃”等大學生返家鄉社會實踐機會，走進文化館、走進企業、走進校園、走進基層。深入調查萊州草編、遼寧葦編背后的故事，將傳統編織非遺技藝從神秘的“幕后”引向“臺前”，并通過年輕人特殊的視角與傳播載體，以小見大，主動承擔起發揚傳統非遺技藝與文化、創新傳承路徑、賡續中華歷史文脈的時代重任，力圖在推動世界文明交流互鑒以及非物質文化遺產的系統性保護與活化利用兩方面盡綿薄之力，進一步以中國聲音講好中國故事，增強并堅定我國文化自信。
  博覽古今：探訪萊州市文化館

萊州草編作為傳統編結手藝，是中華先民流傳下來的最為古老的技藝之一。寒假期間，德院實踐小組成員追隨著草編技藝的起源故事，來到了這座記載著萊州草編前世今生的萊州文化館。2019年11月，在我國頒布的《國家級非物質文化遺產代表性項目保護單位名單》中，萊州文化館赫然在列，光榮獲得了道情戲、掖縣滑石雕刻和萊州草編這三個項目的保護資格。在探訪萊州草編展區的過程中，小組成員們認真聆聽了講解員的講解，欣賞了各式各樣的草編工藝品，這些精致細巧的制品，其中凝結了創作者大量的心血與熱情，它們靜靜地躺在那里，仿佛一位飽經世事的老人，向玻璃柜外的尋訪者娓娓道來，帶領著尋訪者一步步走入那富有煙火氣息的歷史。通過此次的參觀展覽，見慣了工業時代快速消費品的小組成員們對萊州草編這項非遺技藝有了更深刻的了解，也更真切地領略到了萊州草編的無限魅力。 聯網互通：“返家鄉”實踐中非遺文化的線上宣傳

互聯網技術的發展，為傳統編織技藝的保護和傳承提供了傳播效果良好的媒介，使得萊州草編、遼寧葦編這些傳統的手工藝品能夠重新煥發出生機，以創新創意的方式逐漸走入公眾的視野。鑒于互聯網時代新媒體技術所具有的高互動性、瞬時跨越時空和大容量等多種特點彌補了傳統傳播媒介存在的固有弊端，實踐小組成員立足于大學生“返家鄉”的社會實踐活動，利用自己的網絡知識和經驗，集思廣益，決定了團隊線上運營長期工作的方向，并開通了“青衿拾遺”微信公眾號、小紅書賬號以及抖音賬號。旨在通過撰寫推文等流媒體的形式給觀者全方位、多層次地展示萊州草編、遼寧盤錦葦編、四川青神竹編、浙江黃巖麻編、河北廣宗柳編這五大傳統編織工藝的美，為編織非遺文化在線上的進一步傳播注入了新鮮的血液。 經社同行：走訪萊州草編企業

從社會經濟角度出發，類似萊州草編這樣的傳統手工藝提高了當地居民的經濟收入。如今，國家對非遺文化的大力扶持和草編藝術隨時代的革新與發展，也帶動了當地一批草編企業的出現和壯大。在寒假期間，實踐小組走訪了山東萊州當地的多家草編企業和作坊，同那些掌握了非遺技藝的傳承人們直接對話，在輕松風趣的談話中更好地感受到了老一輩對于草編技藝的眷戀、了解到了萊州草編對于當地人的經濟意義和社會意義。伴隨著2008年萊州草編入選國家級非物質文化遺產，這些草編企業的發展也由此邁入了一個新紀元：一方面，它們承擔起了為當地創造就業崗位、提高居民收入的經濟責任；另一方面，它們也成為了驅動編織者推陳出新、拉高大眾總體審美水平的內生動力。 深植基層：編織非遺的線下宣講

即便是在互聯網時代的背景之下，實打實地持穩線下的教育，讓非遺文化走入當地以及周邊的校園也是必不可少的環節。學校作為教育活動開設的主體，也必須打造有利于非遺技藝傳承下去的氛圍，將草編等傳統技藝融入到文化課堂教學中。秉持著“教育要從小抓起”的理念，我實踐小組成員選擇走進當地幼兒園，以根植于基層的“接地氣”的方式，寓教于樂，為幼兒園的孩子們帶來了一堂別開生面的草編非遺宣講課。課堂上，成員們首先以平實生動的語言，深入淺出地講述了有關萊州草編的故事，引得小朋友們紛紛展露出了對于草編這項非遺技藝的好奇與熱情；其后，各成員們分工協作，發揮自身優勢，帶領著小朋友們親自上手操作了這項手工技藝，以玩游戲般輕松愉快的體驗模式，積極與小朋友交流互動，讓他們深深體會到了草編藝術的精細之美與非遺傳承人的不易。整堂非遺宣講課在小組成員與孩子們的歡聲笑語中完美收尾。

經過幾天的調查實踐，小組成員們從最開始的懵懂生疏到對編織非遺文化有了更加具象深刻的了解，這正是調查小組成立的初衷。傳承和延續編織技藝，促進這些古老工藝的發展，是我國建設社會主義文化強國的必然要求。每一位心懷希冀的年輕人，都應與時俱進地探求非遺文化在現代文明中的出路。星星之火，可以燎原，當這些小小的力量匯聚起來之時，古老的編織非遺、乃至所有的非遺文化必定會有與現代文明完全碰撞融合的一天，這便是中國人與其歷久彌新的非遺文化特有的、亙古永恒的浪漫回響。