眼看著太陽漸漸升起，我便攥著印有"山東大學(xué)文化傳播學(xué)院"字樣的帆布袋匆匆趕往公交車站。背包里還裝著前些天做家教忘記拿出來的小學(xué)語文教材和幾本山大明信片，車窗外的陣陣寒風(fēng)拍打著玻璃，散落在地上的葉片瞬時(shí)被卷入風(fēng)的漩渦。氣溫驟降，我不自覺拉緊了外套，然而想到即將面對(duì)的場(chǎng)景，掌心卻不自覺沁出細(xì)汗，洇濕了帆布袋的棉麻紋路。
八時(shí)整踏入母校南門，博興二中的紫藤蘿瀑布依舊垂掛在室外連廊上，只是初冬的藤蔓褪去了往日的葳蕤，只能依稀窺出些顏色。跟隨班主任穿過連廊時(shí)，高二某個(gè)班教室里忽然傳來瑯瑯書聲：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光...”，腳步驀地頓住——四年前，正是輪到我起來讀《赤壁賦》，那時(shí)總把"擊空明"讀得鏗鏘，卻在很久以后才明白月光如水是何等溫柔的意象。定睛一看，走廊展板貼著大家各色各樣的夢(mèng)想，如同我們當(dāng)年那樣，恍然驚覺時(shí)光在此處打了個(gè)輕盈的旋兒。
本次宣講面向的是高二年級(jí)，去年給即將踏上考場(chǎng)的高三學(xué)子講了如何面對(duì)瓶頸以及心中的緊張，今年講的是把握當(dāng)下。說來有趣，此次與我一同返校的還有我上次宣講的學(xué)妹，一年的時(shí)間使她從臺(tái)下來到了臺(tái)上，她的身影與我的身影恍然重疊的瞬間我感受到了時(shí)間的匆匆。所以不要為遙遠(yuǎn)的未來感到恐懼或是焦慮，盡情地讓自己扎根于當(dāng)下的土地上吧！
坐上返程的公交時(shí)，教學(xué)樓頂?shù)耐硐颊裏伞痘馃啤分兴岂R似狗似獅子的模樣。手機(jī)相冊(cè)里新增了37張照片：有學(xué)妹踮腳在心愿墻貼上山大logo的瞬間，有窗臺(tái)上悄悄生長(zhǎng)的多肉盆栽，還有玻璃窗映出的我們——那些曾經(jīng)伏案疾書的背影，如今已攜著不同專業(yè)的知識(shí)圖譜，重新站在夢(mèng)想開始的地方。
路燈次第亮起的剎那，我忽然讀懂招生手冊(cè)上那句"為天下儲(chǔ)人才"的分量。當(dāng)我們把山大的星火帶回中學(xué)課堂，那些關(guān)于通宵實(shí)驗(yàn)室、徜徉圖書館、夜跑田徑場(chǎng)的講述，便成了另一群少年丈量未來的標(biāo)尺。就像此刻掠過車窗的霓虹，明明滅滅間，總有一盞會(huì)照亮某個(gè)埋頭演算的夜晚。
