紅色，是最為靚麗的顏色。中國紅是中國人的魂魄，它的紅如烈日般光彩照人，它的紅又如血液般純潔無比。而福利院的孩子們總是充滿著憂郁的“藍色”，這其中飽含著孤獨和迷茫。我們用這種可貴的“紅”，將它滲入孤獨的藍色星球，使孩子們對未來充滿著希望，不再去迷茫。
西華師范大學“予信繪光”志愿服務隊帶著井岡山英雄們的故事來到南充市福利院中心。首先，井岡山精神的基本內涵逐一展開。第一，胸懷理想，堅定信念；第二，實事求是，勇闖新路；第三，艱苦奮斗，敢于勝利；第四，依靠群眾，無私奉獻。這四句短語，是井岡山精神最精簡的概括。這些精神充滿著熾熱，福利院的孩子們認真學習這些精神，熱烈地進行了討論，我從這些孩子的眼睛里看到了他們對這種精神的尊敬。我想，這些孤獨的孩子們內心的紅色基因早已萌芽，正等著被點燃。
然后，一個個有著井岡山精神的英雄人物們走入孩子們的世界。當談到周恩來“為中華之崛起而讀書”的故事時，孩子們紛紛發言，暢談自己的理想，對未來少了一分迷茫；當說到“朱德扁擔”的故事時，孩子們紛紛表示要無私奉獻，他們懂得了要樂于助人；當講到毛澤東同志“一根燈芯”的故事時，孩子們了解了革命年代的艱辛，懂得了要勤儉節約的道理，紛紛分享節約的技巧方法；當看到楊靖宇同志不怕犧牲，英勇就義的故事時，孩子們胸中涌上了熱血，踴躍表達著自己長大后要為祖國做貢獻的決心。我內心充滿了感動，他們不因為自己的身世而自怨自艾，而是有著更堅定的決心。
最后，孩子們學習了毛澤東同志的一首詩歌《西江月.井岡山》：山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。毛主席的這首詩歌生動地描述了紅軍在井岡山第二次反圍剿的情形。同時，這也體現了井岡山斗爭中艱苦奮斗，不怕犧牲的決心。孩子們在理解了這首詩歌的基礎上，進行了充滿情感與氣勢的朗誦，我想他們的孤獨心中早已被熾熱的紅色填滿。
我印象中的福利院的孩子大多數是比較封閉自我的，不愛學習也不愛與外界來往，他們總是充滿著孤獨與迷茫。但我發現，實際上福利院的孩子的內心深處其實總是充滿著希望的，他們的心中有一棵小火苗，等著被點燃。井岡山的英雄們，還有他們的美好精神品質激發著孩子們內心的火苗，填滿了孩子們孤獨的心。對于每一個知識點，每一堂課孩子們都聚精會神，不想錯過任何細節。這些孩子大都熱愛學習，喜歡接受新事物，他們有的愛好書法，有的喜歡繪畫，有的喜歡詩歌。可惜的是，這里的孩子接受專業興趣培訓的條件不是那么充足。但是值得欣慰的是，政府對于這方面的政策比較重視，基礎設施和福利保障等方面的建設都在提高。
通過這次來福利院宣傳井岡山故事的經歷，我感悟頗多。我收獲到了快樂的記憶與真摯的情感。這次的“三下鄉”志愿活動是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的單方面敲打。三島由紀夫說過：“只要生命的火焰一天不熄滅,一個人在很久以前感受到的瞬息之間的快樂，就能擊潰籠罩著其生涯的黑暗，宛如篝火在夜晚的曠野中發出的一線光明,能夠打碎萬斛黑暗似的。”福利院的孩子們心中的火焰一直都存在，他們不僅在上課時積極認真，也隊志愿者們付出了真心，他們寫下：“謝謝你們陪我們玩，無私地愛著我們”，的紙條偷偷塞給志愿者。在志愿者走時，依依不舍地跟在身邊，表達著自己真摯的感謝，相互許下下次再見的約定，期待著下一次的重逢。自古多情傷離別，在與福利院孩子們分別時，我才深刻地感受到了這種悲傷與失落。紅色精神的故事就是冬天的暖陽，令福利院的孩子們心情澎湃，給他們帶來的對未來的希望與堅定的理想，使他們對未來的前進道路有了方向，不再繼續迷茫。英雄人物們就此住入了福利院孩子們的心中，他們有了人生的偶像，在遇到挫折與困難時，就會像這些英雄一樣，吸收英雄們的精神來乘風破浪。這些英雄從此以后也會是孩子們的朋友，他們以精神靈魂永存的方式，會一直陪在孩子們身邊，使他們不再孤單。
福利院的孩子們處在孤獨的藍色星球，但需要我們用耀眼的“紅色”點亮，將紅色基因融入每一位中國人的血脈里。我相信只要我能夠保持著真心，一定能走進夜海里打撈遺失的繁星。