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山二醫心理學院:專業力量呵護留守兒童 青春奉獻構筑“心靈綠洲”

發布時間:2024-09-19 閱讀: 一鍵復制網址

  暑假期間,山東第二醫科大學“心靈綠洲”暑期三下鄉社會實踐隊前往泰安市寧陽縣鶴山鎮,開展為期五天的社會實踐,實踐團隊聚焦鶴山鎮鄉村留守兒童心理健康,通過開展留守兒童心理健康狀況調研、心理健康知識科普宣傳、人際交往團體心理輔導、家庭功能及親子關系調研、自我認知探索等系列活動,發揮心理學專業優勢,深入基層,走進鄉村,助力鄉村振興,調研農村留守兒童心理健康狀況,運用心理學理論助力困難群體心理健康發展。

  一、心連心調研,為留守兒童心理健康保駕護航

  在指導老師田桂香、高新義副教授的帶領下,團隊成員經過深入的文獻研究,精心編制一套針對留守兒童社會支持以及其自身人際適應能力的調研問卷和訪談指南。團隊志愿者走入各級學校、走進鄉鎮農村,廣泛發放群體性調研問卷,不斷擴大調研樣本的基數與層次,真正做到“在基層調研中長見識,在服務鄉村中增才干”,通過調研鄉村留守兒童的心理健康狀況,幫助團隊進一步制定和優化支持留守兒童心理健康的策略和方案,做好兒童心理健康發展的引導,為后期調研報告提供可靠的數據保障。

  孩子們在填寫調查問卷 劉永康供圖

  二、心靈對話,團體心理輔導傾聽留守兒童心聲

  “鶴山鎮每年有大批勞動力外出務工,很多兒童處在身心健康發展的關鍵期,卻面臨著完整的家庭生活和教育的缺失。”鶴山鎮副鎮長趙海英介紹到。實踐團隊根據鶴山鎮現實情況及調研結果,進行團體心理輔導內容設計,于鶴山鎮中心小學對留守兒童群體開展五次團體心理輔導,分別為相逢相識、認識自己、欣賞他人、我愛我家、釋放壓力五個單元。團隊成員在高新義副教授的指導下,以輕松有趣的小游戲開場,逐漸打破參與者的拘束,幫助兒童認識自己的獨特性,正確認識自我與他人,發現自我與他人閃光點,更好的完善自己,引導他們健康成長。

  “老師,這個同學沒有辦法說話,我想去幫幫他。”活動中,當一名言語障礙同學的表演遇到困難時,一個小女孩提出請求并堅定的與他站在一起,共同完成表演。五次團輔活動結束,孩子們從一開始的拘束、緊張,變得輕松活潑,更加勇敢表達自己意見、尊重他人。

  專業老師高新義在帶領志愿者與孩子們破冰 劉永康供圖

  三、認識自我,引導留守兒童發現內心潛在力量

  志愿者通過表達性藝術治療的繪畫療法,帶領留守兒童群體開展自畫像和曼陀羅繪畫創作,參與者通過繪畫創作來表達自己的情感,探索內心世界,同時通過藝術學習來實現心理放松和自我療愈。

  孩子在向團隊成員展示作品 楊慶英供圖

  “我畫的是一朵色彩豐富的花,我希望我的生活也像這朵花一樣多彩。”一位小朋友認真的解釋著自己的畫作。志愿者通過引導孩子們解讀自己的畫作,與他們一同探究潛藏在內心的想法,激發他們內心深處的力量,使孩子們更加勇敢的表達自我,進行一場探尋自我的心靈之旅。

  通過作品的創作、解讀以及分享交流,參與兒童之間之間、參與者與團隊志愿者之間彼此的了解與情感進一步加深,孩子們也繪畫與交流中體會到與人交往、人際分享的快樂。

  團隊成員在引導孩子進行內心表達 劉永康供圖

  四、樹立觀念,心理科普助力留守兒童健康發展

  “孩子越大越不聽話”“你看看人家xxx,學習又好又省心”這是實踐團隊走訪與家長交流過程中最長聽見的兩句話。“這表明家長在家庭功能運行、親子關系構建及教養方式上還是存在誤區和急需改進的地方。”高新義副教授強調。

  為進一步幫助家長改善親子關系,并幫助他們構建良好的家庭環境,實踐團隊通過鎮政府集中宣傳與入戶宣傳相結合的方式,開展心理健康知識與和諧親子關系構建宣傳與科普活動,向家長普及家庭心理學心理健康知識及兒童身心發展規律,就構建和諧親子關系與良好家庭氛圍提供建議。

  在鶴山鎮教育中心,實踐團隊面向留守兒童、部分家長,組織觀看心理學院在2024年山東省大學生心理學應用技能大賽中獲獎的心理科普視頻,并從心理健康概念、標準、誤區、緩解壓力、構建和諧親子關系等五方面向青少年及家長普及心理健康知識,呼吁家長積極了解心理健康知識,科學教養孩子,關注孩子心理健康發展。

  “尊敬的趙姐姐,您好!謝謝你,這幾天的照顧,給我們帶來了很多快樂開心,我們已經好多天沒有那么快樂了,如果你走了,我們會祝你:天天開心!幸幸福福!”臨別之際,一位小朋友偷偷塞給實踐隊隊員趙晗一封信,稚嫩卻飽含深情的語言是對社會實踐活動最好的肯定。“我們上大學的意義是什么?是為了充實自我,實現個人的理想抱負;更是為了學有所成,運用專業知識服務社會,為實現偉大“中國夢”奉獻青春力量;理想看似遙遠,其實就在腳下,就在基層,通過幾天的社會實踐,大家不僅做到了,而且做的很好。”心理學院黨總支副書記田桂香在總結時如是說到。在本次實踐活動中,隊員守望鄉村留守兒童,也守護他們的未來,用自己的專業力量為他們留下良好的、溫暖的影響,助力孩子們健康成長,實踐團隊也會繼續積極用行動支持鄉村心理健康,為建設健康中國貢獻自己的一份力量!

  孩子們給團隊成員留下的信 趙晗供圖

 

作者:劉永康、尹燕琪、楊振 來源:劉永康、尹燕琪、楊振
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