為拓展實(shí)踐地區(qū)孩子們的視野，幫助孩子們?nèi)ジ惺芡饷娑嘧硕嗖实氖澜纾�同時(shí)激發(fā)出孩子們心中對(duì)美好未來(lái)的向往之情。繼開(kāi)營(yíng)儀式啟動(dòng)后，7月11日下午，山東理工大學(xué)“四葉草”濰坊實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于濰坊市安丘市后松園村兒童服務(wù)站為當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)行地理知識(shí)拓展工作。 
活動(dòng)伊始，在多媒體設(shè)備調(diào)試之后，實(shí)踐團(tuán)成員選擇以《航拍中國(guó)》為基準(zhǔn)點(diǎn)，并利用在高中階段學(xué)習(xí)的地理知識(shí)為主要核心，向孩子們介紹以北京為例的中國(guó)各個(gè)省會(huì)城市的風(fēng)景人文。在授課過(guò)程中，孩子們興致勃勃，面對(duì)幕布上的各種景色，有不少對(duì)地理學(xué)科感興趣的孩子紛紛向?qū)嵺`團(tuán)成員表達(dá)出自己內(nèi)心的向往，同時(shí)也透露出對(duì)村外世界的渴望。實(shí)踐團(tuán)成員也借機(jī)向他們介紹源于自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，以活靈活現(xiàn)的形式，將先前的授課內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)串聯(lián)。本次地理知識(shí)拓展活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們紛紛詢(xún)問(wèn)實(shí)踐團(tuán)成員家鄉(xiāng)的詳細(xì)情況，并紛紛表示在未來(lái)成年之后能夠有機(jī)會(huì)去一覽祖國(guó)大好河山。
據(jù)先前的調(diào)研報(bào)告顯示，該村成員大部分都是由留守老人及兒童所構(gòu)成，村子里的年青一代在家中務(wù)農(nóng)的大背景下，選擇外出務(wù)工，將自己的努力成果變現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)收入，去改變家庭的命運(yùn)，于是在許許多多留守兒童的眼中，他們父母所前往的村外的世界，即是他們所渴盼的未來(lái)。那些矗立的高樓大廈、車(chē)水馬龍的街道、各色新奇的服飾正是他們所向往的，高質(zhì)量的生活。 
而對(duì)四葉草實(shí)踐團(tuán)成員而言，在分析了昨日的調(diào)研報(bào)告與交流互鑒的結(jié)果之后，他們得出了孩子們需要由其開(kāi)蒙的結(jié)論，于是果斷選擇在課表中加入地理知識(shí)科普這一門(mén)在孩子們初中階段才會(huì)開(kāi)啟的課程，旨在以地理學(xué)科本身具有的對(duì)世界的描繪性與趣味性，激發(fā)孩子們心中對(duì)未來(lái)的渴望，并鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光編織出屬于自己的美好未來(lái)。
本次活動(dòng)持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，但在孩子們的心中，已然為他們播撒下了一顆日后踏遍祖國(guó)大好河山的種子，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，能夠在國(guó)家的各個(gè)角落，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份青春力量。對(duì)于四葉草成員而言，能夠以導(dǎo)師身份為孩子們指引前路，給當(dāng)代大學(xué)生的更是一種獲得感與滿足感，為今后服務(wù)社會(huì)，塑造健全人格打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。