2022年8月至2022年9月，“田野的希望”社會實踐團隊在當地鄉鎮小學及周邊少數民族地區圍繞“鄉村”開展調查鄉村教育及普通話的普及的社會實踐活動。本次活動由隊長楊捷組織帶領，副隊長王佳樂、劉璇，團隊成員趙一倩、郭新萍、鄧靜文、陳姿頤、李嬌嬌、祁春霞、馬瑞寧、李霞。杜麗荷參與本次社會實踐活動。

此次社會實踐活動在開展前，“田野的希望”團隊做好了充足的準備，制定了比較完備的方案計劃，隊長楊捷組織團隊成員進行線上會議將此次實踐活動劃分為鄉村教育調查和普通話普及兩大部分，明確團隊成員分工，制作調查問卷。實踐活動開展過程中，團隊成員發放及收集調查問卷，分析調查結果，抓住鄉村教育及普通話普及問題的關鍵所在，進行針對性的實地調查與采訪，通過對鄉村小學的學生、家長、老師，當地農村老人及少數民族同胞進行采訪，收獲了寶貴的調查結果，同時發現了深層次的問題。鄉村教育仍存在教師資源少，教師職稱低，教師培訓不足，學校基礎設施差的問題叩待解決，普通話普及道路仍有方言“根深蒂固”，接觸普通話語言環境機會少等障礙。團隊成員進行分析討論，從國家政策，人文關懷，幫扶工作，培訓講座，硬件配套五個方面提出有效的解決措施并書寫社會實踐報告。

此次“田野的希望”社會實踐團圍繞“鄉村”開展調查鄉村教育及普通話普及的社會實踐活動圓滿結束，我國高度重視鄉村工作，普調話普及事關國人文化素質的提高，教育事關文化基因的傳承，更事關中華民族的偉大復興，唯有切實解決鄉村問題，持續加大力度推進教育進程及普通話的普及方能阻斷貧困代際傳遞。