為了進(jìn)一步提高青少年的書法水平、推廣傳統(tǒng)文化、響應(yīng)黨和國家對(duì)于德智體美勞全面發(fā)展人才的需求、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在7月8日，千方愛心攜“藝”助“回”，丹心助夢(mèng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員給朱溝小學(xué)的學(xué)生們舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的書法課活動(dòng)，講解了書法歷史淵源和字體演變過程，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過程中發(fā)展起來的。
學(xué)習(xí)書法對(duì)小學(xué)生來說大有裨益，它不僅可以培養(yǎng)專注力、手眼協(xié)調(diào)能力和審美意識(shí)，還可以增加文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和認(rèn)真耐心的態(tài)度，并促進(jìn)身心健康。同時(shí)，通過書法的練習(xí)，小學(xué)生也能感受到創(chuàng)造美的樂趣和成就感，為他們的全面發(fā)展提供了一個(gè)豐富多彩的途徑。而書法基礎(chǔ)教育知識(shí)的普及作為一種國家重點(diǎn)教育學(xué)課更是需要學(xué)生從小進(jìn)行普及，因此書法課教學(xué)方面需要更多的力量參與進(jìn)來，從而形成強(qiáng)大的合力。
在本次書法課中，團(tuán)隊(duì)成員賈志杰和周旭源為同學(xué)們帶來了引人入勝的書法講解課程和書法實(shí)踐課程。讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到書法藝術(shù)的價(jià)值和意義，更加深入地了解到了我國博大精深的傳統(tǒng)文化。

圖為賈老師在向同學(xué)們仔細(xì)介紹書法藝術(shù)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，同時(shí)分享了書法寫作的心得和技巧。
賈老師通過講述書法的歷史淵源和字體演變過程，讓學(xué)生了解了中華民族的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過程中發(fā)展起來的。

圖為周老師在對(duì)常用書法用具進(jìn)行細(xì)致地講解。
周老師通過對(duì)常用書法用具的講解，不僅讓同學(xué)們接觸到了傳統(tǒng)文化的精髓，也激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。

圖為在賈老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們積極進(jìn)行握筆練習(xí)。
孩子們聚精會(huì)神地聆聽賈老師的講解，模仿著賈老師的握筆姿勢(shì)，聚焦于每一次落筆，努力呈現(xiàn)出中華文字的獨(dú)特韻味。賈老師也走下講臺(tái)，耐心仔細(xì)地指導(dǎo)同學(xué)們正確的握筆姿勢(shì)和書寫小技巧，并適時(shí)給予同學(xué)們鼓勵(lì)，幫助他們樹立對(duì)于書法的信心。
在書法課程開展的過程中，賈老師和周老師一直陪伴在孩子們身邊細(xì)心觀看、仔細(xì)點(diǎn)評(píng)每位同學(xué)的作品，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在書寫中展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)采，不斷采用鼓勵(lì)式教育，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)掘自己書法方面的潛能，培養(yǎng)對(duì)于書法的興趣。

圖為周老師在書法實(shí)踐課上對(duì)于存有疑問的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。
同學(xué)們紛紛表示，通過參與書法課，他們都喜歡上了書法，也非常愿意在課后自主練習(xí)書法。這次的書法課使得同學(xué)們更加深入地了解了中華民族的歷史及燦爛的民族文化，也讓同學(xué)們更加深入且系統(tǒng)化地了解了書法的起源和歷史發(fā)展過程。在書法實(shí)踐課上，同學(xué)們第一次切實(shí)地握住毛筆，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)不同的拿筆姿勢(shì)。
千方愛心攜“藝”助“回”，丹心助夢(mèng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將在三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)中通過課程的開展繼續(xù)推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育，為孩子們提供更多品味和欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。這次特色課程的開展不僅讓孩子們更加熱愛進(jìn)行書法學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了孩子們的民族自尊心和自信心，讓同學(xué)們更加以偉大的祖國為豪。