用愛融化孤獨(dú)，寒假陪伴“星星的孩子”

      為幫助孤獨(dú)癥兒童改善各種障礙行為，促進(jìn)大學(xué)生對孤獨(dú)癥兒童心理狀況的了解，推動孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛促進(jìn)行動方案的實(shí)施，點(diǎn)亮星心志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)于1月9日前往貴港市白云康復(fù)機(jī)構(gòu)，與20名孤獨(dú)癥兒童展開了一場別開生面的趣味游戲。        在到白云康復(fù)機(jī)構(gòu)之前，團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了詳細(xì)的溝通，基于游戲教案、機(jī)構(gòu)環(huán)境、學(xué)情等各方面條件，確定好參與課程的孩子人數(shù)、活動細(xì)節(jié)等，并根據(jù)實(shí)際情況修改了體育游戲的規(guī)則，讓孩子們能夠更加直接地了解規(guī)則進(jìn)行游戲，保障了體育游戲教學(xué)的安全性和有效性。
此次實(shí)踐活動中包含“袋鼠夾球接力跑”“折返歸位”“卡片識別”三項(xiàng)游戲，滿足了孩子們感統(tǒng)訓(xùn)練、肌肉鍛煉、社交體驗(yàn)等綜合需求。并根據(jù)游戲中孩子們的實(shí)際狀況靈活更換游戲規(guī)則或順序。在正式開始游戲前，成員們和孩子們先進(jìn)行了彼此間的認(rèn)識接觸，待有一定熟悉后，成員帶著小孩子一起進(jìn)行熱身運(yùn)動，帶動現(xiàn)場氣氛，為接下來的體育游戲做好準(zhǔn)備。        結(jié)束十分鐘的熱身后，正式開始了第一個游戲——袋鼠夾球接力跑。這項(xiàng)游戲主要在于鍛煉孩子們控制身體平衡的能力，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動技能。在第二階段中，由兩個孩子共同抱球完成游戲，要求孩子們之間進(jìn)行合作和交流。通過這一階段，孤獨(dú)癥兒童可以學(xué)習(xí)如何與同伴溝通和協(xié)作，從而增強(qiáng)社交技能。
         隨后進(jìn)入了第二個游戲——折返歸位。這一游戲在第一項(xiàng)游戲的基礎(chǔ)上增加了感統(tǒng)訓(xùn)練的內(nèi)容。孩子們在成員的鼓勵和指引下出色的完成了游戲，成員和孩子們之間的距離更近一步，現(xiàn)場氣氛一片歡聲笑語。進(jìn)行二十分鐘的休息后，開展了第三項(xiàng)游戲，在游戲前，成員先帶領(lǐng)小孩子進(jìn)行卡片形狀識別，教會小孩子正確識別三角形、圓形和正方形。孩子們不僅認(rèn)識了卡片形狀，在游戲時也能迅速辨別。
       此次社會實(shí)踐讓成員們收獲滿滿，感悟許多。這些孤獨(dú)癥兒童雖和普通的孩子有一定差距，他們無法說話，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思；他們走起路或許搖搖晃晃，在生活上無法自理；他們無法控制自己的情緒，無法掌控自己的行為。但和他們接觸，會發(fā)現(xiàn)孩子們是如此的天真和童趣，他們會努力去學(xué)習(xí)圓形是什么，牽起志愿者的手一起完成游戲，離別時揚(yáng)起微笑向志愿者說再見。此次實(shí)踐的目的正是希望社會能更加關(guān)注孤獨(dú)癥兒童，關(guān)愛“來自星星的孩子”。我們希望能夠尊重孩子們的差異，挖掘他們的潛能，用愛澆灌，就能讓樹擁有樹的挺拔，讓花散發(fā)花的芬芳，讓每一個生命都綻放出最美的光芒。仰望星空，腳踏實(shí)地。我們堅(jiān)信，星星的孩子也一定能星耀長空。