1月5日，在寒意襲人的常州，河海大學(xué)瞿秋白調(diào)研團(tuán)的一群青年學(xué)子，滿懷著對革命先輩的深深敬意，踏入了瞿秋白紀(jì)念館。他們此行旨在深入探尋瞿秋白烈士的光輝事跡，汲取奮進(jìn)力量，讓紅色基因在新時代得以延續(xù)傳承，究竟是什么讓這些年輕人如此執(zhí)著奔赴這場紅色之約呢？ 當(dāng)日，河海大學(xué)的同學(xué)們有序地走進(jìn)紀(jì)念館。一入館內(nèi)，仿佛瞬間被拉回到了那個風(fēng)云激蕩的革命年代。泛黃的歷史照片掛滿墻壁，其中有瞿秋白在青年時期激情澎湃地發(fā)表演說的畫面，他目光如炬，手勢有力，似在向世人宣告革命的決心；還有他伏案疾書時的留影，眉頭緊鎖，專注投入，仿佛正在為喚醒民眾構(gòu)思一篇篇戰(zhàn)斗檄文。與之相呼應(yīng)的，是一份份擺放整齊、字跡工整的文獻(xiàn)資料，詳細(xì)記錄了瞿秋白為革命事業(yè)四處奔走的足跡，從組織工人運動到傳播先進(jìn)思想，每一行文字都承載著厚重的歷史。館內(nèi)陳列的文物更是無聲勝有聲，一件舊衣物、一支鋼筆，都曾伴隨瞿秋白度過艱苦卓絕的斗爭歲月，見證了他從熱血青年成長為堅定革命者，直至英勇就義的全過程。同學(xué)們的目光在這些展品間穿梭，內(nèi)心被深深震撼，年少的瞿秋白面對山河破碎，沒有絲毫猶豫，挺身而出，以筆為劍，在白色恐怖中為民眾撥開迷霧，這種精神直擊同學(xué)們的心靈深處。

在調(diào)研過程中，同學(xué)們緊緊跟隨著講解員，如同探尋寶藏的行者，不放過任何一個細(xì)節(jié)。講解員講述瞿秋白被捕后，在獄中面對敵人種種酷刑折磨，依然堅貞不屈、視死如歸時，同學(xué)們不禁停下腳步，眼中滿是動容與欽佩。他們時而在展品前駐足沉思，腦海中似乎在努力還原瞿秋白當(dāng)時所處的艱難困境；時而在文獻(xiàn)資料前，迅速地記錄要點，手中的筆不停地舞動，生怕錯過任何關(guān)鍵信息。

該調(diào)研團(tuán)有著明確的調(diào)研重點，他們圍繞瞿秋白的思想體系是如何在復(fù)雜多變的革命浪潮中逐步成型展開探討，試圖理解那些指引中國早期革命者前行的理論力量根源；聚焦瞿秋白在革命文藝創(chuàng)作領(lǐng)域的斐然成就，像他那些激昂的詩歌，曾如沖鋒號角，鼓舞了多少仁人志士奮勇向前，同學(xué)們試圖剖析文字背后的精神號召力；還深入挖掘瞿秋白為早期中國共產(chǎn)黨發(fā)展在組織建設(shè)、宣傳動員等方面立下的卓越功勛。

為了獲取更詳實的資料，同學(xué)們積極與館方工作人員交流互動。一位同學(xué)禮貌地問道：“請問瞿秋白先生在獄中創(chuàng)作的那些文學(xué)作品，當(dāng)時是如何突破封鎖傳播出去，起到鼓舞民眾作用的呢？”工作人員微笑著耐心解答：“當(dāng)時瞿秋白先生巧妙利用一些隱蔽渠道，由可靠同志帶出獄外，再通過地下印刷所印發(fā)，這些文字如星星之火，點燃了民眾心中的希望。”這樣的交流還有很多，館方工作人員憑借深厚的知識儲備，為同學(xué)們提供了許多鮮為人知的歷史細(xì)節(jié)，讓調(diào)研內(nèi)容更加豐滿充實。

團(tuán)隊負(fù)責(zé)人在接受采訪時目光堅定，言語鏗鏘有力：“瞿秋白先生是全體中華兒女敬仰的楷模，河海大學(xué)的同學(xué)們借助此次實地調(diào)研，近距離觸摸歷史，就是要把瞿秋白精神融入日常學(xué)習(xí)與未來工作，用實際行動傳承紅色血脈。”

值得一提的是，此次調(diào)研僅僅是開端。后續(xù)，團(tuán)隊將精心整合資料，邀請專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)術(shù)研討，形成有深度的學(xué)術(shù)報告；還會組建宣講團(tuán)，深入校園各個角落、走向周邊社區(qū)乃至更廣闊天地，用青春之聲講述瞿秋白故事，播撒紅色種子。

可以預(yù)見，沐浴在這場紅色傳承之旅下的河海大學(xué)青年學(xué)子們，必將以更昂揚姿態(tài)砥礪奮進(jìn)，肩負(fù)時代重任，續(xù)寫輝煌，奏響新時代奮進(jìn)樂章。