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山東工商學院數(shù)學與信息科學學院開展教師節(jié)系列活動

發(fā)布時間:2024-09-10 閱讀: 一鍵復制網(wǎng)址
山東工商學院數(shù)學與信息科學學院開展教師節(jié)系列活動
  教師節(jié),一個承載著無數(shù)感激與敬仰的節(jié)日。自設立以來,它便成為了我們向教師表達敬意、弘揚尊師重教傳統(tǒng)的重要時刻。為慶祝教師節(jié),山東工商學院數(shù)學與信息科學學院特此舉辦教師節(jié)系列活動。
“師恩情深,匠心制卡”手工賀卡、工藝品制作比賽
  在尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶下,旨在通過親手制作的方式,讓學生們表達對老師的感激之情,同時激發(fā)他們的藝術潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力,增進師生之間的情感交流。2024年9月2日—9月8日舉辦“師恩情深,匠心制卡”手工賀卡、工藝品制作比賽。
  活動一經(jīng)發(fā)布,同學們積極踴躍報名。參賽者充分發(fā)揮想象力,利用彩紙、布料、干花、廢舊物品等多樣材料,創(chuàng)作出形態(tài)各異、富有創(chuàng)意的手工賀卡與工藝品。每一件作品都承載著學生對老師的感激之情,展現(xiàn)了獨特的藝術視角。在制作過程中,學生們不僅注重外觀的美觀與精致,更在作品中融入了個人對老師的感激之情。有的作品以詩歌配畫,有的則通過小機關設計展現(xiàn)互動趣味,每一件作品都充滿了溫度與故事。
  經(jīng)過激烈角逐,評選出了一批優(yōu)秀作品并進行了表彰。這些作品不僅展示了學生的才華與創(chuàng)意,更傳遞了對老師的深情厚誼。此次活動不僅是一次手工制作技能的展示,更是一次心靈的洗禮。它讓學生們更加深刻地體會到了老師的辛勤付出與無私關愛,增強了尊師重教的社會責任感。“師恩情深,匠心制卡”活動雖已結束,但其帶來的影響與啟示將長久地留在我們心中。未來,學院將不斷創(chuàng)新形式與內(nèi)容,為師生搭建更多交流互動的平臺,共同營造更加和諧美好的校園文化氛圍。
“感念師恩,禮敬教師”征文比賽
  為激發(fā)學生感恩老師的情懷,傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,鼓勵學生用文字記錄與老師之間的點點滴滴,展示學生與老師親密歡快的師生關系,2024年9月2日—9月8日舉辦“感念師恩,禮敬教師”征文比賽活動。
  活動通知一經(jīng)發(fā)出,同學們紛紛報名參加。數(shù)學學子用一周的時間精心書寫文章,每份作品都飽含著學生與老師深深的感情。最終,本次活動共收到了39份作品,根據(jù)評分標準,來對作品的最終分數(shù)進行確定。
  通過本次活動,學生們不僅重溫了與老師共同度過的難忘時光,更深刻體會到了教師職業(yè)的崇高與偉大。讓我們以筆為媒,以心傳情,將這份對老師的感激之情化作前行的動力,努力學習,不斷進步,用優(yōu)異的成績和優(yōu)秀的品德回報老師的辛勤付出。
“感念師恩,送出祝福”視頻大賽
  為了展現(xiàn)學生們對老師的感恩和感激,傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,鼓勵學生用影像等現(xiàn)代化技術記錄對老師的祝福,展示學生與老師親密愉快的師生關系,2024年9月2日—9月8日舉辦“感念師恩,送出祝福”視頻評比活動。
  活動一經(jīng)發(fā)布,同學們積極踴躍報名。通過各班級下發(fā)的通知,同學們進入活動的通知群,并在到夢空間完成報名及活動簽到工作。活動的具體要求及時間安排均于通知群中發(fā)布。
活動結束后大家紛紛在到夢空間發(fā)表了作品花絮及對于活動的感想。此次活動得到了同學們的較高評價,營造了良好的活動氛圍。
“尊師重教,感恩同行”打掃衛(wèi)生活動
  本次活動旨在通過實際行動向辛勤耕耘在教育一線的老師們表達最深的敬意與感激之情。經(jīng)過全體參與者的共同努力,活動于9月6日圓滿落下帷幕。此次活動以“感恩教師,從點滴做起”為主題,通過打掃老師辦公室的形式,讓師生之間的情誼在勞動中升溫。
  活動當天,同學們帶著掃帚、抹布等工具,滿懷感激之情來到了老師的辦公室。在簡單的分工后,大家迅速投入到緊張而有序的打掃工作中。有的同學細心地擦拭著辦公桌、書柜,不放過任何一個角落的灰塵;有的同學則認真清理地面,確保辦公室的整潔與美觀。
  本次“尊師重教,感恩同行”——感恩教師公益服務日活動不僅美化了辦公環(huán)境,而且加深了同學們對老師的理解與尊重,讓感恩之情在每個人的心中生根發(fā)芽。通過親手為老師打造一個更加
舒適、整潔的工作環(huán)境,同學們深刻體會到了老師日常工作的辛苦與不易,進一步激發(fā)了大家努力學習、回饋師恩的決心。

圖為“尊師重教,感恩同行”打掃衛(wèi)生活動展開 山東工商學院 王星宇 供圖
作者:修安騰 王雨晴 來源:山東工商學院數(shù)學與信息科學學院
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