崇陽啟明星志愿服務團隊以共筑洞泉村希望家園為任務，通過支教特色課程提高當地學生的學習積極性，幫助學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
開展有關小動物的課程能夠引起學生們的極大關注，并且蝸牛容易在日常生活中發(fā)現(xiàn)，具有實用價值。崇陽啟明星志愿服務團隊的成員孫卜甜為洞泉小學當地學生帶來科學自然課程——《蝸牛的秘密》。
孫卜甜老師在上課前在校園里捕捉蝸牛，準備放大鏡為課上的實踐課做準備，并且為之后的蝸牛繪畫準備紙張和彩筆。 7月9日下午第一節(jié)課，洞泉小學四年級迎來了《蝸牛的秘密》。四年級教室共有12名學生，當學生們看見老師拿著蝸牛走進教室，整個教室瞬間活躍起來。學生們跑到老師跟前盯著蝸牛不敢靠近。 課件的第一頁，映入眼簾的是《海綿寶寶》里的角色小蝸。學生們看到小蝸后都非常興奮，老師通過學生對小蝸的興趣，帶領學生一起學習有關蝸牛的小知識。在科學自然課的實踐部分，老師給每個學生分發(fā)蝸牛和觀察蝸牛的放大鏡，并提醒學生珍愛小動物，注意衛(wèi)生不要用摸過蝸牛的手揉眼睛、擦嘴巴。
在觀察小動物的時候，學生們手執(zhí)放大鏡端詳蝸牛，試圖了解蝸牛的結構。觀察時間結束后，老師請幾名學生發(fā)言，讓學生們說出自己的觀察結果并提出自己的問題，然后老師根據學生們的疑問進行講解并解答。老師為學生們拓展知識，帶領同學們了解蝸牛的益處和壞處，告訴學生們要正視蝸牛的作用。最后老師讓學生們將自己的蝸牛畫在畫紙上，學生們開發(fā)想象力，仔細觀察用手中的畫筆畫下蝸牛，并在自己畫的蝸牛旁別署下姓名和日期。老師最后還讓學生們介紹自己的作品，為大家講解自己的創(chuàng)作思想。 課后，記者采訪到聽課老師黃艾靜，黃老師說道：“科學自然課對于中小學生來說是一門很重要的課程。它能夠激發(fā)學生的大腦，有助于學生們勤動腦筋，提高自己單獨思考的能力，為以后的學習打下堅實基礎。老師的教學也很有特色，抓住了學生們感興趣的一點，將其作為突破口。講課方式也很有特色，能夠吸引學生的注意力，而且語言幽默，創(chuàng)造了很多與學生互動的機會。讓學生們能夠全部參與課堂，獲得知識。”