1. 二年級語文教學：針對二年級學生活潑好動、注意力集中時間較短的特點，在語文教學中采用趣味化教學模式。通過故事講解、漢字游戲、情景表演等方式，教授基礎字詞、拼音和簡單的句式。例如，在識字教學中，將漢字編成有趣的兒歌和謎語，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶；通過組織“小小故事家”活動，鼓勵學生分享自己的見聞，鍛煉語言表達能力，培養學生對語文學習的興趣。
2. 四年級英語教學：考慮到四年級學生英語基礎差異，教學以夯實基礎和激發興趣為主。從英語字母發音、基礎詞匯和簡單日常對話入手，運用多媒體課件、英文動畫和互動游戲，如“單詞接龍”“情景對話角色扮演”等，增強課堂趣味性。同時，設計英語歌曲學唱環節，讓學生在歡快的節奏中學習英語發音和語感，逐步提升學生的英語聽說能力和學習積極性。
3. 五年級語文教學：五年級語文教學側重于閱讀與寫作能力培養。在閱讀教學中，選取經典課文和課外讀物，引導學生進行精讀與泛讀，通過提問、討論、分析文章結構和寫作手法等方式，培養學生的閱讀理解能力和文學鑒賞水平。寫作教學方面，開展主題寫作訓練，如記敘文、說明文等，從寫作思路引導、素材積累到語句潤色，進行系統性指導，組織作文互評和優秀范文分享活動，幫助學生提升寫作技巧和文字表達能力 。
4. 六年級語文教學：結合六年級學生面臨升學的實際需求，教學內容以知識梳理和綜合能力提升為主。對小學階段的語文知識進行系統復習，包括古詩詞、文言文、現代文閱讀、寫作等板塊。通過專題訓練、模擬測試等方式，幫助學生鞏固知識要點，掌握考試技巧和答題規范。同時，注重培養學生的自主學習能力和思維拓展能力，開展辯論、演講等活動，鍛煉學生的邏輯思維和語言組織能力，為小升初做好充分準備。