在給學生們檢查暑假作業時，支教志愿者們發現不少學生字跡潦草，卷面不整潔甚至無法分辨，學生們并不十分追求寫一手好字，對于暑假作業之一的字帖也只是敷衍了事。同時在做暑假作業的過程中，有許多學生對書法的歷史發展知之不多，對此，支教團隊決定開展書法課程。如何讓學生明白寫好字的重要性，如何讓學生改變寫字潦草的壞習慣，如何能寫一手好字，圍繞著這幾個問題支教隊員在課前對課堂內容進行集中的商討，尋找大量的相關資料，準備教學所需用具，對學習場地進行整理與布置，同時又準備了幾個科普知識小視頻，結合學生們的實際情況制訂了相應的教學方法。
在課堂開始時，老師請字相對寫得較好的同學分享經驗，接著由此展開對此次課程的學習。支教老師首先給學生們介紹了我國漢字的演變歷史，從甲骨文到今天的現代漢語，中國漢字對中國人而言不僅僅是維系人們溝通的一個橋梁，它還是中國文明進步的證明。同學們與千年前的人物對話，學習辨認甲骨文等一些古老的漢字，感悟經過歷史沉淀的漢字的魅力。接著老師給學生們又介紹了幾位著名的書法家，啟發學生說出自己的思考以及對于書寫漢字的理解，學生們經過學習收獲很多。課堂的尾聲，老師從字形、筆順、結構等幾個方面給同學們介紹了寫好字的方法，寓教于樂，告訴學生最重要的是從平時做起。
漢字是中國前人智慧的體現，其蘊含的文化意蘊體現著濃厚的中國情節與愛國情懷。在課后，記者采訪到來自武昌理工學院下辛店鎮支教隊隊員漢語言2002班李羽彤同學，她說道：“字如其人，一個人的字在某種程度上可以反應這個人這個時期的一個狀態與性格，漢字的魅力是每個同學都需要了解的，認真去寫，就能發現它的生機勃勃，一橫一劃，端正大氣，就像是蓬勃生長的中國人一樣，在我看來寫好漢字也是做好中國人的一個基礎。”