留守兒童教育問題對策與建議
農村留守兒童教育問題不僅僅是一個教育方面的問題了，它已逐步變為一個社會問題。對于如何更好地解決農村留守兒童的問題，這將關系到我們國家的未來人才的發展，關系到國家可持續發展，關系到國家所提出的建立和諧社會這一目標是否能實現的問題。如何解決好農村留守兒童問題，應該站在農村發展的現狀，站在改善農村經濟發展的角度，特別是要站在如何使農村留守兒童得到更好的教育的角度，站在他們的立場，實實在在的為他們著想。
要想解決好農村留守兒童的教育問題，是需要家庭、學校、社會及政府各方面共同努力，協調合作。
(一）學校方面
1.學校要開設相關的心理咨詢課
我們知道，處在義務教育階段的孩子，都是正處于人生關鍵時期，作為留守孩子，他們在心理方面承受了普通孩子所沒有的壓力。如何很好的引導他們走過人生發展的關鍵時期，對他們將來的發展是很重要的。所以，建議學校要專設針對青少年身心發展規律的心理課程，讓心理教育老師給予孩子在心理方面的正確疏導。
⒉.教師要更加關愛留守兒童
留守兒童因為父母不在身邊，而很少得到父母的關愛，作為學校的老師，應該給予孩子更多的愛心才是。不能因為他們的成績差，影響到教學效果，就用有色的眼光去看他們，
對他們置之不理。這就需要教育部門考慮如何用更加合理的考核方式去考核教師的教學效果。
3.學校要開展更多的活動，豐富留守兒童的課余生活
如開展一些有關法律和道德方面的知識的講座，提高孩子自我保護意識;同時，通過相關知識的學習，讓孩子明白什么該做什么不該做，提高孩子的道德修養。多種活動的開展，會讓孩子覺得生活是有趣的，不會感到孤獨、寂寞。