2022年8月6日下午一點，南京師范大學心理學院“守護心靈，筑夢青春”實踐團在江蘇省南京市高淳區陽江鎮潦田村倪書記的帶領下前往中職生家庭進行采訪。

接受此次采訪的中職生家庭有小浩（化名，17歲）以及他的監護人爺爺奶奶。小浩是單親家庭，三歲時父母離婚后母親便離開家庭，父親常年在外打工，小浩主要由爺爺奶奶撫養長大。小浩平日在城區的中職學校附近租房走讀，有奶奶陪伴在身邊照料起居。實踐團抵達時，小浩正在電腦上專心地完成一份下午三點前要提交的繪圖作業。

 從最開始對爺爺奶奶的采訪中得知，小浩是個體貼懂事的孩子，晚上回到住所會經常與奶奶交流自己在學校的日常。從小浩奶奶口中我們能夠得知，小浩在學校中與老師同學相處融洽，經常和競賽隊員們配合進行練習，與老師進行技術交流；但由于小浩所在的競賽班比較特殊，要同時抓競賽技能和常規課程兩方面的學習，所以期末階段的學習壓力會更大。關于孩子未來的職業發展方向，小浩的爺爺奶奶表示他們對中職教育并不了解，但是會傾盡全力支持孩子的選擇，也希望他能夠去更高的平臺實現職業夢想。在得知團隊正在做職業教育的系列科普后，爺爺奶奶也希望團隊成員們能和小浩分享更多的相關信息。

隨后，團隊成員倪佳苗對小浩進行問卷測量。小浩在抑郁、焦慮等多項心理指標中均顯示正常，但出現上網打游戲、過多使用手機等問題行為。小浩表示平時電子游戲的頻率比較高，但能夠合理控制時間。另外小浩在職業認同問卷中的得分較低，結合訪談結果分析得知是由于小浩所在學校提供的職業生涯教育課程和活動形式單一，缺乏實效，導致學生對所學專業的發展前景了解較少，職業生涯規劃不明確，這也是多數中職生面臨的現狀。
在交流的過程中小浩也展現出了明確的發展目標，他希望在競賽中獲獎，通過單招升學的途徑進入更高的平臺學習；同時他也直言自己目前面臨著一定的外界壓力，但他堅信能通過自己的努力去克服艱險，實現夢想。希望小浩能夠在未來的競賽中取得理想成績。

最后，團隊全員與倪書記進行了簡短交流。倪書記對本實踐團的實踐主題表示肯定，他表示職業教育培養的技術技能人才在新時代社會建設中發揮了重要作用，中職人才發展水平和培養質量影響著地方經濟和社會發展。村里還有很多像小浩一樣懂事的中職學校在讀的孩子，相信他們未來都會是建設美麗家鄉的棟梁之材。希望社會群眾可以拋開對中職教育的消極刻板印象，摒棄偏見，多多關注中職生的成長困難和心理困境。

至此，本次“守護心靈，筑夢青春”暑期實踐線下實踐活動順利結束。通過此次實踐希望能夠讓大家在更了解職業教育現狀的同時，關注到農村中職學生的成長狀況和心理健康，以助力國家職業教育和學生心理健康建設高質量發展。