為深入貫徹落實家庭教育促進法，引導全社會注重家庭家教家風建設，增進家庭幸福與社會和諧。2023年7月15日，塔里木大學校婦委會聯合“駐惠聚”村工作隊開展以“家庭教育助力鄉村振興”為主題的南疆少數民族家庭教育調研活動。通過“走訪＋采訪”少數民族家庭，充分了解當地少數民族家庭教育的現狀，有效幫助家長對家庭教育常識的了解和學習，營造全社會重視支持少數民族家庭教育的濃厚氛圍。本次調研活動由塔里木大學工會主席、婦委會主任張燕飛帶隊，“大學生三下鄉”南疆少數民族家庭教育調研團隊共同參與。

圖為調研團、工作隊和當地小朋友的合影
 
圖為張燕飛老師對當地少數民族農戶進行采訪調研
       南疆少數民族家庭教育調研團隊對當地少數民族家庭進行實地調查，開展以“鄉村振興背景下南疆少數民族家庭教育現狀調查研究”為主題的問卷調查，走訪少數民族村民填寫調查問卷，發放有效問卷60余份。在此次走訪調查中發現，存在的問題主要有以下兩點，一是家長缺乏科學的教育方法，家庭缺乏文化教育氛圍；二是家長缺少與子女的溝通交流，缺少對孩子正確的思想教育。通過本次走訪調查，讓更多農村少數民族家庭了解到家庭教育的重要性，同時也普及到了科學的教育方法，村民們對我們的調研工作也給予了肯定與支持，并表示希望有更多人關注農村少數民族家庭教育，助力鄉村振興發展。
       村民玉蘇晉艾合買提說：“目前我除了對孩子學習成績關心多點，對孩子的學校生活及情緒照顧較少，孩子犯錯沒有耐心去教導。接受了這次采訪調研我知道了家庭教育也很關鍵，不能只關心孩子成績，幫助老師教育孩子也是家長的職責。”
       在鄉村振興戰略背景下，少數民族家庭教育不僅關系個人素質的提升，更關系到南疆社會乃至國家家庭教育質量的提升。立足于當前農村少數民族家庭教育困境與需求，南疆少數民族家庭教育調研團隊通過走訪調研探索農村少數民族家庭教育的新路徑、新方法，為農村少數民族家庭教育提供智力支撐和科學指導。今后，團隊將繼續在推動家庭教育普及的道路上堅定前行，為農村少數民族家庭教育助力，努力營造父母共同參與相互支持的家庭教育環境。
       
圖為調研團張中臣同學和當地返鄉大學生采訪當地村民
      本次調研走訪30戶農村少數民族家庭，發放家長版問卷30余份、子女版問卷30余份。