多彩大學生隆回7月18日電（通訊員：翁綺煊 張子杰）
湖南大學“電耀草原夢，再續湖湘情”三下鄉支教調研團響應二十大振興鄉村號召，赴湖南省邵陽市隆回縣虎形山瑤族鄉進行支教調研。聚焦鄉村教育，進行電氣為主題的假期夏令營，以實踐服務形式推進鄉村教育多樣化、鄉村振興多元化，引導學生樹立鄉土情懷，熱愛家鄉、親近自然，培養學生鄉土情懷、幫助學生開眼開腦、引導學生立德立志，將思想教育、學科知識、體育藝術、實驗科普、安全教育、心理輔導等融入課堂。
羊毛”似翎穿云海，“美育”類炬耀草原
今日的第一堂課是由翁綺煊主講的羊毛氈手工課，朱紫瑜、李思儀、周政君擔任助教。結合同學們的手工制作水平，翁綺煊決定以二維羊毛氈畫的形式，帶領同學們親手還原本支教調研團的團標。
鑒于草原小學的孩子們手工能力不盡然相同，翁綺煊為這堂課制定了多種不同難度的方案，盡量確保每個孩子都能投入其中，在這堂手工課中收獲滿滿成就感，同時多元化的方案也能最大程度發揮學生的創作能力，增加這堂課作品呈現效果的豐富度。
課程伊始，翁綺煊以羊毛氈定格動畫的趣味視頻激發孩子們對于羊毛氈的興趣，通過成品導向的方式激勵同學們積極進行羊毛氈畫創作。為了讓孩子們對隊標羊毛氈制作全流程更加熟悉，翁綺煊在步驟介紹上將視頻教程和實物講解相結合，將口頭介紹穿插在視頻教程之中，及時分析各個流程下可能出現的意外情況，提前為小朋友們打“預防針”，盡可能防止在制作過程中因為遭遇挫折而氣餒。 下一步便進入了小朋友們的動手實操環節。小朋友們興致勃勃地拿起羊毛戳針，依據自己的審美喜好選擇彩虹的顏色搭配。在制作過程中小朋友遇到了不少的問題，尤其在彩虹色帶分布以及云朵位置上出現差錯。主講老師翁綺煊和助教們紛紛走到小朋友們的身邊，親手為小朋友們的作品做出修改，在保留小朋友作品原本的創造力的同時，盡量讓作品的質量得到提升。在修改的過程中也實時與小朋友進行意見征詢，尊重小朋友們自主創作的權利。 在這堂異彩紛呈的羊毛氈課中，支教團隊的其余成員也紛紛被活潑歡樂的課堂氛圍所吸引，加入了羊毛氈制作的過程之中。大小朋友們作為課堂的有機組成部分，為三下鄉的生活添上濃墨重彩的一筆。 在這堂課的最后環節中，主講和助教老師用熱熔膠棒將羊毛氈與徽章底座進行粘合，并加上不同的立體裝飾品。而小朋友們在等待的時間內為支教團成員們制作了花朵等額外小作品，紛紛給老師們送上暖心的小驚喜，老師們也很開心。  
“創新”作翼遨星海，“想象”化蝶向未來
習總書記強調：“我們著力實施人才強國戰略，聚天下英才而用之，充分激發廣大科技人員積極性、主動性、創造性。而創新創業在于青年，習總書記同時寄語“讓青春在創新創造中閃光”，在想象的天地里，孩子們都有善于觀察的眼睛和敏銳的思考力，他們往往敢于創新，突破常規。今天張子杰和袁之林為同學們帶來了一門不同尋常的課，創新創業思維課，課程內容包括創意成品演示，創新方法講解，創新項目展示等，旨在開發同學們的思維和想象力，鼓勵他們突破常規，學會創新。 課上，張子杰先通過播放創意視頻向同學們展示了創新的魅力以及重要性，視頻中“會跳舞的鞋”閃耀全場，宛若飛虹，緊緊抓住同學的眼睛，“行李箱自行車”輕便自如，自由切換，同學們不斷發出贊嘆，之后向同學們系統地介紹了科學發明方法之組合法，需要通過自由組合物品研發新產品和開發新功能，大大激發了同學們自主創新和創造的熱情。 接著，同學們通過隨機抽取物品卡片，模擬自由選擇和組合物品，開發新產品以實現新功能，之后在張子杰和袁之林的引導下，展開了激烈的小組討論，小組成員一起合作交流，發揮天馬行空的想象力，來創造出自己的創意作品。在討論的過程中，每個孩子臉上都洋溢著得意的笑容，眼中都閃爍著憧憬的光輝，心中都是以夢為馬，飛向屬于他們自己的未來。 隨后，張子杰宣布討論環節結束，每一組開始上臺展示他們的創意，同學們的創意宛如星空，深邃而讓人向往，像是林海，在現實中的應用滿是生機，宛若飛馬，魔幻到讓人贊嘆不絕。無論同學們的創意和想法是怎么樣的，張子杰和袁之林在點評時都給出了很高的評價，對同學們豐富的想象力給予了肯定，張子杰在點評時講到：“無論大家的想法是如何的，我在你們身上看到了創新的自信，無中生有的浪漫，心中向未來的光”，在點評結束后，兩位老師統計了各組在黑板上展示的得分并評定了優秀小組，給予了獎勵和表彰，大大激發了同學們對創新創業的興趣，給予了他們繼續向前的力量。 羊毛氈課在支教團成員們與小朋友其樂融融的相處中結束，孩子們的手工水平得到了不同程度的提升，促進草原小學學生們德智體美勞全面發展。在課堂上與彩虹相擁，在教學中促師生之情；“惟進取也故日新。”創新的力量是無窮的，唯有創新，才能探索未知，下五洋攬九月，唯有創新，才能以夢為馬，讓想象照進現實，唯有創新，才能心有所指，夢有所向。通過創新創業思維課，發掘同學們天馬行空的想象力，同時給予他們創新的自信和動力，點燃他們對外來創造的熱情與憧憬。