山東理工大學(xué)“芒果行動”實踐團：以“心”傾于指尖，以“情”注于成長
作者：宋洪峰 王延文 李思齊
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，7月12日，山東理工大學(xué)“芒果行動”實踐團在山東省泰安市新泰市汶南鎮(zhèn)洼子村面向?qū)W生開展有趣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
中國如今屹立于世界，鄉(xiāng)村振興刻不容緩。鄉(xiāng)村振興要提高青年的思想道德素質(zhì)，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，續(xù)寫鄉(xiāng)村振興的新篇章。實踐團成員在洼子村利用學(xué)生的課余時間向?qū)W生開展興趣課堂活動，教學(xué)生扭扭棒的手工制作，豐富學(xué)生的課余生活，同時提高學(xué)生的創(chuàng)造和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性。

圖為實踐團成員教學(xué)生扭扭棒的手工制作

 對于洼子村來說，實踐團成員認為只有更多的有志青年融入鄉(xiāng)村振興的時代大潮，發(fā)揮才能，才能更好地助力鄉(xiāng)村振興。實踐團在學(xué)生課外之余和學(xué)生一起制作扭扭棒的手工，發(fā)散學(xué)生的思維。扭扭棒的趣味性充分調(diào)動學(xué)生的積極性，所有學(xué)生參與其中進行創(chuàng)作。
 
有趣的課堂不如親自動手，實踐團成員認為動手可以培養(yǎng)洼子村學(xué)生的創(chuàng)造力。對于扭扭棒，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法變成不同種類，不同樣式的手工制作，更能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，提高學(xué)生審美能力和感知能力。
 
以“心”傾于指尖，以“情”注于成長。洼子村的發(fā)展離不開青年的付出與支持，要想鄉(xiāng)村振興發(fā)展就要重視青年的成長，就要從小培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。讓年輕一代的青年成為全面性人才，發(fā)揮才能，更好的實現(xiàn)農(nóng)民富、農(nóng)村美、農(nóng)民強的鄉(xiāng)村振興目標(biāo)。