8月20日電（通訊員 謝宙彤）八月，屬于夏季的炎熱并沒有褪去，悶熱的天氣或許會帶給人壓抑與煩躁，但無論一天之中是晴或是雨，黑白交際間的晚霞也會準時出現(xiàn)，一日比一日更加絢麗。在這個燦爛的八月，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院“粵燈溢彩”實踐隊來到了佛山市順德區(qū)順峰中學(xué)開展社會實踐活動，以自己最好的姿態(tài)為同學(xué)們展現(xiàn)一系列經(jīng)過精心準備的課程。
對于學(xué)生而言，語文是學(xué)習(xí)所有課程的基礎(chǔ)。“粵燈溢彩”實踐隊隊員謝宙彤認為：通過語文，我們可以接收其本身學(xué)科的熏陶，感受自然和社會中的美，同時，語文也帶領(lǐng)我們觸碰其他學(xué)科，深入探究更多未知的領(lǐng)域。本次“與文為伍”系列課程，旨在從不同文體的出發(fā)，了解語文的多樣魅力。希望通過這短短幾節(jié)課的時間，讓同學(xué)們在暢游文言文體的同時也能感受到古人與山水、大自然之間的羈絆，與同學(xué)們一同敲開議論文的大門，領(lǐng)略新文體的特色并加以運用。
第一堂課，粵燈溢彩隊隊員謝宙彤以“湖心亭游記”為主題，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了文言文《湖心亭看雪》。明人汪珂玉曾說：“西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。”“雪湖”、“冬季”，我們很自然的就會聯(lián)想到一個銀裝素裹的飄雪的世界。對于南方的同學(xué)們來說，大雪可能只存在于一幅幅圖畫里，可能是那一句“未若柳絮因風(fēng)起”，也可能是自己跨過幾千公里去到北方，感受到的一場大自然的饋贈。汪珂玉句中的雪湖在張岱筆下是什么樣的呢？這堂課，老師首先以一首歌引入，介紹了本文的創(chuàng)作背景，在同學(xué)們對文章和作者都有一定了解之后，老師著重為同學(xué)講解文章大意，以便同學(xué)們進一步深入剖析作者寄予文章的思想感情。一堂課下來，在內(nèi)容方面，同學(xué)們心中有了張岱筆下湖心亭的畫面，對張岱的思想感情有了自己的理解；而在文體方面，同學(xué)們能夠更加熟練的掌握其內(nèi)含的詞形變化和翻譯技巧，文言文的魅力也更深入內(nèi)心。
“與文為伍”系列課程的第二課時以議論文體課文的介紹為主。粵燈溢彩隊隊員謝宙彤選擇了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》，希望通過這堂課讓同學(xué)們對議論文的結(jié)構(gòu)有初步的認識，同時也對未來職業(yè)的選擇有新的認知。老師開篇拋出疑問：新時代的青年應(yīng)當樹立什么樣的目標？對待自己未來的事業(yè)應(yīng)秉持著什么態(tài)度呢？同學(xué)們積極討論，就問題給出了自己的答案。課堂上，老師著重介紹了議論文的三要素、寫作格式以及演講稿的特點，在同學(xué)們初步了解后，再行引入課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過所學(xué)的議論文相關(guān)知識劃分文章，體會議論文層次分明、條理清晰的特點，感受文章層層遞進的內(nèi)涵和作者的思想感情。梁啟超先生在哲學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、先秦諸子學(xué)、文學(xué)等多個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究上取得了豐碩的成果，是近百年間不可多得的“百科全書”式的天才學(xué)人。他的文章立論新穎、感情充沛、文筆華美、流暢自然，具有極強的感染力，著名詩人黃遵憲稱頌梁啟超的思想言論“驚心動魄，一字千金……從古至今文字之力之大，無過于此者矣。”這些特點在本篇文章都盡數(shù)體現(xiàn)，通過對文章的深入探究，學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)經(jīng)典的議論文格式，感悟職業(yè)教育的內(nèi)涵。兩堂課下來，通過老師的講解和課堂上生動的角色扮演游戲，每位學(xué)生都與梁啟超先生來了一場時空對話，感受那個時代與21世紀的不同，感受那個人們普遍奉行“萬般皆下品，惟有讀書高”為信條的時代與如今職業(yè)多元發(fā)展成趨勢的時代之間的交替。
華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院“粵燈溢彩”實踐隊開展的活動如預(yù)期一般有條不紊的進行，隊員和同學(xué)們都收獲滿滿！“粵燈溢彩”實踐隊希望通過本次開展的系列課程帶領(lǐng)同學(xué)們加深對語文學(xué)科的認識，對文言文和議論文這兩個重要的文體有更深入的了解，同時也希望能讓同學(xué)們感受到與平日中所學(xué)的不一樣的漢語言的魅力！