為了了解各地“雙減”政策的落實(shí)成果及實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院“觀‘雙減’，察民情”暑期社會實(shí)踐隊在安徽、山東、內(nèi)蒙古、新疆等全國多地開展以線上實(shí)踐為主體，線上線下相結(jié)合的暑期社會實(shí)踐，通過調(diào)查問卷、線下采訪等方式，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的“雙減”落實(shí)成果。接下來，實(shí)踐隊員趙伊翔將為大家?guī)�來�?shí)踐第一站——新疆維吾爾自治區(qū)博湖縣的“雙減”政策實(shí)施情況的調(diào)查紀(jì)實(shí)。

據(jù)微信公眾號博湖教育報道，博湖縣第二小學(xué)針對一、二年級學(xué)生采取了“雙減同行，樂考相伴”為主題的無紙化通關(guān)考試。“音節(jié)拼拼拼”，“詞語大闖關(guān)”，“魔法大轉(zhuǎn)盤”等闖關(guān)考試不僅能有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。除此之外，家鄉(xiāng)的各中小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況開展了口算比賽、漢字書寫比賽、放風(fēng)箏活動，開設(shè)了足球、籃球、電子琴等興趣社團(tuán)，以此減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

為更進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)“雙減”政策，實(shí)踐隊在該地區(qū)面向家長和同學(xué)發(fā)放了調(diào)查問卷。問卷結(jié)果顯示，超八成家長認(rèn)為“雙減”實(shí)施后焦慮明顯減少或有一定程度地緩解，超六成家長表示孩子地睡眠時間顯著增加。近九成的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的體育課變多并且可以正常上課，超過七成的同學(xué)表示學(xué)校開展了如樂器、美術(shù)等社團(tuán)活動。從調(diào)查數(shù)據(jù)分析可知，“雙減”的實(shí)施在很大程度緩解了家長對孩子的焦慮心理，切實(shí)地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更加有益于學(xué)生的身心健康。

隨后，實(shí)踐隊員趙伊翔對義務(wù)教育階段的學(xué)生和家長進(jìn)行了實(shí)地采訪，以期能更加真實(shí)的了解“雙減”的實(shí)施成果。對于學(xué)校組織的課后托管服務(wù)，某五年級同學(xué)的家長認(rèn)為：“學(xué)校組織課后托管確實(shí)在很大程度上解決了家長由于工作原因不能很好地輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的問題，但有時也會出現(xiàn)老師占用課后服務(wù)時間，導(dǎo)致孩子回家才能做作業(yè)的情況。對此，我希望孩子的學(xué)校能夠重視并作出調(diào)整，讓孩子回家更好地休息。”對于課外學(xué)科培訓(xùn)的態(tài)度，某初一同學(xué)表示：“我之前參加過英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，我也有時間去練習(xí)更感興趣的毛筆字。不過補(bǔ)習(xí)班講的有些內(nèi)容學(xué)校的老師確實(shí)沒有講到，所以我覺得補(bǔ)習(xí)班也是有作用的。”課后托管服務(wù)剛剛建立，難免會有一些不足，學(xué)�？梢越�立監(jiān)督制度，保障學(xué)生托管服務(wù)質(zhì)量。除此之外，學(xué)校還要積極提升教學(xué)質(zhì)量，確保同學(xué)們能夠?qū)W得扎實(shí)，這樣才能更好地遏制課外學(xué)科培訓(xùn)。

家鄉(xiāng)的共青團(tuán)于暑期在各農(nóng)村（社區(qū)）舉辦的“紅領(lǐng)巾小課堂”活動，為社區(qū)的同學(xué)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、組織垃圾回收實(shí)踐活動、舉辦紅色教育講座等。“紅領(lǐng)巾小課堂”活動旨在“雙減”背景下，為農(nóng)村（社區(qū)）提供參加校外活動、健康成長的活動平臺。實(shí)踐隊員趙伊翔在參與“紅領(lǐng)巾小課堂”活動過程中不僅深刻感受到“雙減”為學(xué)生減負(fù)、為家長解憂，還真實(shí)地觀察到學(xué)生在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減少后對知識更加充滿渴望，在課余活動豐富后更加具有個性。在“雙減”春風(fēng)的吹拂下，祖國邊疆的孩子們正在更加茁壯地成長。