青春在于奮斗，奉獻實現價值。2023年7月7日，韶關學院“螢火蟲”暑期社會實踐隊繼續深入韶關市花坪鎮花坪實驗學校，對當地留守兒童進行了安全教育、美育浸潤、心理健康為主的實踐活動，貢獻自己的青春力量。
       安全大講堂，趣闖知識關
       暑期將至，氣溫逐漸升高，溺水事件又將進入高發季，為防止溺水意外事件和煤氣中毒等安全問題的發生，進一步強化學生的安全防范意識，提高青少年的自我防護能力，本次實踐活動先從一堂趣味滿滿的安全教育課展開。
    “如果我們的小伙伴不幸落水，對你發出求救，你該怎么做呢？”在預防溺水的教學上，實踐隊隊員從了解什么是溺水到如何自救以及發現他人溺水時如何施救開展防溺水教育，幫助學生系統學習、鞏固了預防溺水相關知識，了解了溺水的危害和預防措施，課中還將游戲與答題相結合，在緊張刺激的知識競賽中增加了課堂的趣味性，提高了學生參與課堂的積極性，在玩中學，在學中玩。


       孩子們學習熱情持續高漲，實踐隊隊員緊接著對孩子們進行了預防煤氣中毒的教育科普，預防煤氣中毒的學習主要從煤氣中毒的癥狀、原因、如何預防煤氣中毒以及煤氣泄漏時的急救方法展開，通過理論宣講、動手實際操作提高學生的安全意識，提醒學生及時對存在的隱患進行排查，預防危險的發生，幫助學生鞏固對安全知識的掌握，保障學生的生命健康安全。

       美育入童心，非遺進課堂
       韻色豐富，變化自然，趣味無窮，即使千萬張，染出后也有不同的藝術效果，這就是扎染的韻味。為了進一步推進非物質文化遺產的曝光度和影響力，拉近與傳統工藝的距離，實踐隊隊員給孩子們帶來了一堂別開生面的扎染課，從扎染的含義、扎染的歷史發展、扎染的手法等角度入手，讓孩子們接觸扎染、了解扎染。

       在實踐隊隊員的耐心引導和鼓勵下，孩子們逐漸掌握了扎染的扎結技巧和染色的注意事項，開始了最期待的環節——動手操作，染料和小方巾會碰撞出什么樣的火花呢？孩子們先將白色的小方布按照自己喜歡的方式折好、扎好，有的還在白布上繪制出了自己喜歡的圖案，接著將染液按照自己的心意浸潤在白布上扎染，感受扎染獨特的神秘性，孩子們嘗試不同的扎法和染法，樂此不疲，現場歡聲笑語一片。


       帶著未知、帶著期待，孩子們慢慢拆開一幅幅不同的扎染作品，小小的扎染布，通過孩子們的折、扎、染、展四個步驟，展現在大家面前，每一幅都是如此的與眾不同，一張張美麗的扎染作品在微風中搖曳飄動著，展現自己的獨特魅力。神秘獨特的扎染不僅鼓勵了孩子們大膽地進行創作，感受不同折、染方法產生的不同效果，還拉近了孩子們與中華傳統工藝文化的距離，讓孩子們在優秀傳統文化的浸潤下欣賞美、感受美、創造美。

       心理團輔導，拉近零距離
       心理健康是幸福生活的基礎，而心理保育是幸福生活的基礎，為了關注留守兒童的心理健康，促進身心健康發展，實踐隊隊員給孩子們帶來了今日的最后一節課——“做 情緒的小主人”主題心理團輔活動。
       活動一開始，實踐隊隊員就以“挖呀挖”這首熱門童謠拉開了序幕。學生通過這個環節，“破冰”成功，更加了解彼此，使得團隊氛圍更加熱絡起來，將孩子們帶入情緒的繽紛世界。

    “剪刀石頭布！”“哎呀，我又變回雞蛋了。”孩子們在“成長三部曲”的活動中體驗來自成功的喜悅與失敗的沮喪情緒，也明白了面對成功時不得意忘形，面對失敗不氣不餒，無論結果如何，都要勇做情緒的小主人的道理。

       吹吹吹，吹走煩惱與壞情緒。孩子們分別組成了四個小隊，進行兩兩“吹乒乓球”的比賽，看哪個隊伍吹得又快又準。比賽驚險又刺激！隊員們都鼓足了勁在為比賽的選手加油鼓氣，一時間，加油聲、吶喊聲充滿了整個教室。

       活動結束后，孩子們都綻放出了開心的笑容，鼓足心中的煩惱，盡情地釋放了出來，積極表達自己的想法，分享活動的收獲，在本次心理團輔中讓孩子們認識到了不同的情緒表現、明白了不同情緒的利弊以及正確抒發情緒的方法，有效地促進了心理健康的發展。
       本次活動以結合實踐隊隊員的專業特長，從安全知識宣傳、美育非遺扎染、心理團體輔導等內容，為留守兒童撐起了一片“愛的天空”。經過一天的相處，隊員與孩子們在豐富多彩的活動中建立了深刻的友誼，共同度過了一段充滿愛意的快樂時光。