在高三同學高三下的學期開始的第一個星期我回到了母校，在操場上看見了曾經無限激情的自己，高三的學弟學妹們激情四射。
       而沒想到往往身份是母校學生的我，這一次回到這個學校的身份是令我高中母校自豪的山大一份子。我成為了學弟學妹們口中的學霸學長。往往身份是在下面聽講的學生的我，這一次成為了我母校的驕傲。站在了臺上宣講，老師與同學們十分的熱情，聽訴著我在山東大學的生活以及山大的優異。往往身份是下面聽取別人學習方法的我，這一次成為了大家矚目的學長。高三的學弟學妹們在講臺下面認真的聽我在高中的學習經歷以及我在高三時候的學習方法。同學們如饑似渴的詢問著我的高三學習方法以及他們當中也有人欣欣向往著山大，傾聽著山大的過往以及優秀資源。
        而對于這樣的宣講活動，同學們也是充滿了認可以及熱情接受。在我高中的時候，我曾也是那么的憧憬山東大學，而在我的認知中。周圍的人卻都沒有在山東大學就讀。而我能了解認識山東大學的唯一方式也只有上網調查。可是上網調查的事情畢竟不全面并且漏洞百出。問不出自己想要知道的問題。而這樣的宣講活動無疑就像是給過去高中的我解答了疑惑。讓我的母校的學弟學妹們有了一個更加真切的深一步了解到了山東大學。這無疑是給了我的母校一個更加好的資源。給了高三的孩子一個更加確定的未來道路。
       這次返校的我也看見了曾經帶自己的老師。而如今的他們又去帶下一屆的更加厲害有前途的學弟學妹們。在高考完之后其實自己并沒有怎么去看過自己的老師，而唯一的交往也只是偶爾在網上的交流。這一次的宣講活動無疑給了我一個看望自己老師的絕佳機會。在高考結束后，因為曾經自己的數學老師十分的看好自己，高考數學失利后。我一直都覺得數學老師可能會不再那么看好我。可是重新回到母校的我，雖然沒有見到自己的高中數學老師。但是鼓起了勇氣重新與老師聯系。卻發現其實老師一直都很看好自己。并且并沒有因為自己高考的失利而去對自己失望。這一次的活動無疑讓我給高考完了的我與老師們達成了和解。
        這次的宣講活動對老師，對我母校的學弟學妹們無疑都是有幫助的。而對我更是一次有意義的宣講活動。老師對我更加的自豪，學弟學妹們也更加能夠了解到山東大學更加明確自己未來的道路。而對于我這次是一次意義非凡的活動。塑造了一個更加自信的我。并且與老師和學弟學妹們關系更加密切的山大學生。