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生態(tài)進(jìn)鄉(xiāng)村 科普啟童心 ——重慶師范大學(xué)“耕培啟潤”志愿服務(wù)團(tuán)開展生態(tài)科普系列活動
發(fā)布時間：2025-07-10 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
2025年7月8日，重慶師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院“耕培啟潤”志愿服務(wù)團(tuán)走進(jìn)重慶酉陽花田鄉(xiāng)何家?guī)r村，為當(dāng)?shù)貎和瘞砹艘粓鰟e開生面的生態(tài)科普系列活動。活動以“生態(tài)潤心+科普啟智”為核心，既為留守兒童打開了認(rèn)知生物世界的窗口，也讓志愿服務(wù)團(tuán)成員在實踐中提升了綜合素養(yǎng)。
活動伊始，靳雯婷同學(xué)進(jìn)行了鳥類知識分享，介紹了鳥類和鳥巢的各種分類，并帶領(lǐng)大家認(rèn)識了生活中的常見鳥類，此外還特別設(shè)置了互動環(huán)節(jié)。她帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行鳥類卡片涂色，激發(fā)孩子們對鳥類色彩與形態(tài)的興趣；并組織室外觀鳥，實地觀察鳥類行為，讓孩子們近距離感受自然魅力。活動通過寓教于樂的方式，增強(qiáng)了青少年對鳥類的認(rèn)識與保護(hù)意識。
活動伊始，靳雯婷同學(xué)進(jìn)行了鳥類知識分享，介紹了鳥類和鳥巢的各種分類，并帶領(lǐng)大家認(rèn)識了生活中的常見鳥類，此外還特別設(shè)置了互動環(huán)節(jié)。她帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行鳥類卡片涂色，激發(fā)孩子們對鳥類色彩與形態(tài)的興趣；并組織室外觀鳥，實地觀察鳥類行為，讓孩子們近距離感受自然魅力。活動通過寓教于樂的方式，增強(qiáng)了青少年對鳥類的認(rèn)識與保護(hù)意識。
圖 1服務(wù)團(tuán)成員帶領(lǐng)小朋友觀鳥
隨后，陳志奕同學(xué)以當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品貢米為紐帶，從稻谷起源娓娓道來，串聯(lián)起傳統(tǒng)水稻的發(fā)展脈絡(luò)。她著重講述了袁隆平院士的攻關(guān)事跡，從他在田間地頭不懈探索，到成功培育出高產(chǎn)雜交水稻，喚起孩子們對糧食安全的珍視；并緊扣何家?guī)r村水稻特色，解讀種植科學(xué)，讓生態(tài)之美與科普之光交融，讓孩子們在感知鄉(xiāng)土作物中，讀懂科技賦能農(nóng)業(yè)的深遠(yuǎn)意義。
圖 2主講人陳志奕科普糧食安全
接著，胡嬌同學(xué)開展的生態(tài)瓶制作科普活動將氣氛推向高潮。她以鄉(xiāng)村兒童熟悉的自然環(huán)境為依托，闡釋生態(tài)瓶的科學(xué)內(nèi)涵，點明其與田野生態(tài)的緊密聯(lián)系，讓孩子們領(lǐng)悟“萬物相依”的生態(tài)哲理；接著，她細(xì)致講解了生態(tài)瓶的制作步驟與養(yǎng)護(hù)要點。隨后，服務(wù)團(tuán)成員一對一指導(dǎo)孩子們制作生態(tài)瓶，現(xiàn)場學(xué)習(xí)熱情高漲，孩子們在動手實踐中深化對生態(tài)平衡的理解。
接著，胡嬌同學(xué)開展的生態(tài)瓶制作科普活動將氣氛推向高潮。她以鄉(xiāng)村兒童熟悉的自然環(huán)境為依托，闡釋生態(tài)瓶的科學(xué)內(nèi)涵，點明其與田野生態(tài)的緊密聯(lián)系，讓孩子們領(lǐng)悟“萬物相依”的生態(tài)哲理；接著，她細(xì)致講解了生態(tài)瓶的制作步驟與養(yǎng)護(hù)要點。隨后，服務(wù)團(tuán)成員一對一指導(dǎo)孩子們制作生態(tài)瓶，現(xiàn)場學(xué)習(xí)熱情高漲，孩子們在動手實踐中深化對生態(tài)平衡的理解。
圖 3生態(tài)瓶制作成果展示
活動最后，趙曼同學(xué)為兒童們生動地講解了蝴蝶的種類、生活史，并詳細(xì)演示了蝴蝶標(biāo)本的制作步驟與技巧。隨后，在服務(wù)團(tuán)成員們的一對一指導(dǎo)下，孩子們興致勃勃地動手實踐：取出蝶類標(biāo)本、用溫開水浸泡軟化、小心翼翼地整姿固定……指尖翻飛間，一個個形態(tài)完整、姿態(tài)靈動的蝴蝶標(biāo)本逐漸成型。此次活動不僅讓孩子們在親身體驗中掌握了蝴蝶的種類、結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，更在動手過程中鍛煉了觀察力與創(chuàng)造力，悄然播下了科學(xué)探索的種子。
活動最后，趙曼同學(xué)為兒童們生動地講解了蝴蝶的種類、生活史，并詳細(xì)演示了蝴蝶標(biāo)本的制作步驟與技巧。隨后，在服務(wù)團(tuán)成員們的一對一指導(dǎo)下，孩子們興致勃勃地動手實踐：取出蝶類標(biāo)本、用溫開水浸泡軟化、小心翼翼地整姿固定……指尖翻飛間，一個個形態(tài)完整、姿態(tài)靈動的蝴蝶標(biāo)本逐漸成型。此次活動不僅讓孩子們在親身體驗中掌握了蝴蝶的種類、結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，更在動手過程中鍛煉了觀察力與創(chuàng)造力，悄然播下了科學(xué)探索的種子。
圖 4服務(wù)團(tuán)成員與小朋友協(xié)作蝴蝶標(biāo)本
本次生態(tài)科普系列活動充分發(fā)揮了生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生具有的學(xué)科優(yōu)勢，既搭建起與鄉(xiāng)村兒童交流互動的橋梁，又深化了服務(wù)團(tuán)成員們的生物專業(yè)認(rèn)知。這種“生態(tài)潤心+科普啟智”的模式，不僅激發(fā)了孩子們對生命科學(xué)的好奇心與探索欲，更為鄉(xiāng)村教育振興注入了科學(xué)活力，為培養(yǎng)未來的鄉(xiāng)村發(fā)展力量奠定了基礎(chǔ)。
本次生態(tài)科普系列活動充分發(fā)揮了生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生具有的學(xué)科優(yōu)勢，既搭建起與鄉(xiāng)村兒童交流互動的橋梁，又深化了服務(wù)團(tuán)成員們的生物專業(yè)認(rèn)知。這種“生態(tài)潤心+科普啟智”的模式，不僅激發(fā)了孩子們對生命科學(xué)的好奇心與探索欲，更為鄉(xiāng)村教育振興注入了科學(xué)活力，為培養(yǎng)未來的鄉(xiāng)村發(fā)展力量奠定了基礎(chǔ)。
圖 5集體合影
2025年7月8日
撰稿人：靳雯婷、陳志奕、胡嬌、趙曼、余婷婷、鄧純臻
作者：多彩大學(xué)生網(wǎng) 來源：多彩大學(xué)生網(wǎng)
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