當今，我國留守兒童問題仍然存在，并逐漸成為社會關注的重點問題。為了了解留守兒童的學習、生活以及心理情況，曲阜師范大學地理與旅游學院誨人不倦社會實踐隊來到了山東省濰坊市諸城市。本次社會實踐活動主要通過以輔導假期作業(yè)及進行初高中銜接教學的方式為留守兒童解決學習問題，送去人文關懷。

這個年齡段的學生已經(jīng)初步擁有了對未來的規(guī)劃，但由于家長無法陪同指導，大多數(shù)留守兒童對未來的學習以及生活感到迷茫。為此，首先了解了留守兒童的意向，并對其想要在高中的選課進行著重講解。通過對他們想法了解的逐步深入，意識到留守兒童對各個科目的理解并不全面，于是向他們講解了不同科目的具體情況并進行了教學。通過對知識的講解，他們解決了心里的疑問，也在授課過程中互相成為了朋友。

此外，在教學過程中我還發(fā)現(xiàn)留守兒童的心理狀態(tài)也需要得到關注。由于父母不能陪在身邊，留守兒童往往沒有合適的交流、傾訴對象，導致其內(nèi)心封閉，不愿與人交流或不會以恰當?shù)姆绞浇涣鳌３�了講解功課，還著重了解了他們內(nèi)心的想法，知道了他們渴望得到關注，希望得到陪伴。應當更多的傾聽他們的心聲，幫助他們解決人際交往中的困擾，將更多注意力放到關注留守兒童的心理健康上。

本次活動順利結束，但留守兒童的問題依然存在，不應被忽視，全社會應當共同努力，爭取早日徹底解決留守兒童的關懷問題，相信在大家的共同努力下，留守兒童也會有美好的未來。