“師者，傳道授業(yè)解惑也！“

“教師是人類靈魂的工程師。”回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然有時沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

首先，從教態(tài)方面來說，老師們的教態(tài)，親切、大方，有感染力，容易吸引學(xué)。從教學(xué)方面來談，老師的課設(shè)計的井井有條，步驟清晰。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣都是圍繞教學(xué)來開展。教學(xué)重難點比較突出，任務(wù)明確。能夠根據(jù)學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的興趣，愛好來設(shè)計課程教學(xué)。使每個環(huán)節(jié)都能夠設(shè)計到老師提回學(xué)生回答的模式來開展教學(xué)，這樣以來有利于課堂環(huán)節(jié)更好的開展。

在教學(xué)方面，我主要是聽課，學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗，不懂的問題向老師請教，并結(jié)合自身的實際情況做出相應(yīng)的教學(xué)準備工作，同時，一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性，教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的.教案、課堂設(shè)計、學(xué)生是上好一堂課所必備的，在這次實習(xí)中，我們組織了視頻教學(xué)與老師講解相結(jié)合，在觀看視頻課上我認真觀察，分析比較并且做聽課筆記，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)過程中會涉及很多個環(huán)節(jié)，從開始導(dǎo)入到結(jié)束，各個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以學(xué)生為主體，教師為輔來滲透任務(wù)性教學(xué)，這樣以來有利于活躍課堂氣氣，老師容易走近學(xué)生，拉近了師生間的距離很容易使學(xué)生融入到課堂教學(xué)中。

作為一名即將從事老師這個職業(yè)的人來說，我們現(xiàn)在就應(yīng)該打好堅實的基礎(chǔ)，從教師研討試講活動中，我學(xué)到了很多，每個老師都有自己的導(dǎo)課方式和授課風(fēng)格，都有發(fā)光發(fā)亮的點，有些通過圖片或?qū)嶒炓曨l導(dǎo)入，有些通過設(shè)置問題和創(chuàng)設(shè)課程學(xué)習(xí)境來進行課程導(dǎo)入，使進師明確教學(xué)活動的目的和任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；在課程教學(xué)過程中，老師能適度的利用多媒體來輔助教學(xué)，體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)模式；在課程教學(xué)過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學(xué)，這樣學(xué)生通過活動增強了同學(xué)之間的交流與合作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，我從他們每個人講課中學(xué)到了很多，每個人的教學(xué)設(shè)計流程，以及教學(xué)方法，問題巧妙的設(shè)計等各個環(huán)節(jié)，使我認識到作為一名合格的化學(xué)教師所具備的基礎(chǔ)知識和職業(yè)技能。

在多次聽課的過程中我也總結(jié)了以下幾個方面:

1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)難點，重點。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2、上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、合理控制教學(xué)節(jié)奉，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間。”因此，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意，向主攻目標進取；有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。

通過多次聽楊老師的課堂講課，我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業(yè)技能與知識技能，她從教學(xué)與班務(wù)兩方面談了自己的經(jīng)驗，還有課程的設(shè)計，方法、步驟，以及教學(xué)技巧等方面做了詳細的介紹，從班務(wù)方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任，這為我們以后從事教育工作者做好準備，只有從他人那里學(xué)到好的教學(xué)方法來彌補自己的缺點，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發(fā)揮自己的才能，總之，這次見習(xí)給我留下深刻的印象，使我在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中不斷完善自己，爭取做一名合格的化學(xué)老師。

身為一名教師，同為重要的是教師對自我教學(xué)的反思與改進，當(dāng)在課堂上的教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)不一致的行為時，我們就應(yīng)該及時反思自己的教學(xué)行為是否適以了學(xué)生心理特點，是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，教師在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

教學(xué)是一門學(xué)問，需要不斷學(xué)習(xí)與研究；教學(xué)是一門科學(xué)。需要立教子學(xué)，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要講究技巧方法，在這次見習(xí)中給我留下了很多的深刻印象，使我在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中不斷完善自己，爭取做一名合格的化學(xué)老師。實現(xiàn)化學(xué)有效教學(xué)和高效課堂，是我們不觸解追求的教學(xué)模式。