下面我們就來探討一下大學生考試作弊的幾種典型心理：

1、依賴心理

依賴心理而作弊，是因為大學生自我意識的薄弱。當代大學生多數為獨身子女，稱為“被抱大的一代”，由于從小家庭、學校包辦過多過細，他們對人生觀、價值觀缺乏思考，自我意識薄弱。自我意識薄弱的個體，往往沒有一個健全的人格，會導致一部分大學生對是與非、對與錯不加分析，不以考試作弊為恥，在他們的世界里：作弊是他們應對考試有效的可依賴的手段，對考試作弊有一種習慣性的強烈依賴心理。

2、功利心理

有的學生想考個好成績，在獎學金評比中占優勢，那獎學金，不僅是金錢的誘惑，還可以為以后工作多一份籌碼。有的學生甚至把幫助別人考試作弊當成社會交換的籌碼，通過幫助別人作弊、充當代考的“槍手”等，達到獲得別人尊重、情感、某些承諾甚至獲得物質利益的一種方式，是典型的急功近利的心理作用的表現。

3、虛榮心理

有些學生平時表現不錯，有的是學生骨干、有的是歷年獎學金獲得者，他們考試作弊不是為了過關，而是為了得到更高的分數以便保持榮譽和評獎評優，滿足自己的虛榮心。

4、盲從心理

由于目前的社會還缺乏一個健全的誠信體制和誠信環境，導致考試作弊在很多高校成為一種客觀的存在，而且為數不少。從心理學角度來看，人都有一種“趨眾心理”。看著很多人在作弊，有的大學生也會趨之若騖、“趕趟時髦”。

5、投機心理

少數學生跨入大學后，對自己放松了嚴格要求，學習失去了目標。平時怕吃苦，學習不努力，到了期末考試就動歪腦筋，利用各種手段進行考試作弊，想用投機取巧來坐享其成。

6、講義氣心理

這類學生自身學習成績相對較好，但是性格里有一股很強的同情心和俠義之氣，是非不分，僅憑義氣。面對同學的“求助”，不加思考，慷慨地伸出“友誼”之手，豈知害人害己。究其原因，是把考試當兒戲，對作弊的危害性認識不清。

7、冒險心理

有些學生由于學習態度和基礎較差，幾個學期下來，成績趨弱、面臨退學，這時面對家庭和前途的壓力，會自動產生作弊的冒險心理。

8、不平衡心理

有些學生看到別的同學考試作弊輕而易舉，尤其還取得了較好的成績，使得一些學習努力的反而不如考試作弊的，這些學生就感到考試成績不公平，產生心態不平衡，進而也加入到考試作弊的隊伍之中。