中國青年網廣州7月31日電（通訊員 何彥奮 曲佳鈺 曾雯 黃坤）7月17日至7月26日，華南師范大學書畫協會流墨實踐服務隊與河源市和平縣華強中學共同舉辦“流墨繪源，盛色一夏”線下夏令營暑期社會實踐活動。為響應“五育并舉”教育政策，進一步推進農村地區學生個性化發展，提高綜合素質，助力鄉村教育振興，流墨隊文教組以華強中學初一、初二年級學生為對象，組織開展了趣味課程。趣味課程主講人由文教組的何彥奮和曲佳鈺，調研組的曾雯，統籌組的黃坤擔任。
    本次趣味課程分為五個不同主題，分別是興趣島之旅、書信文化、體態糾正、情商技巧、化學趣味小課堂。課程生動有趣，符合學生的學習規律，牢牢地吸引住了學生們，激發學生學習熱情，收獲較好的課堂效果，深受學生歡迎。
    在“興趣島之旅”主題課程中，何彥奮首先用《比爾蓋茨的五把鑰匙》故事來引出“興趣”這個話題，并讓同學們寫下自己的興趣。在課程中，何彥奮重點講解了興趣金字塔模型和高層次興趣的重要性，引導學生主動提高興趣的層級，把更高層級的興趣與職業選擇有機結合。在興趣職業類型測試中，學生們積極地分享了自己的職業興趣選擇，對自身職業興趣和人生目標有了更清晰的認知。“興趣島之旅”課程不僅讓學生在有趣的活動中探索個人興趣，也收獲了實用的理論知識，幫助學生們樹立人生目標和方向。

圖為流墨實踐服務隊何彥奮上課。何彥奮 供圖
      在“信短情長”主題課程中，何彥奮帶領學生了解了中國最早的書信、書信的發展歷程和書信的雅稱，感受中國書信文化源遠流長的歷史，并通過視頻讓學生欣賞了中國著名的書信《與妻書》，書信中流露的款款深情和家國情懷感動了在場的學生。由這一封書信，何彥奮進一步介紹了中國傳統書信書寫格式和背后蘊含的文化意蘊，與現代書信的規范之美進行比較。本節課讓學生感受書信文化的魅力和文化情懷，也幫助學生樹立傳承書信文化的意識。
      在“你今天優雅了嗎”主題課程中，曲佳鈺小曲先向學生展示了不同儀態的圖片，引導學生們通過對比感受儀態。紳士、儀仗隊、模特……這些都是優雅的代名詞，曲佳鈺老師用一個個生動的例子讓同學們感受到擁有良好的儀態的重要性：儀態不僅有利于個人形象和修養的提升，而且有利于身體健康發展。同時，曲佳鈺詳細深入地講解了圓肩駝背、骨盆前傾等各種生活中常出現的儀態問題，包括危害、判斷方法和改善方式。為了使學生更好地理解和體悟正確儀態與錯誤儀態的不同，曲佳鈺親身示范，并鼓勵全班同學一起站起來伸展身體，使每一位同學都參與其中、樂在其中。

圖為流墨實踐服務隊曲佳鈺上課。曲佳鈺 供圖
      “高情商基本法”主題課程分為兩節課。在開始正式講解情商的基本內容之前，曾雯首先通過播放撒貝寧的高情商小視頻以引入關于情商課程內容講解的課程，并且通過將情商與智商的特點對比進一步突出情商所具有的后天可鍛煉性，進而吸引學生注意與加深學生對情商的特點記憶。第一節課程主要介紹情商的實質內容，主要包括四個方面，自我意識、自我管理、社會意識和關系管理。在認識了情商的四個方面后便從這四個方面進行鍛煉方式的講解，在自我意識方面播放兩個音樂小片段以幫助學生具體理解鍛煉情商的方式與調動與活躍課堂氣氛。第二課時中，曾雯首先通過對上節課課程內容的回顧以達到溫故知新并且引出新的學習內容的效果。在課程中，曾雯著重于介紹高情商在日常人際交往中的一些小技巧主要包括分享式聊天、抓住關鍵詞、積極回應以及學會贊美五個方面的小技巧，同時也提出人際交往中可能出現的一些無意識的且可能對他人造成不良影響的交往方式包括只顧自己、一直詢問別人、經常否定別人以及事后風涼話四個方面的交往方式，以幫助學生對照自身，有則改之無則加勉，助力學生在人際交往中獲得友誼與擁有健康、良好的人際交往關系。

圖為流墨實踐服務隊曾雯上課。曾雯 供圖
      “尋找‘銅’趣”課程分為理論知識講解和實驗操作展示兩部分。黃坤首先提出“化學是以實驗為基礎的科學”，向學生們解釋實驗是獲得化學知識，應用化學原理的必不可少的途徑，是進行科學探究的重要手段。然后黃坤以中國青銅器為例，引出課程的重點對象銅，從銅的歷史開始講起，并從中滲入化學史的部分內容，講述化學命名的來源。后續課程接著分為三個部分，首先是傳遞化學觀念：物質是由元素組成的；物質具有多樣性，可以分為不同的類別；物質是由分子、原子構成的，以積木進行比喻講解原子和元素的概念。黃坤從銅的混合物，純銅，銅的溶液三個部分進行講解，最后分享銅的溶液的實際應用的例子，如波爾多液。理論知識講解完后，黃坤給學生們進行實驗操作展示，銅的相關沉淀的形成，以顏色的變化喚起學生的好奇，使其產生對科學的探索的欲望和興趣。

圖為流墨實踐服務隊黃坤上課。黃坤 供圖
      十天的趣味課程，在學生們的歡笑聲中落下帷幕。流墨隊隊員們深入基層開展內容和形式多樣的趣味小課堂，課程設計注重來源于學生生活、作用于學生生活，有助于拓寬學生知識面，提高核心素養，促進學生個性化全面發展，貫徹五育并舉，融合育人的新時代教學方針政策，落實立德樹人的根本任務，為鄉村教育振興貢獻一份力量。

撰稿人：何彥奮 曲佳鈺 曾雯 黃坤
來稿單位：華南師范大學書畫協會流墨實踐服務隊
日期：2023年7月31日