迎著酷暑，滁州學(xué)院計算機(jī)與信息工程學(xué)院蒲公英支教團(tuán)14名志愿者已經(jīng)完成了在安慶市岳西縣為期一個月的支教活動，活動期間，志愿者們住進(jìn)留守兒童家中，與孩子們同吃同住，共同勞動，陪伴山區(qū)留守兒童度過充實又有意義的假期，以豐富留守兒童暑期生活、滋養(yǎng)留守兒童心靈為目標(biāo)，依托一對一學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心靈陪伴、素質(zhì)拓展等活動，幫助孩子們開拓眼界、培養(yǎng)興趣，健康成長。

黨團(tuán)共建，圓夢青春

　　為加強支教團(tuán)的建設(shè)與管理，把支教活動和實踐育人結(jié)合起來，滁州學(xué)院計算機(jī)與信息工程學(xué)院黨委與岳西縣毛尖山鄉(xiāng)黨委協(xié)商，在蒲公英支教團(tuán)赴岳西支隊成立臨時黨支部，負(fù)責(zé)支教隊員的政治學(xué)習(xí)、思想教育和日常管理以及對入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作。依托臨時黨支部常態(tài)化長效化開展主題教育系列活動，有效助力支教團(tuán)創(chuàng)造性的開展志愿服務(wù)工作。
　　支部創(chuàng)造性的開展共讀一本紅色書籍、學(xué)習(xí)強國30天積分成長計劃、追尋紅色足跡等活動，讓支教團(tuán)成員在實踐的過程中強化理論指導(dǎo)，實現(xiàn)思想淬煉，經(jīng)過培養(yǎng)和教育，目前有6名團(tuán)員和群眾向黨支部遞交了入黨申請書，在臨時黨支部的帶領(lǐng)下，支教團(tuán)成員積極開展教學(xué)活動，得到了留守兒童家長和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u，同時彰顯出學(xué)生黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，大大激發(fā)了青年大學(xué)生投身實踐、走進(jìn)基層、進(jìn)入群眾的熱情和激情。支部黨員陶凝虹說：“支教的初衷是愛與奉獻(xiàn)，在實踐中感悟大別山精神的力量，更加深刻的感受到黨員的初心和使命，將青春向祖國最需要的地方綻放。”

揚傳統(tǒng)文化，傳中國精神

　　中華文化源遠(yuǎn)流長，中華文明博大精深，中國精神歷久彌新，為了讓山區(qū)孩子們能夠更好的了解中華傳統(tǒng)文化，志愿者們將傳統(tǒng)文化知識普及與非遺手工、知識宣講、素質(zhì)拓展、實踐活動等相結(jié)合，采用“主題+”的形式，通過傳統(tǒng)文化與建黨精神、工匠精神、“兩彈一星”精神、新時代北斗精神、載人航天精神、探月精神的時空對話，以二十四節(jié)氣、中國結(jié)、團(tuán)扇制作、勞模精神、紅色故事宣講等內(nèi)容為載體滲透式的開展教育教學(xué)活動，通過豐富多彩的游戲環(huán)節(jié)、寓教于樂的互動交流、富有個性的手工制作等形式，讓山區(qū)孩子們帶著興趣理解知識，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，深入了解中華傳統(tǒng)文化，自覺做中華文化的堅定傳承者，中國精神的踐行者。

五育融合，做時代新人

　　支教團(tuán)堅守五育并舉、五育融合的教育理念，通過活動式、體驗式的教學(xué)方式，提高留守兒童綜合素質(zhì)。德育養(yǎng)成，志愿者帶領(lǐng)支教對象開展“爭做小小烹飪員，立德樹人展新風(fēng)”等一系列實踐教育活動；智育提升，志愿者每日課業(yè)輔導(dǎo)，以學(xué)習(xí)課本知識、拓展課外閱讀、英語口語交流等形式開展教育教學(xué)活動；體育鍛煉，早起晨跑、球類運動，鍛煉身體，戶外爬山，陶冶情操；美育塑造，志愿者組織開展集體美育活動或分散教學(xué)活動，以暢玩黏土、繪畫星空、制作手鏈、彈奏樂器、歌唱家鄉(xiāng)等形式進(jìn)行教學(xué)活動；勞動教育，志愿者們組織開展以“弘揚勞模精神，做新時代接班人”為主題的一系列教育活動。
　　支教團(tuán)通過五育并舉幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，發(fā)展自身興趣，拓展視野，促進(jìn)健康成長。志愿者們同時結(jié)合孩子們的個性特點，采用寓教于樂的方式闡釋五育教育的內(nèi)涵，讓孩子們沉浸式地感受五育融合的魅力和意義。支教團(tuán)的各類活動不僅收獲了家長們的好評，吸引了越來越多的孩子們加入，志愿者們也在教學(xué)活動中收獲了童真童趣和成長經(jīng)驗。

安全教育，強安全意識

　　安全無小事，為筑牢安全防線，志愿者定期開展安全知識宣講。結(jié)合岳西當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和夏季多發(fā)安全事故類型，志愿者們重點普及防溺水知識，在防溺水的課程中，志愿者們對溺水事故的預(yù)防、識別和解救等知識都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，采用案例教學(xué)的方法，通過講故事、展圖片、播視頻和場景模擬等方式讓孩子們提高安全意識、自救意識。

　　志愿者都在用愛與責(zé)任點亮留守兒童的“心燈”，他們在鄉(xiāng)間田野身臨其境的上了一堂“行走的思政課”。“希望用我的責(zé)任與愛，成為照亮姐弟倆成長路上的微光。”這是高雨婷經(jīng)常與團(tuán)隊成員分享的一句話，她的支教對象是留守兒童劉可欣和劉可為姐弟，初次見面，他們羞澀、膽怯。高雨婷一眼便看到了孩子們內(nèi)心的孤獨和失落，所以，除了教授文化知識，她花了大量的時間和精力豐富、陪伴他們的暑期生活，與他們一起玩游戲、一起畫畫、一起做家務(wù)，有了像姐姐一樣的老師陪伴，兩個孩子也變得更加開朗和樂于分享表達(dá)，高雨婷也感受到了支教的意義和價值。正如蒲公英支教團(tuán)隊隊長胡海濤所說：“與其說我們是傳遞知識，不如說是共同成長，就像我們蒲公英支教團(tuán)的名字，將愛與希望的種子種進(jìn)彼此心中，生根發(fā)芽，向陽生長。”

　　滁州學(xué)院計算機(jī)與信息工程學(xué)院赴岳西支教項目已經(jīng)開展了10年，很多留守兒童在志愿者的幫扶下走出大山，他們當(dāng)中有不少人利用暑假重新加入志愿者隊伍，通過反哺的形式傳承者志愿精神。支教志愿者們始終堅信當(dāng)代中國青年是與新時代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，要肩負(fù)重任。