歷史長(zhǎng)河，滔滔不絕，滾滾向前。筆墨紙硯，唐詩(shī)宋詞，熠熠生輝。中華上下五千年，國(guó)學(xué)文明薪火相傳，為華夏兒女留下了燦如星河的寶貴文化財(cái)富，從艱苦卓絕的歷史中我們汲取奮進(jìn)力量，從言簡(jiǎn)意賅的先人言行中我們汲取智慧結(jié)晶。由煙臺(tái)大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的學(xué)子們組成的“語(yǔ)同聲”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，以支教形式參與到助推文化傳播的隊(duì)伍當(dāng)中，致力于普通話的推廣并且傳頌國(guó)學(xué)經(jīng)典、普通話，2022年的夏天，蟬聲響亮，陽(yáng)光透徹，微風(fēng)吹起少年們的發(fā)梢和衣角，也喚醒了一顆顆熾熱躁動(dòng)的心。我們用國(guó)學(xué)經(jīng)典、用普通話來(lái)走近那一雙雙明亮與純真的眼睛，用一代青春，感染另一代青春。青春正當(dāng)時(shí)，我們?cè)谛袆?dòng)。
       隊(duì)長(zhǎng)張艷秋帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《百家姓》等傳統(tǒng)典籍，用朗朗的讀書聲打開心靈的窗戶，在學(xué)生心中播種下文化的種子，在一字一句、一言一行之中讓孩子們感悟國(guó)學(xué)的深厚底蘊(yùn)與魅力。在教學(xué)過(guò)程中，張艷秋同學(xué)在講述課文背后的小故事的同時(shí)，引進(jìn)其他歷史趣味小故事，滿足孩子們的好奇心，激發(fā)他們的興趣，讓有些枯燥乏味的典籍更加生動(dòng)形象，讓文字活起來(lái)，讓內(nèi)容更加通俗易懂。“融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知”這其中蘊(yùn)含的不僅僅是一個(gè)讓梨的小舉動(dòng)，更是一個(gè)人的自我修養(yǎng)與倫理道德規(guī)范的體現(xiàn)。張艷秋同學(xué)通過(guò)生動(dòng)的舉例，讓孩子們明白這背后所蘊(yùn)含的內(nèi)容，也強(qiáng)調(diào)了作為新時(shí)代青年，我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的道德觀念。相信學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的了解與認(rèn)識(shí)會(huì)日漸加深，國(guó)學(xué)的種子終會(huì)破土而出，成長(zhǎng)為能夠抵御風(fēng)雨、屹立不倒的參天大樹，國(guó)學(xué)之基也會(huì)更加牢固。

       在課堂上，隊(duì)員焦楚慧給孩子們帶來(lái)古詩(shī)——《六月二十七日望湖樓醉書》。這是宋代詩(shī)人蘇軾所寫的一首描繪西湖美景的經(jīng)典之作。在上課之前，先請(qǐng)孩子們講述一下他們眼中的西湖是什么樣子的并由此引題。隨后通過(guò)朗讀和吟誦，讓孩子們體會(huì)到詩(shī)中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”所描繪的那一幅烏云蔽日，白雨翻滾的中國(guó)傳統(tǒng)的水墨畫的畫面。對(duì)詩(shī)句進(jìn)行詳細(xì)而深入的了解，體悟詩(shī)句言簡(jiǎn)意賅，言有盡而意無(wú)窮的韻味。同時(shí)，引入情景教學(xué)法，選擇同學(xué)演繹出當(dāng)時(shí)作者分別在雨前雨中雨后的心情狀態(tài)。穿梭千年，仿佛看到了蘇軾在望湖樓處飲酒，眺望遠(yuǎn)方的場(chǎng)景。外面的雨點(diǎn)落下來(lái)了，也砸在蘇軾的心頭。風(fēng)吹走的不僅僅是雨，還有心中的陰霾。古詩(shī)詞中包含的不僅僅是作者看到景色，還有開闊的胸懷。古詩(shī)詞傳承千年，千年不朽，詩(shī)詞中的精神值得我們后人仔細(xì)學(xué)習(xí)、品味。
       隊(duì)員王聰用幾個(gè)趣味歷史故事讓同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)了夏朝的歷史。王聰在走進(jìn)夏朝這個(gè)板塊當(dāng)中，通過(guò)大禹治水的故事給大家介紹了“三過(guò)家門而不入”的佳話，大禹率領(lǐng)民眾與自然災(zāi)害中的洪水斗爭(zhēng)，采用疏導(dǎo)的辦法，最終化整為零，成功解決洪水問(wèn)題。在夏的建立這個(gè)板塊當(dāng)中，王聰同學(xué)給同學(xué)們介紹了禪讓制和世襲制這兩種不同的繼承制度，讓同學(xué)們對(duì)夏朝王位繼承制的轉(zhuǎn)變有了一定的了解。在提問(wèn)到禹和他父親不同的治理方法給人什么樣的啟示時(shí)，同學(xué)們激情高漲，踴躍回答，有的說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)新，有的說(shuō)要學(xué)會(huì)變通等等。這一個(gè)小小的故事卻帶給人如此之多的啟發(fā)，不得不感嘆先人的智慧博大精深。在新時(shí)代的我們也要珍惜這一筆無(wú)價(jià)的精神思想財(cái)富。
    “語(yǔ)同聲”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在總書記講話的啟迪之下，積極投身于鄉(xiāng)村教育實(shí)踐活動(dòng)，投身于新時(shí)代的建設(shè)隊(duì)伍之中。隊(duì)員們主動(dòng)進(jìn)行支教活動(dòng)，幫助更多鄉(xiāng)村孩童接受廣泛優(yōu)質(zhì)的教育。在鍛煉自己、增長(zhǎng)才干的同時(shí)為我國(guó)鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)力量。