過了幾天的準(zhǔn)備，在今天7月10號(hào)煙育菏夢(mèng)支教隊(duì)正式開課。清晨一陣陣鬧鐘鈴聲傳來，大家都迅速起床忙碌，練習(xí)著今天要講的課。今天是我們的開學(xué)第一課，也是我們今年啟航的起點(diǎn)。
七月，驕陽似火，正如我們那顆充滿青春與夢(mèng)想的心在熱烈的燃燒著，盡情的跳動(dòng)著。隨著上課鈴聲的響起，在不同教室的我們開始了各自的自我介紹，是緊張，是興奮，是充滿希望。講臺(tái)之下，是一張張稚嫩的臉，他們與我們素未謀面，但是能感受到他們對(duì)我們信任與尊敬。
我們聚在一起時(shí)不禁感嘆這次支教活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)把自己掌握的理論知識(shí)落實(shí)到了實(shí)際生活中，讓我們可以將自己的潛力播撒在這片熱愛的土地上，同時(shí)也提高了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富了我們?nèi)松��?jīng)歷，這會(huì)成為我們以后人生中一道絢麗的彩虹。
課間時(shí)，小朋友們?cè)诮淌依锊ト鰧儆谒麄兊哪欠萃�真。他們奔跑，他們歡笑，他們嬉鬧，一切都是那么的和諧美好。他們會(huì)拉著我們的手詢問“老師你看我疊的紙飛機(jī)”“老師你看我畫的好不好呀”“老師這是送你的禮物”等等，孩子們圍繞著我們歡聲笑語，他們是多么的天真單純，他們渴望通過我們看到新的世界，而我們?cè)诒M我所能教授他們知識(shí)、開拓他們眼界的同時(shí)，也給我們帶來了學(xué)有所成，學(xué)有所樂的滿足。正如那句“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
上課過程中，當(dāng)我們提出問題時(shí)，內(nèi)心會(huì)害怕出現(xiàn)沒有小朋友舉手回答問題的情景，可是當(dāng)我們說完后，講臺(tái)之下是一聲聲的“我我我”舉手回答問題的小朋友們，一切的一切都是這么順利，但支教本就是一項(xiàng)艱苦的過程，我們會(huì)面對(duì)一些突發(fā)狀況，會(huì)有小朋友突然生病，教課設(shè)施可能會(huì)突然故障，這些都是我們所面臨的問題。
在教小朋友們手工繪畫時(shí)，小朋友們通過水彩筆顏料，盡情發(fā)揮著自己的繪畫才能，用他們的童心妙筆，聚精會(huì)神地描繪著自己的夢(mèng)想，美好的未來一一躍然紙上。他們孱弱，瘦小，眼中充滿了對(duì)于知識(shí)與未知的渴望，好似璀璨的星辰在他們的眼里閃爍，是那么的奪目耀眼。我看著小朋友們專注的眼神，儼然是一個(gè)個(gè)小畫家。孩子們的杰作內(nèi)容豐富、構(gòu)思奇異，幅幅作品充滿了童趣與希望。小朋友們的歡聲笑語，小朋友們的調(diào)皮搗蛋，還有小朋友的聰明伶例，無不讓我們感到開心和幸福。這種幸福感不像是親人朋友給予的愛，而是把我們帶進(jìn)無法回到的過去的難忘時(shí)光。
正如教育家陶行知說:“捧著一顆心來，不帶半根草去”這次支教也許對(duì)于我們來說是一場(chǎng)心靈的修行。我們支教的目的就是為了將愛心傳遞下去，希望的就是看到孩子們獲得知識(shí)后的那種喜悅。我總是在課堂上扮演一個(gè)嚴(yán)格老師的角色，不曾因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生而放低要求，不厭其煩地糾正他們的錯(cuò)誤。每次看到有的人回答問題瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我一陣心疼，但絕不能心軟。當(dāng)學(xué)生們把教的內(nèi)容吸收轉(zhuǎn)化為成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，我慶幸，所有的“偽裝”還算行之有效。嚴(yán)肅只是我的盔甲，他們用真誠(chéng)和細(xì)膩的觸角，直擊我內(nèi)心中最柔軟的地方。
希望支教隊(duì)的工作能在自己人生中豎起一面旗， 激勵(lì)著那些踏上三尺講臺(tái)的支教隊(duì)員，和所有為支教事業(yè)付出實(shí)踐努力的志愿者們，期待著能夠在這次活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，用實(shí)踐感恩社會(huì)。