消極的心理暗示，是畫地為牢，使孩子的未來困入囚籠；積極的心理暗示，卻是點石成金，給予孩子揚帆遠航的勇氣。為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，提升當代兒童心理健康水平，引導兒童挖掘積極心理潛能，青島大學師范學院“兒童積極心理品質提升營”社會實踐團隊，于2022年7月21日-7月24日，在青島嶗山海濱與十名小朋友一起，從“自我、情緒、思維、管理”四大主題出發，進行了兒童積極心理品質提升的實踐活動。
積極心理探索——自我
第一天，孩子們通過活動交流表現，意識到自己是獨一無二的個體，學會認識接納自己的缺點，肯定自己的魅力。他們形成了自我概念，更好地與自己相處。自信是鑄就積極心理品質的前提。
積極心理探索——情緒
第二天，團隊成員們帶領孩子們認識“情緒炸彈”，通過讓孩子們學會換位思考，接納包容自己和他人的情緒；引導孩子將情緒帶入到特定情境中，學習與他人交往，學會適當的傾聽與回應；指導孩子們正確的管理好情緒，做每一件事情都有良好的情緒體驗。通過情緒積極心理品質的探索，孩子們擁有更加積極向上的情緒與樂觀的態度。
積極心理探索——思維
第三天，團隊成員們與孩子們開展任務——“認識成長型思維”、“創造轉換咒語”、“我的大腦在成長”、“生命之火”等，團隊成員們與孩子進行思維擴展、思維語言的對比；利用腦區圖涂色，孩子們更了解自己的腦部發展。通過這些積極心理品質的暗示，孩子們可以轉變思維，更好與他人相處。
積極心理探索——管理
第四天，在老師指導下團隊成員們幫助孩子對目標進行“分階段管理”、幫助孩子對目標進行“分階段管理”“SMART原則”等環節，引導孩子們的心理與認知潛能，在積極心理品質的加持下，孩子們更加有責任和擔當。
通過意義非凡的四天三夜積極心理品質的提升訓練，團隊從自我認知，情緒，思維，管理等角度出發出發，將樂觀，自信，有愛，責任，理想的積極心理品質播種在孩子們的心中，生根發芽。陪伴孩子們走過人生各個階段。積極心理品質提升營團隊希望通過提升孩子心理品質的方式讓孩子有更健康的心理品質，更豐富多彩的人生。