【廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)智能財(cái)會(huì)學(xué)院8月28日訊】（通訊員 李穎 謝奕忠）為積極落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，響應(yīng)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要政策。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)叮咯嚨咚嗆調(diào)研隊(duì)在2022年7月開展以“潮州大鑼鼓發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。本次實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)與鄉(xiāng)村振興緊密結(jié)合，調(diào)研隊(duì)前往多個(gè)潮州大鑼鼓樂團(tuán)進(jìn)行參觀，采訪其負(fù)責(zé)人并體驗(yàn)演奏潮州大鑼鼓，將調(diào)研與實(shí)踐相結(jié)合，在感受潮州大鑼鼓的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，深入探究潮州大鑼鼓的發(fā)展現(xiàn)狀，助力潮州大鑼鼓的守正與創(chuàng)新并進(jìn)發(fā)展，探索潮州鄉(xiāng)土的文化振興之路。
叮咯嚨咚嗆調(diào)研隊(duì)拜訪了潮州大鑼鼓第四代傳承人之一，潮州市青年藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長黃少杰。團(tuán)長向調(diào)研隊(duì)展示了藝術(shù)團(tuán)平時(shí)的訓(xùn)練視頻并介紹了藝術(shù)團(tuán)的相關(guān)情況。通過采訪，調(diào)研隊(duì)了解到藝術(shù)團(tuán)主要以商業(yè)演出為主，承辦游神賽會(huì)、潮劇大戲、婚慶策劃及開業(yè)慶典等活動(dòng)。團(tuán)長表示，傳承大鑼鼓需要靠新一代青年人的接力，如今不缺少熱愛學(xué)習(xí)這項(xiàng)技藝的青年人，但是迫于生活等現(xiàn)實(shí)難題，傳承難以堅(jiān)持。而藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)建提供了工作平臺(tái)，在一定程度上緩解了這一困境。
如今，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，潮州大鑼鼓有了更廣闊的傳播平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)的傳播，對(duì)潮州大鑼鼓感興趣的青年人有了更便利的信息來源，拜師學(xué)藝也不同于以前困難重重，降低了學(xué)習(xí)的門檻。受此影響，學(xué)習(xí)潮州大鑼鼓的年輕人人數(shù)逐年增多。
受疫情沖擊，潮州積極響應(yīng)防疫政策，嚴(yán)格管理人群聚集，各地停止鑼鼓隊(duì)節(jié)慶游行，大鑼鼓的傳承受到影響。團(tuán)長提出運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)轉(zhuǎn)變傳播方式的必要性。在網(wǎng)絡(luò)宣傳卓有成效的基礎(chǔ)上，打造3D環(huán)繞模式的大鑼鼓演奏直播，讓市民足不出戶就可以觀賞大鑼鼓演出，使潮州大鑼鼓進(jìn)入更多人的視野，從而加強(qiáng)大鑼鼓的傳播力度及其影響力。
近年來，潮州市湘橋區(qū)為充分挖掘利用本土文化教育資源，開展“鑼鼓進(jìn)校園”活動(dòng)。調(diào)研隊(duì)來到潮州大鑼鼓的文化傳播藝術(shù)中心采訪丁澤楷老師。丁澤楷老師是潮州音樂研究院副院長，被潮州市高級(jí)中學(xué)等多所學(xué)校聘請(qǐng)為校園鑼鼓隊(duì)的指導(dǎo)老師。
通過丁老師的介紹，調(diào)研隊(duì)了解到校園訓(xùn)練中，由司鼓指揮，分板塊進(jìn)行訓(xùn)練，打擊樂板塊分鼓和鑼、镲等銅器樂器兩類，管弦樂也是訓(xùn)練板塊之一。就所劃分板塊進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，當(dāng)訓(xùn)練成果達(dá)到預(yù)期再進(jìn)行合奏訓(xùn)練。調(diào)研隊(duì)了解到政府大力推行鑼鼓進(jìn)校園活動(dòng)使得學(xué)校成為學(xué)生全面接觸大鑼鼓的鏈帶，從認(rèn)識(shí)體驗(yàn)實(shí)踐多個(gè)方面增強(qiáng)潮州大鑼鼓的吸引力。在此基礎(chǔ)上丁老師注意到加大力度，注重持續(xù)性的問題，在鑼鼓進(jìn)校園遍地開花的基礎(chǔ)上守住成果，持之以恒。
此外，丁老師說到潮州民間音樂團(tuán)每年都會(huì)計(jì)劃出訪世界各地，自2020來受疫情影響，出訪及演出活動(dòng)取消，音樂團(tuán)的主要活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)、舉辦講座和錄制作品。根據(jù)現(xiàn)有條件，在限制人數(shù)和人流量的情況下舉辦講座和培訓(xùn)，增加場次減少人流量。在守正創(chuàng)新方面，丁老師認(rèn)為不應(yīng)空談潮州大鑼鼓本身的魅力，而應(yīng)迎合新的舞臺(tái)創(chuàng)作更多的作品來吸引群眾，符合網(wǎng)絡(luò)傳播加速使受眾選擇性變多的時(shí)代變化。
在政府推行方面，丁老師肯定了政府對(duì)潮州大鑼鼓文化傳播的幫扶作用，提到了持續(xù)性的宣傳大鑼鼓文化對(duì)傳承傳統(tǒng)文化的重要性。在政府提出了一系列的輔助措施之后，潮州大鑼鼓的發(fā)展大體呈現(xiàn)一幅欣欣向榮的景象，同時(shí)也帶動(dòng)了潮州大鑼鼓創(chuàng)新的動(dòng)力和挖掘出潮州大鑼鼓發(fā)展的潛力，可以更好地應(yīng)對(duì)疫情給潮州大鑼鼓帶來的挑戰(zhàn)。
此外，調(diào)研隊(duì)還前往潮州市音樂家協(xié)會(huì)的下屬單位——潮州市潮樂團(tuán)參觀團(tuán)員的日常訓(xùn)練。潮樂團(tuán)演奏了四曲鑼鼓奏曲，分別為：以大鑼鼓為主演奏的《鬧元宵》、《拋網(wǎng)捕魚》和以小鑼鼓為主演奏的《騎驢歌》、《獅子戲球》。結(jié)束表演后，在潮樂團(tuán)鑼鼓演奏者的熱心指導(dǎo)下，調(diào)研隊(duì)成員體驗(yàn)演奏潮州大鑼鼓。
潮州大鑼鼓是潮州音樂這一非遺文化的重要組成部分。它與其他潮州音樂相互融合，也相互區(qū)分，是最具代表性的潮州民樂。這次三下鄉(xiāng)調(diào)研隊(duì)聚焦潮州大鑼鼓的發(fā)展，以采訪實(shí)踐與后期宣傳的方式，在了解潮州大鑼鼓的文化底蘊(yùn)與發(fā)展現(xiàn)狀的同時(shí)，尋找宣傳潮州大鑼鼓的渠道，探尋大鑼鼓的發(fā)展空間，促進(jìn)潮州大鑼鼓的創(chuàng)新。