為激發(fā)小學(xué)生的好奇心和對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，鼓勵(lì)學(xué)生用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)科學(xué)感受科學(xué)，用智慧的頭腦去思考科學(xué)，在科學(xué)操作中體驗(yàn)科學(xué)的奧妙。啟明星支教服務(wù)隊(duì)于2023年7月10日在洞泉小學(xué)一年級(jí)開(kāi)展了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，在了解這些簡(jiǎn)單的原理之后可以讓小朋友們發(fā)散思維創(chuàng)造出更多創(chuàng)意。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課主要是激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，使學(xué)生可以進(jìn)行自主探究，并引發(fā)學(xué)生的積極性從而發(fā)揮大腦聯(lián)想更多科學(xué)事件。科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程吸引力學(xué)生的注意力，讓學(xué)生可以有效的集中注意力使大腦得到開(kāi)發(fā)。 在課堂上，啟明星支教隊(duì)的老師李鴻展給學(xué)生演示了五個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。首先實(shí)驗(yàn)老師是自制小噴泉，將一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶扎一個(gè)小孔，通過(guò)擰動(dòng)瓶蓋來(lái)控制水流大小，一個(gè)簡(jiǎn)易的噴泉就誕生了。學(xué)生們感受到了科學(xué)的神奇，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生明白了利用大氣壓的科學(xué)原理，將瓶蓋擰緊時(shí)瓶外的空氣壓力大于瓶?jī)?nèi)壓力，空氣壓力將水“堵住”。當(dāng)瓶蓋打開(kāi)，瓶?jī)?nèi)外空氣壓力相同時(shí)，水依靠自身重力向外流出。其次是紙巾封水實(shí)驗(yàn)，老師將一個(gè)玻璃杯裝滿水然后用紙巾封住，接著將玻璃杯倒置杯中的水并沒(méi)有流出來(lái)，原理是通過(guò)利用大氣壓所導(dǎo)致的現(xiàn)象。在這個(gè)過(guò)程中老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和步驟進(jìn)行探討，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn)和完善，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生提高了綜合素質(zhì)的發(fā)展以及思維能力的發(fā)展。 牙簽五角星，老師取出五根牙簽，從中間位置將其彎折形成一個(gè)“v”的形狀，將這五個(gè)牙簽圍成一圈往中間滴少量的水。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)牙簽慢慢張開(kāi)連成一個(gè)五角星，老師向?qū)W生講述了實(shí)驗(yàn)原因。牙簽中含大量的纖維，一旦沾水其斷裂處的纖維便開(kāi)始吸收水分并膨脹，吸水后的牙簽具有重新伸直的傾向，加上水的表面張力，靠近中心水那部分牙簽會(huì)相互遠(yuǎn)離，牙簽就慢慢變成五角星了。最后老師給學(xué)生演示了最圓的線和自制電熱刀兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并告訴學(xué)生這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別利用了水的張力和電阻產(chǎn)熱的原理。 通過(guò)這節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲望，學(xué)生可以更加直觀的了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣讓學(xué)生能更加深入的了解科學(xué)有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。老師告訴學(xué)生們：“這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦以及思維能力，在實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)。這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有復(fù)雜的公式，只要大家動(dòng)手做其中的知識(shí)會(huì)更容易被記下來(lái)，也可以很輕松的完成這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。”科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)探究良好的態(tài)度和科學(xué)習(xí)慣，從中獲取一些科學(xué)的基本知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
記者采訪到支教隊(duì)隊(duì)員李鴻展，他說(shuō)到：“實(shí)驗(yàn)雖小但其中的原理卻非常耐人尋味，每個(gè)孩子都是探索者，對(duì)世間萬(wàn)物充滿了好奇。通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)保護(hù)他們的好奇心，激發(fā)孩子們的探索熱情。孩子們?cè)谄婊玫目茖W(xué)世界里穿梭，一起去探索、去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)科學(xué)的發(fā)展沒(méi)有終點(diǎn)，人類的探索沒(méi)有盡頭。讓孩子們從小就開(kāi)始用心去觀察，用心去體驗(yàn)感受知識(shí)帶來(lái)的神奇。”