坐上了返程的公交車，看著車窗外和車上的小朋友和孩子們，我和伙伴們突然開始感傷，突然覺得要寫點什么。那就在我們“為愛一起奔跑”團隊的第四天即活動第三站安陽市北關區博愛特殊教育學校開始吧。到達學校時有了點小插曲，不過大家一致討論下還是克服了這一段插曲。進入特殊教育學校進行了簡單注意事項的澄清，接著被分配到兩個班級里，我組班級里有十幾個孩子，進教室那一瞬間突然淚目。在得知要去特殊教育學校時的我，思索著會有什么樣的挑戰？第一次去當特殊教育學校的志愿者，要如何去讓小孩子們接受我們？可能他們也許就是聽不到或者說不出自己表達的意愿，那我們只要有耐心些就可以了吧。在跟特教老師們了解過后，我們才知道，特殊教育并不是想象中的簡單。
“星星散落___寫給天生與眾不同的特殊孩子
散落一地的星星，不會暗淡，依然燦爛。踏入教室的那一刻起，他們就在熱情地向我們打招呼，要我們給他拍照，他們有的很活潑，很專注，很聰明，他們只是一群了解不到我們，但依然耀眼的孩子。”其實這是一首詩歌，但是我卻認為它寫的十分正確。每一個孩子都是燦爛的繁星，怎么會因為她們有一點不同而去厭棄她們？我們到達教室那些稍微活躍的孩子們歡呼著歡迎我們。盡管那十幾個孩子都是自閉癥患者，可能甚至沒有一套完整的語言系統，他們卻都熱情的用自己力所能及的方式表達了千言萬語！
孩子們在伴奏聲中我們的表演中揮舞雙手，在工作人員和我們的共同努力下玩耍，在一張張白紙上書畫他們眼中的美麗。小組成員們也給孩子們一一展示折紙，橡皮泥，簡筆畫等技能，孩子們從剛開始的膽怯慢慢的去接觸了我們和我們一起嘗試手工。更有甚者他們小小的手抓住我們展示著他們可愛的作品。他們小手觸碰到我手的一剎那，我的心感覺顫了一下。為什么上天不公呢，還是這是星星閃耀的另一種方式？
 4月2日是“世界自閉癥日”，其實到現在我才發現，在所有新生兒中出現殘障兒童的概率并沒有想象中那么低，我們之所以覺得之前的人生中未曾與他們謀面。是因為他們很多人從出生那天起，就與我們走上了截然不同的道路，道路相平行，幾乎沒有交集。所以我們才會覺得特殊教育很陌生，陌生得可怕。這也是我們此行的目的，我們宣傳引導大家關注這一社會問題，不止讓愛止于特教學校里，更應該讓愛延伸。