近日，記者從常州工業職業技術學院（以下簡稱常州工業職院）了解到，今年該校活用校地共建資源，提供多樣化平臺助推學生上好社會實踐課，將社會實踐“變身”一堂堂生動的國情民情鄉情認知課。青年學子用青年視角和發展眼光，在實踐中貼近基層實際，厚植“三農”情懷。

該校團委副書記蘇周媛介紹，常州工業職院社會實踐面向全體學生，納入“第二課堂成績單”體系，寫入人才培養方案。據統計，全校有25%以上的團支部向社區報到，每學期集中開展社區實踐和志愿服務。

參觀“東南倉”，學習“稻文化”，感受科技賦農的魅力；參與特色鄉旅活動，學習“村社合一”的創新運營模式；體驗犁耕、稻米去殼等農耕技術；組建團隊，為當地農產品、文旅產品直播帶貨……不久前，該院組織學生在常州市新北區西夏墅鎮東南村開展了為期10天的社會實踐活動，活動干貨滿滿。

該校社會實踐團團員發揮專業特長，在村里開展系統重裝、軟件安裝與升級等電腦“義診”志愿服務，向村民科普手機以及電腦日常維護知識。2022級計算機應用技術專業學生王子雯說：“這次我們真正深入農村去聽去看，感受到新農村發展的日新月異，提高了就業本領，堅定了自己未來奔赴基層貢獻力量的決心。”

自主題教育開展以來，該校實踐團通過實地走訪、慰問家庭、調研村史等方式，了解村民生活現狀，探索以“農家樂+窯文化+小菜園+打卡點”為代表的典型鄉村特色文化對兒童成長的影響。

社會實踐指導老師趙娜娜告訴記者，該校實踐團依托蒲岸村耕讀教育研學實踐基地平臺，教育引導師生厚植家國情懷、了解國情民情、增長知識才干、激發挺膺擔當，取得了良好成效。

“我校優先立項與專業相結合的基層實踐項目，加大對重點項目的遴選、培育和政策、資源、資金傾斜，并將實踐重點項目培育與大學生課外學術科技作品競賽、青年志愿服務項目大賽培育相結合，在實踐中見習專業所學。近年來，學校社會實踐已逐步由‘日常鍛煉’向‘專業實踐’‘就業引導’轉變，實踐育人成效顯著。”該校黨委副書記毛伯民說。

不久前，毛伯民帶領實踐團來到廣西壯族自治區百色市樂業縣百坭村，開展“黨建引領、融合發展、校地聚鏈共贏”活動。通過黨建互聯互動、校地共育培養人才等一系列措施，學校逐步建立與百坭村長效結對共建機制，開拓校地共同發展新局面。

百坭村黨支部書記周昌戰介紹，活動期間，“常州工業職業技術學院學生實踐教育基地”“馬克思主義學院實踐教育基地”“青年教師實踐教育基地”掛牌成立，未來將常態化開展師生實踐教育活動，聯合當地政府及有關部門多途徑做好科技助農、技術幫扶項目，形成項目化合作范式。

“下一步，我校將選派優質師資到樂業縣的中小學提供教育幫扶，同時也歡迎樂業縣的學生走出大山，到常州訪學，感受世界的美好，以此激勵孩子們向上向善，幫助他們扣好人生第一顆扣子。”毛伯民說。